- •Педагогика
- •Методические рекомендации по освоению курса
- •Содержание
- •Введение
- •Советы по организации учебной деятельности
- •Разберемся с видами письменных самостоятельных работ
- •Правила рейтинговой системы оценивания результатов обучения
- •Тематический план
- •Содержание деятельности на практических занятиях Модуль 1. Введение в педагогику
- •Модуль 2. Основные этапы становления педагогики
- •Статьи для аннотирования и рецензирования Модуль 1. Введение в педагогику.
- •Модуль 2. Основные этапы становления педагогики
- •Тематика творческих заданий
- •Примерные тесты по разделам «Введение в педагогическую деятельность» и «Общие основы педагогики»
- •Критерии самооценивания учебных заданий
- •Критерии оценивания эссе.
- •Критерии оценивания реферата.
- •Критерии оценивания презентации.
- •Критерии оценивания аннотации.
- •Критерии оценивания рецензии.
Критерии оценивания реферата.
1. Жанровой определенность реферата. Не подменяйте реферат конспектом.
2. Информационная достаточность. Хорошо изучите вопрос, о котором пишете (в деталях всех аспектов темы и проблемы). Выделите главное, причину и следствие. Продумайте композицию своего сочинения. Избегайте включения в реферат таких содержательных «кусков», которые не соответствуют теме и проблематике текста или недостаточно актуальны для раскрытия замысла.
3. Формулировка темы реферата, определение ее границ. Тема реферата не должна быть «описательной», нацеленной на репродуктивное, пассивное списывание.
4. Наличие и полнота вступительной части. Должно присутствовать обоснование выбора темы или круга проблем, которые предстоит решить автору, постановка цели и формулировка задач реферата.
5. Полнота основной части.
6. Наличие и полнота заключительной части. Здесь проводится обобщение и синтез предшествующей информации.
7. Четкость структуры текста. Выявление связей между частями текста.
9. Речевая культура. Использование иностилевых вкраплений. Общее оформление.
Критерии оценивания презентации.
Структура |
- количество слайдов соответствует содержанию и продолжительности выступления (для 7-минутного выступления рекомендуется использовать не более 10 слайдов); - наличие титульного слайда; - оформлены ссылки на все использованные источники |
Текст на слайдах |
- текст на слайде представляет собой опорный конспект (ключевые слова, маркированный или нумерованный список), без полных предложений; - наиболее важная информация выделяется с помощью цвета, размера, эффектов анимации и т.д. |
Наглядность |
- используются средства наглядности информации (таблицы, схемы, графики и т.д.); - иллюстрации помогают наиболее полно раскрыть тему, не отвлекают от содержания; - иллюстрации хорошего качества, с четким изображением |
Дизайн и настройка |
- оформление слайдов соответствует теме, не препятствует восприятию содержания; - для всех слайдов презентации используется один и тот же шаблон оформления; - текст легко читается; - презентация не перегружена эффектами |
Содержание |
- презентация отражает основные этапы исследования (проблема, цель, гипотеза, ход работы, выводы, ресурсы); - содержит ценную, полную, понятную информацию по теме проекта; - ошибки и опечатки отсутствуют |
Требования к выступлению |
- выступающий свободно владеет содержанием, ясно излагает идеи; - выступающий свободно и корректно отвечает на вопросы и замечания аудитории; - электронная презентация служит иллюстрацией к выступлению, но не заменяет его; - выступающий обращается к аудитории, поддерживает контакт с ней; - при необходимости выступающий может легко перейти к любому слайду своей презентации |
Критерии оценивания аннотации.
Цельность аннотации как документа (по жанру, стилю, структуре).
Точность передачи в аннотации основных проблем, содержащихся в тексте.
Соблюдение структуры аннотации (наличие введения, библиографического описания работы, перечня основных проблем работы, выводов и оценок).
Грамотность оформления (лексическая, грамматическая и синтаксическая грамотность; эстетическая грамотность).