3. Учебные и воспитательные цели:

3.1. Общая цель занятия:

на основе знаний анатомии и физиологии, этиологии и патогенеза ишемической болезни кишечника составить представления о характере данной патологии, усвоить ключевые моменты диагностики, тактики ведения, методах лечения.

3.2. Частные цели занятия:

Студент должен знать:

• Распространенность ишемической болезни кишечника

• Основные причины данного заболевания

• Клинику заболевания

• Алгоритм обследования

• Дифференциальнодиагностический круг заболеваний

• Тактику ведения пациентов с ишемической болезнью кишечника

Студент должен уметь:

• Собирать жалобы и анализировать анамнез

• Проводить физикальный осмотр

• Определить диагностическую тактику

• Оценивать лабораторные данные, результаты рентгенологического исследования

Студент должен овладеть практическими навыками:

• Осмотр, пальпация, аускультация

• Ректальное пальцевое исследование

• Постановка назо-гастрального зонда

• Анализ обзорных рентгенограмм брюшной полости

• Анализ ангиограмм, данных дуплексного сканирования брыжеечных сосудов

Студент должен быть ознакомлен:

• С принципами консервативной терапии ишемической болезни кишечника

• С показаниями к хирургическому лечению приданной патологии

• Варианты хирургического лечения

4. Схема интегративных связей дисциплины и темы:

Дисциплины, знание которых необходимы при изучении темы:

1. анатомия человека – кровоснабжение кишечника

2. патологическая анатомия – морфология различных изменений кишечной стенки в различные стадии заболевания

3. внутренние болезни – клиника хронической недостаточности мезентериального кровообращения

4. курс рентгенологии – рентгенологическое исследование сосудов кишечника

5. оперативная хирургия и топографическая анатомия, виды операций при нарушениях мезентериального кровообращения

5. Методические указания студентам по выполнению программы самоподготовки во внеучебное время:

1. ознакомьтесь с целями практического занятия и самоподготовки;

2. восстановите приобретенные на предыдущих курсах и ранее изученным темам знания;

3. усвойте основные понятия и положения, касающиеся темы занятия;

4. уясните, как следует пользоваться средствами решения поставленных задач (схемой диагностического поиска, алгоритмом дифференциального диагноза и др.);

5. обратите внимание на возможные ошибки при постановке дифференциального диагноза;

6. проанализируйте проделанную работу, выполните контрольные задания.

6. Целевые установки для самостоятельной работы студентов во внеучебное время:

1. Обратить внимание на распространенность заболевания

2. Уяснить, в чем сложность выявления данной патологии

3. Усвоить ключевые моменты диагностики

4. Усвоить тактику ведения пациентов с данной патологией

7. Рекомендуемая литература:

Обязательная литература:

1. Учебник «Хирургические болезни» (под ред. М.И. Кузина), //изд.2-ое М.,1995.

2. Учебник «Оперативная хирургия и топографическая анатомия» (под ред. В.В.Кованова), М., 1985.

3. Учебник «Частная хирургия» (под ред. Ю.Л.Шевченко), 1998.

Дополнительная литература:

1. Покровский А.В. Заболевания аорты и ее ветвей Москва, Медицина, 1979г.

2. Савельев В.С. Руководство по неотложной хирургии органов брюшной полости. М., 1986.

3. Шалимов А.А., Саенко В.Ф. Хирургия пищеварительного тракта. Киев. 1987.

4. Шевчук М.Г., Генык С.М. Неотложные оперативные вмешательства в абдоминальной хирургии. Киев. 1988.

5. Крылов А.А., Земляной А.Г. Неотложная гастроэнтерология. Москва. 1997.

6. Хоронько Ю. В., Савченко С. В. Справочник по неотложной хирургии. Ростов-на Дону. 1999.

7. Габриэль П.К. Острый живот. Визуализационные методы диагностики. М. Медицина 2000.

8. Гринберг А.А. Неотложная абдоминальная хирургия. М., Триада-Х, 2000.