3. При проведении заключительной части учебного занятия.

Решите тесты входного контроля с 1-10 и ситуационные задачи 1-14. Прокомментируйте результаты своей работы по решению контрольных заданий. Выслушайте преподавателя по оценке деятельности учебной группы и Вас лично. Обратите внимание на анализ преподавателем Вашей предстоящей работы на следующем занятии и нюансы при работе с учебной литературой.Приведите в порядок Ваше рабочее место. Попрощайтесь с преподавателем.

Методические рекомендации к практическому занятию №2

Метод раздражения позволяет исследовать функциональное значение различных органов. Смысл этого метода заключается в том, что нанося различные (химические, механические, электрические и др.) раздражения н те или иные органы или структуру, можно наблюдать ответные реакции организма, его органов и систем, возникновение и характер распространения нервных процессов. В настоящее время широко используют электрическое раздражение. В качестве раздражителя электрический ток удобен тем, что его легко дозировать и при умеренных его величинах, достаточных для стимуляции, не происходит повреждения живых тканей.

Оборудование:препаровальный набор, электронный стимулятор с электродами, усилитель биопотенциалов, флакон со спиртом, вата, раствор Рингера.

Исследование проводят на лягушке.

Ход работы:приготовить нервно-мышечный препарат лягушки. Присоединить электроды к седалищному нерву препарата лягушки и, установив минимальную величину частоты электрического раздражителя, подавать разряды. Пронаблюдать сокращение мышцы, обратив внимание на быстроту возникновения и прекращения ответной реакции при действии электрического раздражителя.

Рекомендации по оформлению протокола работы:сформулировать и записать вывод о том, внешний раздражитель при достаточной силе может вызвать возбуждение в живой ткани и, следовательно, ответную реакцию.