- •Материалы на установочную конференцию
- •План-конспект урока
- •Хронометрирование урока физической культуры
- •Образец протокола хронометрирования урока физической культуры
- •Плотность урока
- •Пульсовые данные
- •Образец протокола учета пульсовых данных (чсс) на уроке физической культуры в VIII классе школы ____________
- •Протокол Оценки педагогических умений и навыков проведения уроков Физической культуры в общеобразовательной школе
Хронометрирование урока физической культуры
Хронометрирование урока проводится с целью получения данных об общей и моторной плотности урока, правильности распределения времени на уроке, значительно углубляющих педагогический анализ урока.
Практикант разрабатывает следующие материалы хронометрирования: протокол хронометрирования, расчет общей и моторной плотности урока ( в процентах).
Общие сведения об уроке следует записывать в протокол до начала урока. Дальнейшее ведение протокола осуществляется непосредственно на уроке,причем заполняются только две графы: «Виды деятельности» и «Показания секундомера». Хронометрирование проводится по скользящей стрелке секундомера. Обработка данных выполненного хронометрирования прводится после окончания урока.
При оценивании плотности урока необходимо учитывать поставленные перед уроком задачи и условия проведения урока. Необходимо проанализировать, какие специальные педагогические мероприятия были проведены преподавателем с целью более экономного,эффективного использования времени урока. В анализе плотности урока можно конкретно изложить причины, которые обусловили соответствующие показатели плотности.
Образец протокола хронометрирования урока физической культуры
Учитель Дата Время 11.00 — 11.45
Школа Класс V[ Место проведения спортзал
Количество учащихся 14 Из них мальчиков 2 девочек 5_ Количество групп 2 Наблюдаемый ученик Д., 13 лет Номер урока с Начала учебного года 15 Задачи урока.
Совершенствование техники передачи мяча двумя руками от груди.
Совершенствование техники штрафного броска.
Интеграция двигательных умений, навыков и физических качеств (скоростно-силовые, координационные) в игровой деятельности.
|
Содержание урока |
Время окончания деятельности, мин |
Наблюдаемые компоненты деятельности | |||||
|
выполнение физических упражнений |
слушание учителя (объяснение) |
наблюдение за учителем (показ) |
действия по организации |
простой |
примечания | ||
|
1 |
2 |
3 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
Вводно-подготовительная часть | |||||||
|
Звонок на |
|
|
|
|
|
|
|
|
урок |
|
|
|
|
|
|
|
|
Построение |
|
|
|
|
|
|
|
|
Сообщение |
|
|
|
|
|
|
|
|
задач урока |
|
|
|
|
|
|
|
|
Перестроение |
|
|
|
|
|
|
|
|
Ходьба |
|
|
|
|
|
|
|
|
Бег |
|
|
|
|
|
|
|
|
Перестроение |
|
|
|
|
|
|
|
|
Общее раз |
|
|
|
|
|
|
|
|
вивающее |
|
|
|
|
|
|
|
|
упражнение |
|
|
|
|
|
|
|
|
Основная часть | |||||||
|
Перестроение |
|
|
|
|
|
|
|
|
Передача ба |
|
|
|
|
|
|
|
|
скетбольного |
|
|
|
|
|
|
|
|
мяча двумя |
|
|
|
|
|
|
|
|
руками от |
|
|
|
|
|
|
|
|
груди |
|
|
|
|
|
|
|
|
Ведение |
|
|
|
|
|
|
|
|
баскетболь |
|
|
|
|
|
|
|
|
ного мяча с |
|
|
|
|
|
|
|
|
передачей |
|
|
|
|
|
|
|
|
партнеру |
|
|
|
|
|
|
|
|
Перестроение |
|
|
|
|
|
|
|
|
Штрафной |
|
|
|
|
|
|
|
|
бросок |
|
|
|
|
|
|
|
|
Деление на |
|
|
|
|
|
|
|
|
команды, |
|
|
|
|
|
|
|
|
Игра в баскетбол |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заключительная часть | |||||||
|
Построение |
|
|
|
|
|
|
|
|
Подведение |
|
|
|
|
|
|
|
|
итогов урока |
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
|
|
|
|
|
|