Тема 3. Познание, его возможности и границы. Знание и вера.

Задание 165

Философское направление, отрицающее возможность разумного и логического познания действительности, – это:

2. абстракционизм 2. гносеологизм

3. иррационализм 4. рационализм

Задание 166

Разумное и логическое познание действительности невозможно, утверждает:

1. агностицизм 2. позитивизм

3. сенсуализм 4. эвдемонизм

Задание 167

Крайняя форма субъективного идеализма, согласно которой с достоверностью можно говорить лишь о существовании моего собственного "Я" и моих ощущений – это:

1. релятивизм 2. сенсуализм

3. солипсизм 4. эмпиризм

Задание 168

Методологический принцип, заключающийся в признании относительности, условности и субъективности познания, – это:

1. агностицизм 2. иррационализм

3. рационализм 4. релятивизм

Задание 169

Методологический принцип, согласно которому сложные явления могут быть полностью объяснены на основе более простых явлений и законов:

1. агностицизм 2. релятивизм

3. редукционизм 4. скептицизм

Задание 170

Ощущение и восприятие есть основа и главная форма достоверного познания, утверждает ... :

1. агностицизм 2. позитивизм

3. сенсуализм 4. эвдемонизм

Задание 171

Философская дисциплина, исследующая проблемы познания:

1.антропология 2. герменевтика

3. гносеология 4. онтология

Задание 172

Переход на более высокую ступень абстракции путем выявления общих признаков предметов рассматриваемой области:

1. авангард 2. обобщение

3. прогресс 4. регресс

Задание 173

Предположительное суждение о закономерной связи явлений:

1. дедукция 2. индукция

3. гипотеза 4. теория

Задание 174

Форма научного знания, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях действительности:

2. дедукция 2. индукция

3. гипотеза 4. теория

Задание 175

Совокупность правил, приемов познавательной и практической деятельности, обусловленных природой и закономерностями исследуемого предмета:

1. логика 2. методология

3. онтология 4. философия

Задание 176

Метод познания, означающий мысленное разложение объекта на составные элементы:

1. анализ 2. дедукция

3. индукция 4. синтез

Задание 177

Метод познания, означающий соединение выделенных в анализе элементов изучаемого объекта в единое целое:

1.анализ 2. дедукция

3. индукция 4. синтез

Задание 178

Метод познания, при котором общий вывод делается на основе обобщения частных посылок:

1. анализ 2. дедукция

3. индукция 4. синтез

Задание 179

Метод познания, процесс логического перехода от общих посылок к заключениям о частных случаях:

1. анализ 2. дедукция

3. индукция 4. синтез

Задание 180

Метод познания, при котором наличие сходства признаков нетождественных объектов позволяет предположить их сходство и в других признаках:

1. аналогия 2. апория

3. интенция 4. субстпнция

Задание 181

Метод познания, означающий выделение одного признака в предмете с

отвлечением от других его признаков:

1. абстрагирование 2. идеализация

3. интерпретация 4. субстанция

Задание 182

Отрасль философского знания, изучающая всеобщие проблемы познания, совокупность приемов научного исследования:

1. герменевтика 2. гносеология

3. онтология 4. эмпиризм

Задание 183

Теория истины, в которой истина понимается как знание, соответствующее действительности:

1. абсолютная 2. корреспондентская

3. объективная 4. относительная