Тематика контрольных работ

Контрольная работа 1.

1. Исправьте ошибку, указав ее разновидность:

1.В магазине нет пока ни простыней, ни полотенцев. 2. У сынишки в школе строгая директор. 3. Незаконное растаскивание государственного имущества. 4. Не суй свой нос в это дело. 5. Свободных вакансий у нас нет. 6. Съезд собрался в условиях меняющейся динамики общественного сознания. 7. Парламент никому не подчиняется. Почему? Герцогиня вне подозрения?

2. Подберите синонимы (не менее трех) к следующим словам: активный, успех, радоваться, взбалмошный, спешить, мечтать, медленно.

3. Запишите числительные в родительном, дательном, творительном падежах: 41, 156, 2739, 49567, 864321.

4. Поставьте ударения: валовый, верисповедение, вестерн, вечера, включит, генезис, договор, договоры, досуг, законнорожденный, каталог, квартал, красивее.

5. Напишите 10 фразеоологизмов из греческой мифологии. Например, сизифов труд.

6. Определите тип приемов языковой выразительности:

1.«Все флаги в гости будут к нам». 2. «У сильного всегда бессильный виноват». 3. Жемчужные ванны я мог бы сравнить с «холодным кипятком». 4. Ба! вот и пришел наш генератор идей. 5. За дело взялись «синие береты». 6. «Отсюда хоть сто лет скачи, ни до какой границы не доскачешь». 7. Встретились люди, которые толкуют об искусстве, понимая в нем столько же, сколько некое животное в апельсинах.

7. Проанализируйте речь одного из выдающихся ораторов и укажите типы приемов привлечения внимания, убеждения, языковой выразительности (не менее 15).

Контрольная работа 2.

1. Исправьте ошибку, указав ее разновидность:

1.Ему подарили много памятных сувениров. 2. И в заключении нашей передачи последняя рекламация о погоде. 3. Наш корреспондент проехал тысячи километров с целью ответа на вопрос: как живется простым людям. 4. Эта проблема гроша веденного не стоит. 5. В опубликованном заявлении он утверждает о причастности этих частей к событиям в Таджикистане. 6. Советский союз назван страной восходящего солнца неслучайно. 7. В отделение совершенно нет никаких материалов.

2. Подберите синонимы (не менее трех) к следующим словам: необдуманно, суждение, редкий, сообщение, легкость, ласковый, бездна.

3. Запишите числительные в родительном, дательном, творительном падежах: 69, 137, 8425, 98649, 749866.

4. Поставьте ударения: мусоропровод, мышление, намерение, некролог, обеспечение, облегчить, оптовый, осведомить, откупорить, отчасти, нормирование.

5. Подберите к словам синонимы из разных речевых стилей (не менее 3): умереть, спать, бежать, сказать.

6. Определите тип приемов языковой выразительности:

1.Отговорила роща золотая березовым веселым языком. 2. Можем ли мы согласиться с применением этого «прокрустова ложа»? 3. Отколе, умная, бредешь ты голова? 4. Ему три копейки цена. 5 «Единица – вздор! Единица – ноль! Голос единицы тоньше писка!» 6. «Редкая птица долетит до середины Днепра!» 7. «Нас утро встречает прохладой».

7. Проанализируйте отрывок из какого-либо художественного текста и выпишите 15 риторических приемов автора, укажите их тип.

Контрольная работа 3.

1. Исправьте ошибку, указав ее разновидность:

1.Подитоживая эти выводы, хочу обратить ваше внимание на следующие моменты. 2. Я хотел бы выразить слова благодарности организаторам этой выставки. 3. Такой молодой, здоровый, кофе с молоком, а не работает. 4. Модернизируя автомобиль «Волга» нами внедрено в производство отопление повышенной эффективности. 5. Петр 1 ввел христианство, так как разноязыческая религия не давала единого сплочения. 6. Две школы разработали план совместного сотрудничества. 7. К недостаткам работы можно отнести недостаточное количество иллюстративного материала.

2. Подберите синонимы (не менее трех) к следующим словам: казаться, каприз, манера, взгляд, привычный, легкий, невежа.

3. Запишите числительные в родительном, дательном, творительном падежах: 29, 137, 8596, 24399, 287655.

