- •Цель курса:
- •После изучения курса студенты должны:
- •Структура курса
- •Общий
- •Организация -
- •Виды организаций
- •Характеристики сложных организаций
- •Менеджмент
- •Составляющие успеха организации
- •Основные модели управления
- •Ролевая модель управленческого процесса (Г. Минцберг)
- •Ролевая модель управленческого процесса (продолжение).
- •Функциональная модель управленческого процесса
- •Уровневая модель
- •Мастерство менеджера
- •ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА
- •Классификация подходов в науке управления XX века
- •Подход школ управления
- •Школа научного управления
- •Школа научного управления
- •Принципы производительности физического труда (П. Дракер)
- •Административная школа
- •Операции на предприятии (по А. Файолю)
- •Принципы управления Файоля
- •Принципы управления Файоля (продолжение)
- •Г. Эмерсон «Двенадцать принципов
- •М. Вебер «Теория общества и экономическая организация»
- •Этапы развития школы человеческих отношений
- •Основные представители школы человеческих отношений
- •Этапы Хоторнских экспериментов
- •Выводы 4 этапа
- •Выводы Хоторнских экспериментов
- •Рекомендации Ф. Ротлисбергера
- •Изменение базовой формулы мотивации в рамках поведенческого подхода
- •Количественная школа
- •Процессный подход
- •Планирование
- •Организация
- •Мотивация
- •Контроль
- •Связующие процессы
- •СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД
- •Ситуационный подход
- •Основы
- •Сравнительные исследования 1980-90-х годов
- •Теория Z
- •Концепция «7С»
- •Структура
- •Принципы управления совершенными компаниями
- •Концепция TQM
- •Принципы TQM
- •ЗВЕЗДА КАЧЕСТВА
- •Реинжиниринг бизнес- процессов
- •РЕИНЖИНИРИНГ
- •Бизнес-процесс
- •Зачем нужен реинжиниринг?
- •Алмазная модель
- •Российская модель менеджмента
- •Российская модель
Ролевая модель управленческого процесса (Г. Минцберг)
Межличностные роли.
1.Глава организации (Figurehead role).
2.Лидер (Leader).
3.Связующее звено (Liaison)
Информационные роли.
4.Приемник информации (Monitor).
5.Распространитель информации (Disseminator).
6.Представитель (Spokesperson).
11
Ролевая модель управленческого процесса (продолжение).
Роли, связанные с принятием решений.
7.Предприниматель (Entrepreneur).
8.Устраняющий нарушения (Disturbance handler).
9.Распределитель ресурсов (Resource allocator).
10.Ведущий переговоры (Negotiator).
12
Функциональная модель управленческого процесса
Целеполагание |
|
|
|
|
|
|
и |
|
Организация |
|
Мотивация |
|
Контроль |
планирование |
|
|
|
|||
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
13
Уровневая модель
Высшее звено
Среднее звено
Низовое звено
Исполнители
14
Мастерство менеджера
Концептуальные навыки
Человеческие навыки
Технические навыки
15
ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА
Тема 2. Эволюция теории менеджмента в ХХ веке
Классификация подходов в науке управления XX века
I. Подход школ управления
II. Процессный подход.
III. Системный подход.
IV. Ситуационный подход.
17
Подход школ управления
Школа научного управления
Административная школа управления
Школа человеческих отношений
Количественная школа
18
Школа научного управления
Ф. У. Тейлор (1856-1915 гг.)
Ф. И Л. Гилбрет (1868-1924 и 1878-1972 гг.)
Генри Ганнт (1861-1919 гг.)
19
Школа научного управления
Рациональная организация труда
Разработка рациональной структуры организации
Определение мер по сотрудничеству управляющих и рабочих
20