Методические указания для студентов

При подготовке к семинарским занятиям следует использовать основную литературу из представленного списка, а также руководствоваться приведенными указаниями и рекомендациями. Для наиболее глубокого освоения дисциплины рекомендуется изучать литературу, обозначенную как «дополнительная» в представленном списке.

На семинарских занятиях приветствуется активное участие в обсуждении конкретных ситуаций, способность на основе полученных знаний находить наиболее эффективные решения поставленных проблем, уметь находить полезный дополнительный материал по тематике семинарских занятий.

Студенту рекомендуется следующая схема подготовки к семинарскому занятию:

6. Проработать конспект лекций;

7. Прочитать основную и дополнительную литературу, рекомендованную по изучаемому разделу;

8. Ответить на вопросы плана семинарского занятия;

9. Выполнить домашнее задание;

10. При затруднениях сформулировать вопросы к преподавателю.

Практические задания.

Практические задания являются конкретизацией лекционного материала курса и соответствуют основным его темам.

Задания выдаются во время аудиторных практических занятий, после лекционного материала и соответствуют теме лекции. Тематика согласуется с преподавателем. Выполненные задания защищаются студентами к концу практического занятия. Ошибки обсуждаются при защите задания и корректируются педагогом. Выполнение заданий является предметом аттестации студентов в течение семестра.

Тема 3. Финансирование социально-культурной сферы

Форма занятия – практикум

Содержание задания:

1. Охарактеризовать источники финансовых ресурсов для организации СКС (по выбору студентов)

Методические указания для студентов

Выполнение практической работы должно осуществляться студентом в соответствии с материалами лекционных занятий.

Анализ практических ситуаций предполагает индивидуальную работу или работу в группе из 3-5 человек. Выработанное решение оценивается преподавателем при защите его студентом перед аудиторией. Баллы получают также студенты, принявшие участие в дискуссии или сформулировавшие вопросы по существу дела.

Литература:

1. Абанкина Т. В. Оптимизация сети: Технология управления и модели финансирования организаций культуры в свете реформ // Спра­вочник руководителя учреждения культуры. М., 2006. №2,3.

2. Игнатьева Е. Л. Финансирование учреждений культуры в со­временных экономических условиях // Справочник руководителя учре­ждения культуры. М., 2002. №0.

3. Тимашева И. А. Поиск гранта: Фонды как источник внебюджет­ного финансирования учреждений культуры // Справочник руководите­ля учреждения культуры. М., 2006. №4.

Тема 6. Затраты, цена и ценообразование в социально-культурной сфере

Форма занятия – практикум

Содержание задания:

1. Сгруппировать затраты на производство продукции СКС по экономическим элементам

2. Рассчитать стоимость продукции организации СКС затратным методом.

Требования к выполнению: Работа должна соответствовать требованиям, изложенным в лекционном материале

Методические указания для студентов

Выполнение практической работы должно осуществляться студентом в соответствии с материалами лекционных занятий.

Анализ практических ситуаций предполагает индивидуальную работу или работу в группе из 3-5 человек. Выработанное решение оценивается преподавателем при защите его студентом перед аудиторией. Баллы получают также студенты, принявшие участие в дискуссии или сформулировавшие вопросы по существу дела.

Тема 9. Основные группы предприятий социально-культурной сферы и виды конечного творческого продукта

Форма занятия – практикум

Содержание задания:

1. Выбрать (создать) и охарактеризовать организацию, действующую в СКС (по профилю специализации группы).

2. Охарактеризовать конечную продукцию выбранной организации.

Требования к выполнению: Работа должна соответствовать требованиям, изложенным в лекционном материале

Методические указания для студентов

Выполнение практической работы должно осуществляться студентом в соответствии с материалами лекционных занятий.

Анализ практических ситуаций предполагает индивидуальную работу или работу в группе из 3-5 человек. Выработанное решение оценивается преподавателем при защите его студентом перед аудиторией. Баллы получают также студенты, принявшие участие в дискуссии или сформулировавшие вопросы по существу дела.

Тема 11. Основной и оборотный капитал предприятия социально-культурной сферы

Форма занятия – практикум

Содержание задания:

1. Изобразить схему движения денежных средств организации СКС

2. Пояснить источники поступления и выбытия денежных средств, ответить на вопросы группы

Методические указания для студентов

Выполнение практической работы должно осуществляться студентом в соответствии с материалами лекционных занятий.

Анализ практических ситуаций предполагает индивидуальную работу или работу в группе из 3-5 человек. Выработанное решение оценивается преподавателем при защите его студентом перед аудиторией. Баллы получают также студенты, принявшие участие в дискуссии или сформулировавшие вопросы по существу дела.

Тема 12. Конкурентоспособность организаций социально-культурной сферы

Форма занятия – практикум

Содержание задания:

1. Выявить ключевые факторы успеха организации СКС (по выбору студентов)

2. Выявить конкурентов на рынке социально-культурных услуг

3. Оценить конкурентоспособность выбранной организации (по показателям качества и стратегическим факторам успеха)

Методические указания для студентов

Выполнение практической работы должно осуществляться студентом в соответствии с материалами лекционных занятий:

1. ключевые факторы успеха должны быть представлены в виде списка;

2. организации конкуренты должны быть представлены в виде списка потенциальных конкурентов с выделением группы реальных конкурентов;

3. оценка конкурентоспособности организации должна быть представлена в виде таблицы (оценка производится по 100 балльной шкале).

конкуренты факторы	А	Б	В
1
2
3
…
Итого:

Анализ практических ситуаций предполагает индивидуальную работу или работу в группе из 3-5 человек. Выработанное решение оценивается преподавателем при защите его студентом перед аудиторией. Баллы получают также студенты, принявшие участие в дискуссии или сформулировавшие вопросы по существу дела.