4. Поставьте ударения: столяр, черпать, ходатайствовать, обеспечить, завидно, жалюзи, закупорить, перезвонишь, августовский, алкоголь, балованный, диспансер.

5. Напишите 10 библейских фразеологизмов.

6. Определите тип приемов языковой выразительности:

1.Я глубоко признателен людям в белых халатах за их каждодневный подвиг. 2. Солнце нам улыбается. 3. К своей мечте он несся, бежал, летел. 3. «Божественная ночь! Очаровательная ночь!» 5. «Мы все глядим в Наполеоны». 6. Я съел уже две тарелки. 7. «Перо его местью дышит».

7. Проанализируйте отрывок из любого художественного произведения и укажите типы приемов языковой выразительности (не менее 15).

Контрольная работа 4.

1. Исправьте ошибку, указав ее разновидность:

1.Однако, как говорил классик, если ружье существует, оно должно выстрелить. 2. Ваша школа, товарищи, в глубоком хвосте. 3. Энегельс был не согласен с Дюрингом о роли утопического социализма. 4. Уходя из института, мне нужно было посмотреть расписание на завтра. 5. Все герои этого произведения имеют свои индивидуальные черты. 6. Сверх плана было сдано пять тысяч тонн сверхплановой продукции.

2. Подберите синонимы (не менее трех) к следующим словам: броситься, быстрый, вежливый, интересный, издавна, душистый, до сих пор.

3. Запишите числительные в родительном, дательном, творительном падежах: 45, 576, 8974, 37414, 384246.

4. От данных глаголов при помощи суффиксов –ива-, -ыва-, образовать глаголы несовершенного вида (например, упрочить – упрочивать): освоить, уполномочить, обусловить, опорочить, затронуть.

5. Напишите десять поговорок или пословиц. Например, волков бояться в лес не ходить.

6. Определите тип примеров выразительности языка:

1.Исторический путь - не тротуар Невского проспекта. 2. Моя речь начала седеть. 3. Ниже тоненькой былиночки надо голову склонить. 4. Проснулось народное самосознание. 5. Природа все дала этому парню с избытком: высокий рост, красоту, молодость. Не дала природа только совести. И вот он ходит в таком некомплектном виде по городу, позоря себя и своих родителей. 6. За короткое время он превратился в живой труп. 7. Вино лилось рекой. 8. Мы не виделись сто лет.

8. Проанализируйте речь одного из выдающихся ораторов и укажите типы риторических приемов привлечения внимания, аргументации, языковой выразительности (не менее 15).

Контрольная работа 5.

1. Определите ошибку, указав ее разновидность:

1.И вот приходится нам теперь ломиться в закрытую дверь. 2. Это хорошее начало будет иметь большую роль в нашем общем деле. 3. В мае месяце мы перевыполнили план на пятнадцать процентов. 4. Вскопал грядку и болезнь как рукой снял. 5. Иоган Штраус обессмертил имя четыреста сорок семью вальсами. 6. Чуду-юду я и так победю. 7. Мы сейчас зримо видим эти черты в нашем молодом поколении.

2. Подберите синонимы (не менее трех) к следующим словам: бессознательно, блестеть, бранить, игла, исчезать, дремучий (лес), множество.

3. Запишите числительные в родительном, дательном, творительном падежах: 44, 261, 5976, 41357, 2898752.

4. От данных глаголов при помощи суффиксов –ива-, -ыва-, образовать глаголы несовершенного вида (например, заработать – зарабатывать): удостоить, удвоить, узаконить, подытожить, сосредоточить.

5. Напишите 10 фразеологизмов. Например, сломя голову, семи пядей во лбу.

6. Определите тип приемов выразительности языка:

1. Это не рассказ, не повесть, не художественное произведение, а длинный ряд тяжелых, угрюмых казарм. 2. Мне пришлось ждать целую вечность. 3. Изумительной души это был человек. 4. Он вернулся в наш скучный, пыльный, затхлый городишко. 5. Кому живется весело, вольготно на Руси. 6. «Да разве найдутся такие огни, такие муки и такие силы, которые могли бы пересилить русскую силу». 7. Каждый мнит себя стратегом, видя бой со стороны.

7. Проанализируйте судебную речь одного из выдающихся ораторов и выпишите не менее 15 риторических приемов.

