28. Анализ моделей обучения в системе высшего образования (нет)

29. Современные средства обучения

Образовательный процесс в современной школе достигает наивысшей эффективности при широком, но оправданном использовании преподавателем всего богатого арсенала дидактики - через разумную комбинацию различных педагогических форм, методов, способов, средств, приемов, режимов и алгоритмов обучения. В этом умении, мастерстве - важнейший показатель профессиональной компетентности и дееспособности преподавателя.

Лучше всего человек запомнит материал, когда увидит, услышит и «потрогает», когда сам что-то воспроизведет (запишет, нарисует и т.п.), применит на практике. Поэтому важно ученикам давать возможность самим проделывать некоторые действия, относящиеся к излагаемому материалу. Неоценимую помощь в этом оказывают современные средства обучения.

Под средствами обучения мы понимаем материальные и идеальные объекты, которые вовлекаются в образовательный процесс в качестве носителей информации и инструмента деятельности педагога и учащихся.

Наиболее эффективное воздействие на обучающихся оказывают современные аудиовизуальные и мультимедийные средства обучения (электронные образовательные ресурсы).В современных школах на стадии развития и применения находятся такие образовательные ресурсы, как интерактивные доски, учебные компакт - диски, электронные учебники, образовательные веб-сайты, веб-квесты.

Интерактивные доски. Использование разнообразных динамичных ресурсов интерактивной доски повышает мотивацию, делает занятия увлекательными.

Учебные компакт - диски. На данных носителях информации размещаются различные виды экранно - звуковых средств, приспособленных для использования с помощью компьютера.

Электронные учебники. Это совокупность графической, текстовой, цифровой, речевой, музыкальной, видео-, фото- и другой информации, а также печатной документации пользователя.

Образовательные веб-квесты - страницы по определенной теме на образовательных сайтах, которые соединены гиперссылками со страницами из других сайтов во всемирной паутине.

Образовательные веб-сайты. Сайт учебного заведения в сети Интернет - новое средство обучения, педагогические основы создания и применения которого еще нуждаются в разработке.

Современные средства обучения существенно изменяют методы учебной работы благодаря тому, что имеют возможность показать явление в движении, развитии. Они по-новому, нежели с помощью печатных пособий, организуют и направляют восприятие учащихся, объективируют содержание, выполняют функции источника и меры учебной информации в их единстве, стимулируют познавательный интерес, создают при определенных условиях повышенное эмоциональное настроение и положительное отношение учащихся к работе с ПК, позволяют проводить оперативный контроль и самоконтроль результатов обучения.

В ходе проведенного исследования была проанализирована оснащенность школ г. Шуя современными средствами обучения. Хочется отметить, что школы оснащены на достаточно высоком уровне, для нашего города и области. Наиболее модернизированной является МОУ СОШ №7. В данное время в школах города продолжается развитие и внедрение современных средств обучения в образовательный процесс.

Там где современные средства обучения используются грамотно и систематически, они способствуют повышению эффективности и качества обучения.

Активное применение современных средств обучения - это не привилегия отдельных учителей. Такие средства обучения становятся неотъемлемой частью учебного процесса везде, где есть увлеченные своим делом учителя, где обучение стало творчеством. Там где современные средства обучения используются грамотно и систематически, они способствуют повышению эффективности и качества обучения.

Современные средства обучения

Современные учебные процессы постоянно требуют новых способов обучения. Здесь на помощь современным педагогам приходят образовательные ресурсы электронных видов. ЭОР (электронные образовательные ресурсы) – понятие чрезвычайно широкое.

В настоящей педагогической науке и практике ЭОР может представлять любой информационный объект (видеофрагмент, анимация, текст, звукозапись и даже фотография) либо комбинация данных объектов. Так же понятие ЭОР включает в себя и инновационную конструктивную среду, которая поддерживает творческую деятельность, и тот же электронный учебник с возможностью оперативного обновления. У сегодняшних школ есть несколько вариантов получить доступ к ЭОР. Использовать можно любые результаты, полученные в ходе проектов и программ федерального уровня – специальные ресурсы, размещенные на порталах в Сети. Данные ресурсы бесплатны для учителей всех школ и их учеников. Кроме того, можно обратиться к электронным приложениям различных печатных издательств, размещаемых в Интернете или на дисках. Существует и ряд фирм, специализирующихся на разработке ЭОР для разных предметов и выпускающих их на коммерческой основе.

ЭОР уже становится неотъемлемой частью учебного процесса, доказательство тому сами учителя. Все чаще преподаватели готовят к будущему уроку подборку соответствующих мультимедийных материалов и различных презентаций. Такой подход значительно облегчает работу преподавателя и задает общий тон урока, а ученики быстрее и с интересом усваивают новый материал.

Возьмем, к примеру, одну модель эксперимента на первых уроках «вероятность и статистика информатики». Одним из ярких экспериментов считается – бросание монеты. Чем больше кидать монетки – тем лучше выйдет результат. Но врятли ученикам будет интересно подкидывать монетку 1000 раз, фиксируя, что выпадет – орел или решка. Данная задача практически не выполнима в условиях обычного урока. Компьютерная модель этого эксперимента в виде ЭОР позволит в краткие сроки провести эксперимент и представить полученные результаты в виде диаграммы или таблицы.

ЭОР так же можно использовать и для индивидуального обучения в домашних условиях. Идеально выстроенные данные с ярким оформлением позволят заинтересовать школьника любым предметом и тем самым повысить уровень успеваемости.

УРОК (30-32)