3. Составьте и обоснуйте собственную программу повышения научно-методической компетентности.
Методическая компетентность представляет собой структуру из профессиональных знаний, умений, личностных качеств, которые обеспечиваются дидактическими, организационными, аналитическими способностями педагога. Необходимость постоянного повышения уровня квалификации преподавателей в условиях появления новых педагогических технологий подняла на высокий уровень проблему развития методической компетентности. Это обусловлено тем, что в условиях совершенствования процесса образования важно, чтобы специалист ориентировался в многообразии научно-педагогических подходов, мог не только использовать готовые методические материалы, но и самостоятельно выполнять научно-методическую работу. Формирование методической компетентности важно, потому, что только в процессе её развития можно сформировать устойчивый интерес преподавателя к методической и научно-методической работе и создать новые учебные пособия, разработки, электронные средства обучения. Методическая компетентность педагога обеспечивает результативность и повышает качество процесса обучения.
Методическая компетентность педагога проявляется в двух видах деятельности - научно-методической и учебно-методической. Научно-методическое обеспечение обучения является одним из существенных условий повышения качества образования, предполагает обеспечение системы образования методологическими, дидактическими и методическими разработками, отвечающими современным требованиям педагогической науки и практики.
1.) Этап диагностики. Диагностика позволит осознать собственные мотивы и потребности в научно-методической работе; выйти на составление собственной траектории профессионального развития.
2.) Выбор форм научно-методической работы, с помощью которых будет повышаться квалификация, учитель осуществляет самостоятельно в соответствии с планом профессионального развития, и направления повышения квалификации не будут являться статичными.
3.) Инновационная деятельность. Обучение и самосовершенствование;
4.)Реализация (представление образовательных продуктов своей профессиональной деятельности).