25. Основные теоретические подходы к изучению воли в отечественной психологии.

Воля - сторона сознания, его деятельностное регулирующее начало, призванное создать усилие и удерживать его так долго, насколько это необходимо.

Сложилось три основных подхода к пониманию воли:

мотивационный подход рассматривает волю в контексте порождений действий, идущих от самого человека, то есть это побудительная функция воли. Воля - способность к инициации действий, к усилению побуждения к действию при его дефиците из-за внешних или внутренних препятствий, отсутствия актуальной потребности, к действию, желания к нему при наличии конкурирующих мотивов и др. В рамках этого подхода воля по своим механизмам - самостоятельное психическое образование, самостоятельная сила непсихологической природы; мотивационное или эмоциональное образование (желание, аффект, потребность); состояние мозга как механизм регуляции; в определении воли могут быть включены познавательные процессы. Этот подход разрабатывался в работах Узнадзе, Рубинштейна, Божович, Выготского, Селиванова, Симонова.

подход "свободного выбора". Здесь воля исследуется со стороны выбора мотивов и целей из множества. В рамках этого подхода выделяется два варианта представлений о воле: 1). Воля - самостоятельная сила (волюнтаристический тип теорий); 2) воля - функционирование познавательных процессов (интеллектуалистический тип теорий). Здесь мотивация и воля при совершении действия разводятся. Выбор - функция воли. Это признали многие исследователи-теоретики психологии: Выготский, Рубинштейн, Франкл, Гальперин. Рубинштейн: "Волевое действие - избирательный акт, включающий сознательный выбор и решение". Таким образом, в рамках этого подхода исследуется больше не воля, а сопутствующие ей процессы: мотивация, побуждение, цели, мотивы, выбор, их значимость для человека.

регуляционный подход. Основной функцией воли считается регулятивная. Воля - психический или физиологический механизм, через который человек регулирует свои психически функции и соответственно действия, прилаживая их друг к другу и перестраивая их в соответствии с решаемой задачей. Эти идеи поддерживали Выготский, Селиванов+ Из этого подхода вышла проблема саморегуляции.

Выделенные подходы к изучению и пониманию воли в равной степени присущи всем направлениям психологии.

Психофизиологический подход: моральный компонент, компонент числа и компонент особенностей ФНД. Волевое качество может стать свойством личности в случае повторяемости ситуации.

26. Характеристика уровней психической регуляции поведения и деятельности: произвольный, непроизвольный и волевой.

Выделяют следующие уровни психической регуляции:

произвольный уровень - предполагаетосознание цели, предварительное представление тех операций, которые могут обеспечить ее достижение, их очередность.

непроизвольный уровень регуляции - допсихический выбор поведения - раздражимость; психический - выбор возможен на психическом уровне, выбор первосигнальных раздражителей. Это поведение заранее мотивированно, но не свободно. Субъект минимально активен и свободен.

волевой уровень - выбор осуществляет сам субъект. Воля - способность к выбору цели деятельности и к внутренним усилиям, необходимым для ее достижения. Для действия воли не всегда нужно препятствие. Воля - самостоятельная функция, которая не сводится к другим психическим процессам. Две формы поведения: импульсивная - обострившаяся потребность превращается в мотив, захватывая власть над человеком; волевая - осуществляется по инициативе самого субъекта.

Три составляющие для любого процесса регуляции: мотивационно-целевой компонент; отражение предметной ситуации, в которой развертывается поведение; информация о результатах действия.

Три уровня регуляции: сенсорно-перцептивный, уровень представлений - образы памяти и воображения, речемыслительный уровень.