4.2.2.2 Тема: Объект и предмет исследования

Цель: формирование навыков определения и описания объекта и предмета

исследования.

Вопросы:

1.Сравнительный анализ объекта и предмета в педагогике и психологии.

2.Особенности описания объекта и предмета в психолого-педагогическом исследовании.

Рекомендуемая литература:

1. Волков Б.С, Волкова Н.В., Губанов А.В. Методология и методы психологического исследования: Учебное пособие для вузов. -М.: Академический Проект; Фонд «Мир», 2005.

2. Дорфман Л.Я. Методологические основы эмпирической психологии: от понимания к технологии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. —М.: Смысл, ИЦ «Академия», 2005.

3. Загвязинский В.И., Атаханов М.Н. Методология и методы психолого-педагогического исследования. -М. Изд.центр "Академия", 2005.

4.2.2.3 Тема: Гипотеза и ее виды.

Цель: овладение навыками определения целей, задач, постановки гипотез исследований. Вопросы:

1.Способы образования исследовательских гипотез.

2.Виды гипотез.

3.Аргументированность выдвигаемой гипотезы.

Рекомендуемая литература.

1. Волков Б.С, Волкова Н.В., Губанов А.В. Методология и методы психологического исследования: Учебное пособие для вузов. -М.: Академический Проект; Фонд «Мир», 2005.

2. Дорфман Л.Я. Методологические основы эмпирической психологии: от понимания к технологии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. -М.: Смысл, ИЦ «Академия», 2005.

3. Загвязинский В.И., Атаханов М.Н. Методология и методы психолого-педагогического исследования. -М. Изд.центр "Академия", 2005.

4.2.2.4 Тема: Планирование исследования психолого-педагогического направления Цель: формирование навыков планирования психолого-педагогического исследования разного уровня.

Вопросы:

1 .Замысел (концепция) исследования.

2.0перационализация понятий. Переменные.

3.Критерии, показатели и индикаторы..

4. Понятие о зависимой и независимой переменной.

Рекомендуемая литература.

1. Волков Б.С, Волкова Н.В., Губанов А.В. Методология и методы психологического исследования: Учебное пособие для вузов. -М.: Академический Проект; Фонд «Мир», 2005.

2. Дорфман Л.Я. Методологические основы эмпирической психологии: от понимания к технологии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. -М.: Смысл, ИЦ «Академия», 2005.

3. Загвязинский В.И., Атаханов М.Н. Методология и методы психолого-педагогического исследования. -М. Изд.центр "Академия", 2005.

4.2.2.5 Тема: Методы и методики исследования.

Цель: отработка навыков отбора методик исследования.

Вопросы:

1.Методы психологического исследования и их классификация. Выбор и обоснование методов. Реализация принципов дополнительности и достаточности при выборе методик. Источники информации о психологических методиках. Модификация и адаптация методик. Связь используемых методов с теоретико-методологической основой исследования. Наблюдение: сущность, основные предназначения и область применения. Разработка процедуры наблюдения. Самонаблюдение.

2.Экспериментальные методы. Выбор схемы или модели эксперимента. Констатирующий и формирующий эксперимент. Техника репертуарных решеток. Семантический дифференциал. Логическая структура и процедура эксперимента.

3.Диалогические методы. Опрос: сущность, предназначение, область применения. Интервью. Анкетирование и его разновидности. Психодиагностические опросники, особенности их разработки и применения. Беседа. Фокус-группа. Методы анализа результатов деятельности. 4.Тесты. Биографический метод. Проективные методики. Метод изучения документов, область применения, его разновидности. Качественный (традиционный) метод анализа документов. Формализованный анализ, область применения. Процедура контент-анализа. Рекомендуемая литература:

1. Волков Б.С, Волкова Н.В., Губанов А.В. Методология и методы психологического

исследования: Учебное пособие для вузов. -М.: Академический Проект; Фонд «Мир»,2005.

2. Дорфман Л.Я. Методологические основы эмпирической психологии: от понимания к технологии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. -М.: Смысл, ИЦ «Академия», 2005.