Контрольная работа 6.

I. Поставьте ударение:

Августовский, алкоголь, афера, баловать, балованный, валовой, включишь, включит, диспансер, договор, средства, жалюзи, каталог, завидно, заем, законнорожденный, закупорить, звонить, квартал, красивее, кулинария, менеджмент, мусоропровод, намерение, некролог, обеспечение, обусловливать, облегчить, ободрить, оптовый, опека, эксперт, уполномочивать, столяр, нет шоферов, нет тортов, цемент, созыв, скучно.

2. Определите склоняемость-несклоняемость имен собственных.

Василий Гроссман, Булат Окуджава, Игорь Кваша, Наталья Гутман, Александ Самсюк, Олег Буряк, Эмиль Золя, Джина Лоллобриджида, Иван Дурново, Маша Середа, Петр Черных.

III. Как следует правильно сказать? Поясните.

Заведующая библиотекой или зав.библиотеки, согласно приказу или согласно приказа, одеть или надеть пальто, выздоровею или выздоровлю, пылесошу или пылесосю, промок или промокнул, сохнул или сох..

IV. Укажите разновидность ошибки и запишите правильный вариант.

Книга отредактирована главным редактором. За этот период времени сделано немало. При наличии желания можно много сделать по улучшению труда рабочих. Дело было глубоким утром. Это хорошее начало будет иметь большую роль в нашем деле. Возвращаясь домой, меня застиг дождь. Направляемые молодые специалисты быстро осваиваются с обстановкой на местах. Коровы, отправляющиеся на убой, составляли четверть колхозного стада. Дискуссия приняла такой оборот, что можно смело утверждать, что ее участники не смогут прийти к компромиссу. Стоит ли ломиться в закрытую дверь?

5. Подберите синонимы к словам (не менее трех): дремучий, сверкать, радоваться, грустить, бежать, точка зрения.

6. Запишите 10 крылатых выражений из художественной литературы.

7. Проанализируйте отрывок из художественного текста и выпишите 15 приемов языковой выразительности.

Контрольная работа 7.

I. .Поставьте ударения: блокировать, внесенный, втридорога, нет гуся, духовник, задолго, иначе, исчерпать, колледж, колосс на глиняных ногах, мальчиковый, маркировать, мытарство, несессер, пиццерия.

II. Назовите прием языковой выразительности:

1. Я три тарелки съел. 2.Сидят людей половины; Они на двух заседаниях сразу; До пояса здесь, а остальное там… 3. Воздух чист и свеж, как поцелуй ребенка. 4. В этом году зерно налилось рано. 5. Ваш шпиц – прелестный шпиц, не более наперстка. 6.Проблема не решалась слишком долго и сейчас поезд уже ушел. 7. Завтра состоится встреча покорителей горных вершин. 8.Отговорила роща золотая березовым веселым языком.

2. Подберите не менее трех синонимов к следующим словам:

Равнодушный, вращаться, морозный, хохотать, злобный, темнело,

противник, надежды, худощавый, упорный.

IV. Назовите приемы языковой выразительности:

1.Заметался пожар голубой. 2.Многие русские слова сами по себе излучают поэзию, подобно тому как драгоценные камни излучают таинственный блеск. 3.Эту военную операцию будут осуществлять синие береты. 4.Что я наделал! Я погиб! Ко мне по доброй воле само, раскинув луч-шаги, шагает солнце в поле. 5. Раздирает рот зевота шире Мексиканского залива. 6. Наступила осенняя пора жизни. V. Работники прилавка заботились об имидже своего предприятия.

5. Выберите из разных песен примеры 10 наименований приемов языковой выразительности.

6. Образуйте повелительное наклонение от глаголов : ехать, класть, лечь.

7. К данным именам существительным подберите согласованные определения и укажите род существительных:

Колибри, тюль, мозоль, кенгуру, лебедь, шимпанзе, рельс, жабо, кофе, авеню, кашпо, такси, зал, суфле, меню, иваси, канифоль.

VI. Полставвьте в творительном падеже:

Оба друга, обе подруги, их подарки.

VII.Запишите примеры 10 наименований приемов языковой выразительности из речей современных политиков.

Контрольная работа 8.

