2Вопрос: Профессиональное самоопределение в школьном возрасте.

Профессиональное самоопределение - это определение человеком себя относительно выработанных в обществе (и принятых данным человеком) критериев профессионализма. Личностное самоопределение как психологическое явление возникает на границе старшего подросткового и младшего юношеского возраста. Основные характеристики личностного самоопределения заключаются в следующем:

1. потребность в личностном самоопределении представляет собой потребность в формировании смысловой системы, в которой слиты представления о себе и о мире; 

2. самоопределение ориентировано в будущее; 

3. личностное самоопределение связано с выбором профессии, но не сводится к нему. 

Факторы, определяющие выбор профессии

Известно, что успешность учебной деятельности зависит от многих факторов пси­хологического и педагогического порядка, а конкретно — факторов социально-экономических, социально-психологических и медико-физиологических.

Социально-экономические факторы:

• престиж профессий и их изменение

• потребности общества

• моральные и материальные стимулы труда.

Социально-психологические факторы сконцентрированы на личностном подходе, они объединяют:

• особенности социального самоопределения и социализации молодежи

• профессиональную направленность личности и ее формирование в школьные годы

• жизненные и образовательные стратегии личности

• притязания и изменение жизненных стратегий

• динамику социально-профессиональных ориентации

• проблемы профессионального самоопределения и интеграции молодежи в социально-производственную структуру

• роль ориентации на образование в социально-профессиональном самоопределении выпускников общеобразовательных учреждений,

• мотивы учебной деятельности учащихся и уровень готовности к продолжению образования.

Медико-физиологические факторы

• исходный уровень состояния здоровья;

• исходный уровень биологической зрелости и его соответствие паспортному возрасту;

• исходный уровень развития профессионально значимых функций;

• индивидуально-типологические особенности высшей нервной деятельности.

Индивидуальные психологические трудности выбора профессии.

Ошибки и затруднения, которые возникают при выборе профессии:

1.Отношение к выбору профессии как к выбору пожизненного пристанища, ориентация сразу на профессию высокой квалификации, высшее образование.

2.   Предрассудки чести, когда некоторые важные для общества профессии и занятия считаются недостойными, неприличными.

3.   Выбор профессии «за компанию», чтобы не отстать от друзей.

4.      Перенос отношения к представителю какой-нибудь профессии на саму профессию.

5.   Увлечение только внешней или какой-либо частной стороной профессии.

6.   Отождествление школьного учебного предмета с соответствующей профессией.

7.   Устарелые представления о характере труда в некоторых сферах производства (например, материального).

 8.   Неумение разобраться в своих личных особенностях (склонностях, способностях, подготовленности).

Незнание или недооценка своих физических особенностей, недостатков при выборе профессии.