Тема 2.13. Школа и дошкольные учреждения в России конца XIX-начала XX века

Состояние школьного образования. Развитие дошкольного образования. Учреждения по призрению бедных детей (воспитательные дома, пансионы, детские приюты, сельскохозяйственные приюты, народные детские сады, детские площадки). Первые детские сады в России. Организация и направления воспитательной работы.

Состояние начального и среднего образования. Деятельность общественных организаций по развитию дошкольного воспитания. Дошкольное воспитание в период первой мировой войны. Школа и дошкольное воспитание в период февральской революции.

«Положение о единой трудовой школе». Основные принципы единой трудовой школы.

Тема 2.14. Содержание, формы, методы обучения, воспитания в советской школе и детском саду

Становление и развитие советской системы общественного дошкольного воспитания в 1917-1920 гг. «Декларация Наркомпроса по дошкольному воспитанию» (1920 г.) Первые успехи в разработке теории дошкольного воспитания. Разработка теории дошкольного воспитания в трудах Е.А. Аркина (1873-1948), К.Н. Корнилова (1879-1957). Педагогические взгляды и практическая деятельность по дошкольному воспитанию Е.А. Флериной (1888-1952). Педагогические взгляды и практическая деятельность по дошкольному воспитанию Е.И. Тихеевой (1866-1944).

Советская школа и дошкольное воспитание в 1921-1930 гг. развитие школьного образования. Развитие дошкольного воспитания. Содержание и методы работы дошкольных учреждений.

Советская школа, дошкольное воспитание и педагогика в 1931-1941 гг. перестройка работы школы в свете постановлений партии и правительства. развитие системы дошкольного воспитания. Содержание воспитательно-образовательной работы детских садов.

Советская школа, дошкольное воспитание и педагогика в годы Великой отечественной войны (1941-1945 гг.).

Развитие детских садов и яслей в послевоенные годы. Содержание воспитательно-образовательной работы детских садов.

Общественное дошкольное воспитание периода 1960-1980 гг. Содержание воспитательно-образовательной работы детских садов. «Программа воспитания и обучения в детском саду» (1962 г.).

Тема 2.15. Исследования проблем воспитания и обучения в советской дошкольной педагогике

Исследования проблем воспитания и обучения детей раннего и дошкольного возраста в трудах Н.М. Щелованова, Н.М. Аксариной, Е.А. Аркина, Е.Г. Леви-Гориневской, Е.И Тихеевой, Р.И. Жуковской, Д.В. Менджерицкой, Н.А. Метлова, Е.А. Флериной, Н.П. Сакулиной, Ф.С. Левин-Щириной, А.П. Усовой и др. Создание НИИ дошкольного воспитания АПН РСФСР (1960г.).

Исследования дошкольного детства в области детской психологии (А.В. Запорожец, Л.А. Венгер, Н.Н. Поддъяков). Разработка принципа воспитания ребенка в деятельности (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн).

Разработка проблем дошкольной дидактики (А.П. Усова, В.Н. Аванесова, Н.П. Сакулина Н.Н. Поддъяков, А.М. Леушина и др.).

Исследование проблемы формирования у детей отношения к окружающей социальной действительности (Р.С. Жуковская, С.А. Козлова, М.И. Богомолова, Н.Ф. Виноградова, Э.К. Суслова и др.), к природе (Е.И. Корзакова, В.Г. Фокина, С.Н. Николаева).

Изучение вопросов развития детской игры: сюжетно-ролевой, подвижной, дидактической (Е.И. Радина, Р.И. Жуковская, Д.В. Менджерицкая, Э.Я. Степаненкова, А.К. Бондаренко и др.), трудового воспитания (Р.И. Жуковская, Р.С. Буре, Д.В. Сергеева, В.И. Логинова и др.), семейного воспитания (Т.А. Маркова, Л.В. Загик, В.М. Иванова и др.), воспитание детей раннего возраста (Е.И. Радина, А.М. Фонарева, Г.М. Лямина, И.М. Кононова, Л.Н. Павлова и др.), эстетического воспитания (Н.П. Сакулина, Н.А. Ветлугина, И.Л. Дзержинская, Т.Г. Казакова, Т.С. Комарова и др.), подготовки детей к школе (Л.Е. Журова, Т.В. Тарунтаева).

Обновление программных материалов дошкольного образования. «Типовая программа воспитания и обучения в детском саду» Под ред. Р.А. Курбатовой, Н.Н. Поддъякова. (1984г.).

Подготовка педагогических кадров.