I. Поставьте ударение:

Плесневеть, поедом, на похоронах, раскупорить, санитария, свекла, снадобье, средства, таможня, столяр, шофер, факсимиле, умерший, христианин, эксперт, ходатайствовать, черпать.

II. Изложите сюжет известной народной сказки о курочке Рябе в 8-10 предложениях разными стилями : научным, публицистическим, официально-деловым.

3. Запишите в родительном и творительном падежах следующие числительные: 134896, 678541, 87095, 789065, 989566, 45321.

IV. Определите приемы языковой выразительности:

1. И сбежались с уральской кручи горностаевым мехом тучи. 2. Море дышит полной грудью.3. У Ивана Никифоровича… шаровары в таких широких складках, что если бы раздуть их, то в них можно бы поместить весь двор с амбарами и строениями. 4.В саду горит костер рябины красной. 5. Страна восходящего солнца может гордиться своими достижениями в области информационных технологий. 6. Не стоит копья ломать.

V.Запишите 10 имен нарицательных из греческой и римской мифологии, указав их смысл.

7. Определите значение слов:

Невежа-невежда; командировочный – командированный; профессия – специальность; человечный человеческий; особенный –особый.

8. Выпишите из речи одного из выдающихся ораторов примеры 15 приемов привлечения внимания, убеждения или выразительности языка.

Контрольная работа 9.

I.Объясните значение следующих слов иноязычного происхождения:

Апология, конфедерация, кредо, мораторий, резервация, ретроспективный, экслибрис, экспатриация, эмиссар.

2. Запишите 15 пословиц и поговорок.

3. Объясните различия в значении следующих слов: дипломат – дипломант, костяной – костистый, абонент – абонемент, освоение – усвоение, идеальный – идеалистический, соседний – соседский, главный – заглавный.

4. Найдите к каждому обороту левой колонки противоположный по смыслу из правой:

Засучив рукава обмануть ожидания

Рукой подать куда Макар телят не гонял

С открытой душой спустя рукава

Своим трудом жить на руках носить

Ворон считать от доски до доски

Держать в ежовых рукавицах камень за пазухой

Воды в рот набрать на чужой шее сидеть

Не покладая рук держать ухо востро

Взять в руки отбиться от рук

С пятого на десятое лясы точить

Держать язык за зубами сидеть сложа руки

Подавать надежды во всю ивановскую

2. Исправьте следующие предложения. Объясните, в чем заключается ошибка.

Большая половина учащихся закончила сдачу экзаменов. Результаты экзаменов не заставили себя ждать. Зачинщиком соревнования в коллективе стал Иванов. Надо заострить внимание на то, чтобы помочь

Согласно новых сообщений в колхозе уделяют большое внимание на качество силосования. Экскурсия оказала неизгладимое впечатление.

2. Сделайте описания двух явлений, используя прием «эффект присутствия».

3. Проанализируйте речь одного из выдающихся ораторов и определите вид речи, ее цель и аргументы.

Контрольная работа 10.

I. Укажите, в составе каких фразеологических сочетаний употребляются следующие слова:

бразды, вдребезги, якорь, кромешный, морочить, краеугольный, надвое, навострить, угрызения, наповал, преткновение, курить, сиднем.

2. Опредклите значение слов:

Роспись – подпись, водный – водяной, тройной – тройственный, дельный – деловой, представить – предоставить, искусственный – искусный, гармоничный – гармонический, гуманизация – гуманитаризация.

2. Определите приемы языковой выразительности:

1. Доктор, доктор, а нельзя ли изнутри погреться мне? 2. Мою любовь, широкую как море, вместить не могут жизни берега. 3. В лесу родилась елочка, в лесу она росла. 4. Стюардесса посмотрела на меня нежным глазом и пропустила вперед. 5. Мы все глядим в Наполеоны. 6. Мои мысли – мои скакуны. 7. Хорошо и тепло, как зимой у печки, и березы стоят, как большие свечки.

2. Поставьте в родительном и творительном падежах числительные: 125673, 896342, 670912, 76554 874341, 87009.

3. Проанализируйте язык телевизионной рекламы и изложите объемом в страницу свои размышления.

4. В речи выдающегося оратора найдите 15 примеров использования различных приемов языковой выразительности.