- •Раздел 1. Информационные ресурсы истории..................................6
- •Раздел 2. Информационные ресурсы лингвистики
- •Раздел 3. Характеристика информационных ресурсов в области психологии (е.А. Паникаровская).........................................101
- •Раздел 4.Сетевой доступ к информационным ресурсам гуманитарных наук (а. Бетлик)............................................................127
- •Введение
- •Раздел 1. Информационные ресурсы истории
- •XVII—XVIII вв.
- •XIX—начале XX в.
- •1.1.4. Историческая библиография после 1945 г.
- •1.1.5. Библиография исторической литературы
- •1.2. Современное состояние информационных ресурсов истории. (с.Г. Николова)
- •1.3. Специфические и уникальные
- •Раздел 2. Информационные ресурсы лингвистики ( в. Гончарова)
- •2.1. Историческое развитие информационных
- •2.1.1. Этапы развития мировых информационных
- •2.1.2. Краткий очерк истории отечественных
- •2.2. Современное состояние информационных
- •2.2.1. Создатели, издатели и потребители
- •2.2.2. Особенности современного
- •2.2.3. Периодические издания
- •2.2.4 Справочные издания
- •2.2.5. Специфические информационные ресурсы
- •2.2.5.1. Электронные словари
- •2.2.5.2. Системы машинного перевода
- •2.2.5.3. Сетевые версии лингвистических средств
- •2.2.5.4. Интернет-центры образовательных ресурсов
- •2.2.5.6. Лингвистические атласы
- •Раздел 3. Характеристика информационных ресурсов в области психологии
- •3.1. Участники информационного процесса
- •3.2. Документальные ресурсы
- •3.3. Библиографические ресурсы
- •3.4. Уникальные информационные ресурсы отдельных учреждений
- •Раздел 4. Сетевой доступ к информационным ресурсам гуманитарных наук
- •4.1. Структура Интернета. Основные принципы работы
- •4.2. Электронный адрес,
- •4.3. Состав гипертекстового документа
- •4. 4. Поиск информации в Сети
- •4.4.1. Принцип поиска и подачи материала
- •Тематические каталоги
- •Поисковые машины
- •4.4.2. Деление поисковых средств
- •4.5. Гуманитарный Интернет.
- •4.5.1. Серверы и web-сайты учреждений культуры
- •Библиотеки
- •Издательства и книжные магазины
- •Университеты, институты, академии
- •4.5.2. Специализированные серверы и сайты
- •4.5.3. Собрания электронных текстов,
- •4.5.4. Коллекции ресурсов
- •4.5.5. Базы данных (он-лайн)
- •4.5.6. Web-сайты краеведческого характера
- •4.5.7. Отдельные страницы
Раздел 2. Информационные ресурсы лингвистики ( в. Гончарова)
Под общим понятием «языкознание» и эквивалентным ему термином «лингвистика» объединяется целый ряд научных направлений, занимающихся изучением структуры языка, закономерностей функционирования языка в целом и отдельных его компонентов. Толкования термина «лингвистика» в разных справочных изданиях почти идентичны. В крупнейшем энциклопедическом толковом французском словаре «Larousse» предлагается наиболее краткая характеристика: «Лингвистика — наука, объектом изучения которой являются язык и языки» (48, с. 603). Большой энциклопедический словарь частично раскрывает направления языковедческих исследований: «Лингвистика — наука о человеческом естественном языке и обо всех языках мира как конкретных его представителях, общих законах строения и функционирования человеческого языка» (5, с. 1581).
Сложный характер языка определяет сложность науки о нем. Языкознание можно разделить на три основных раздела: общее, сравнительно-историческое, сопоставительное. Они объединяют не менее 64 семантически самостоятельных областей исследования: философия языка, синхрония и диахрония, генетическая классификация языков, порождающая лингвистика и многие другие. Издавна формировались в целостные области исследования грамматика, фонология, лингвистические вопросы поэтики, лингвистические вопросы преподавания языка. Перспективны разработки лингвистики текста, социолингвистики, психолингвистики, автоматизации лингвистических работ и т. д. Кроме интегративных полей исследования языка, в лингвистике представлены учения о каждом из 2500-5000 языков мира. Точное их число установить невозможно, «потому что различие между разными языками в диалектами одного языка условно» (45, с.609). Анализу подлежат грамматика, фонетика и орфоэпия, синтаксис, лексикология, этимология, фразеология, терминология, топонимика, лексикография, семантика конкретного языка. Сравнительное языкознание рассматривает лингвистические связи родственных языков.
Язык - социальное явление. Сложились разносторонние связи лингвистики с целым рядом гуманитарных отраслей знания - философией, логикой, социологией, этнографией, информатикой. Лингвистика помогает создавать искусственные языки и использовать естественный язык. Введение естественного языка для диалога человека с машиной в современных компьютерных системах вызвано многими факторами. Главные из них обусловлены неотъемлемыми свойствами языка: динамичность, общепонятность естественного языка для создателей и пользователей информационных систем. Язык формировался как средство общения, остается основой информационных процессов. В результате лингвистика связана с информационными науками двойными узами: лингвистика появилась, благодаря развитию информационных ресурсов общества, а затем стала основным средством в организации и активном использовании информационных ресурсов любой отрасли знания.
Свои собственные информационные ресурсы наука о языке формировала постепенно, более трех тысячелетий накапливая и обобщая опыт изучения лингвистических явлений. В течение этого времени языкознание переживало периоды бурного, дискуссионного развития и относительно спокойные времена. Языковедческие открытия одновременно совершались в разных центрах земной цивилизации. Мировой документальный поток до сих пор не раскрывает всех тайн происхождения языка. Специалисты — филологи, историки, библиографы и науковеды, нередко осуществляют поиск языковедческих исследований прошлых столетий, реконструируя на их основе важнейшие события в жизни народов. Для такого поиска необходимо ориентироваться не только в современных ресурсах, но и знать информационные источники далекой ретроспективы, сохраняющие источниковедческое или общекультурное значение.