2.2.2. Подготовка к засветам по Чермаку
Технология соединения двух последовательных образов в один при лечении по Чермаку назначается, когда ребенок после засвегов видит вертикальные и горизонтальные полоски и должен слить их в один образ в виде крестика или цветка.
В предаппаратной подготовке можно использовать такие игры и игровые задания, как: «Составь целое из частей», «Выложи из цветных палочек», «Посмотри, запомни, положи так же». «Совмести прозрачные картинки». «Нарисуй с помощью трафарета заданную конфигурацию по образцу».
Цель: Формировать у детей навык слияния двух последовательных образов в один. Учить называть местоположение зрительного образа и называть направления (8 направлений). Учить словесно обозначать местоположение предметов и направление.
Наглядный материал: Счетные палочки; карточки с изображением цветка с четырьмя лепестками, полоски в вертикальной и горизонтальной плоскости.
Упражнение № 1
Задание: Дети должны соединить горизонтальную и вертикальную полоску с кружочками в середине в один образ в виде креста или цветка с четырьмя лепестками Ребенку предлагаются две прозрачные карточки с силуэтным изображением полоски с кружком На одной - эта полоска в вертикальной плоскости, а на другой - в горизонтальной. Перед детьми стоит задача сложить цветок с четырьмя лепестками или крестик.
Упражнение № 2
Задание: Детям предлагается задание «Запомни и положи палочки так же». Дети рассматривают расположение палочек и выкладывают по образцу.
2.2.3. Подготовка к засветам по Кащенко
По методике Кащенко проводится работа по восстановлению бинокулярного зрения с помощью отрицательных зрительных образов, когда после засветов ребенок смотрит на экран и видит последовательные образы в виде круга с маркой, обращенной в правую и левую стороны. В процессе лечения побуждают к слиянию в один круг с дв> мя хвостиками. В ходе предаппаратной подготовки предлагаем детям прозрачные картинки, идентичные тем, что увидят в ходе лечения.
48
49
Игровые
задания: «Вот, у тебя два кружка с
хвостиками в разные стороны. Что
нужно сделать, чтобы получится один
кружок с двумя хвостиками?».
Дидактические игры: «Черный-белый», «Чего не хватает?», «Разложи хвостики в заданном направлении», «Выбери кружки с хвостиками вправо», «Посмотри, запомни и положи так же», «Расставь по следу».
Цель: Формировать зрительный образ с помощью отрицательных зрительных образов.Учить называть местоположение предметов. Учить словесно обозначать местоположение предмета. Учить вырабатывать сосредоточенность.
Наглядный материал: Прозрачные карточки с изображением двух кругов.
Упражнением 1
Задание: Детям предъявляются последовательные образы в виде круга с маркой, обращенной на одной карточке в правую, а на другой в левую сторону. Ребенку предлагаются прозрачные картинки с силуэтами двух кругов с «хвостиками». Дается задание: «Сделай так, чтобы получился один круг с двумя «хвостиками».
Упражнение № 2
«Чем отличаются». Детям предлагаются карточки с кругами с «хвостиками» для рассматривания. Дети должны ответить, чем они отличаются.