УЧЕБНИКИ 3 Экономика / Управленческие решения / Литвак Б.Г. Разработка управленческого решения. 2002

220	Раздел 8 Ситуационный анализ

также предвидеть возможное возникновение кризисных ситуаций и принимать своевременные меры по их предотвращению.

Особенно актуальным является проведение ситуационного анализа при решении сложных комплексных проблем, а также проблем, представляющих для организации особую важность.

Следуя современному пониманию задач и возможностей ситуационного анализа, приведем описание его основных эта­ пов, образующих единую технологию. При этом будем придер­ живаться следующей терминологии.

Ситуация — это сочетание внутренних и внешних факто­ ров, обстоятельств, условий, активных и пассивных действую­ щих сил, требующее принятия соответствующих стратегиче­ ских и важных тактических решений, определяющих деятель­ ность организации, а также обеспечивающих предупреждение кризисных явлений.

Предполагается, что ситуация развивается в соответствии с определенными закономерностями ("правилами игры") под действием тех или иных внутренних механизмов и событий, происходящих вне организации.

Направление — это область активной деятельности органи­ зации, в которой необходимо принятие важных управленче­ ских решений или возможно возникновение кризисных ситу­ аций.

Эталонная ситуация — типичная, характерная для данного направления ситуация, уже возникавшая ранее, по которой есть информация о принимавшихся решениях, действиях и ре­ зультатах этих действий.

Банк ситуаций — это систематизированная информация о ситуациях, хранящаяся, как правило, на машинном носителе, снабженная специальным инструментарием для эффективного хранения, поиска и актуализации (обновления) данных.

Экспертная комиссия — группа высококвалифицированных специалистов, сформированная для проведения экспертизы (в частности, "мозговой атаки") в процессе ситуационного ана­ лиза.

Эксперты 1-го уровня — высококвалифицированные специ­ алисты, обладающие профессиональными познаниями и опы­ том в одной из областей или проблем, имеющих непосредст­ венное отношение к объекту ситуационного анализа.

Эксперты 2-го уровня — высококвалифицированные специ­ алисты, способные проанализировать и оценить ситуацию в целом.

Тема 2 Основные этапы ситуационного анализа

221

Технолог — специалист, имеющий необходимые професси­ ональные знания и опыт организации и проведения ситуаци­ онного анализа.

Аналитик — специалист, обладающий как необходимыми профессиональными знаниями и опытом анализа ситуаций данного направления, так и опытом сопровождения ситуаци­ онного анализа, подготовки аналитических отчетов и заключе­ ний.

ЛПР — лицо либо орган, принимающие решения в анали­ зируемой ситуации.

Профильные проблемы — основные проблемы, которые ока­ зывают влияние на развитие и оценку ситуации при ситуаци­ онном анализе.

Оценочная система включает информацию о факторах, оп­ ределяющих ситуацию, об их сравнительной значимости, о шкалах для оценки значений факторов, пороговых значениях, решающих правилах.

Индекс — обобщенный показатель, рассчитываемый с по­ мощью оценочной системы и характеризующий состояние си­ туации.

Приведем описание основных этапов ситуационного ана­ лиза.

Этап 1. Подготовка к ситуационному анализу

Подготовку к проведению ситуационного анализа целесо­ образно начинать с четкого определения ситуации принятия решения. Как известно, во многих случаях правильно постав­ ленная задача — это половина успеха. А успех в нашем слу­ чае — это прежде всего верно понятая ситуация и эффектив­ ное управленческое решение.

Необходимо, чтобы все специалисты, приглашенные к уча­ стию в проведении ситуационного анализа, однозначно и оди­ наково понимали цели проводимого анализа и стоящие перед ними задачи.

Проведению ситуационного анализа может предшествовать подготовка необходимого информационного обеспечения, по­ зволяющего лучше представлять ситуацию, ее сильные и сла­ бые стороны, основные факторы, определяющие ее развитие.

Иногда представляется целесообразной подготовка специ­ альных аналитических отчетов для специалистов, участвующих в проведении ситуационного анализа, членов экспертной ко­ миссии, сформированной для оценки ситуации и выработки альтернативных вариантов управленческих воздействий.

222	Раздел 8 Сигуационный анализ

Современные технологии проведения ситуационного ана­ лиза, которые должны обеспечить достаточно полный и глубо­ кий анализ ситуации и выработку обоснованных управленче­ ских решений, требуют соответствующего методического, ор­ ганизационного, информационного, компьютерного сопрово­ ждения.

Чтобы обеспечить проведение ситуационного анализа в со­ ответствии с современными технологиями, необходимо нали­ чие рабочей группы, которая должна обеспечить организаци­ онное сопровождение процедур ситуационного анализа, его техническую сторону.

Обеспечение методического, информационного и содержа­ тельной части компьютерного сопровождения лежит на анали­ тической группе, в состав которой должны входить как техно­ логи по организации и проведению ситуационного анализа, так и аналитики — специалисты, профессионально работаю­ щие в той области, которой принадлежит объект ситуационно­ го анализа.

Одной из основных задач аналитической группы является четкое определение и постановка задачи ситуационного ана­ лиза для специалистов, приглашенных к участию в его прове­ дении. Должны быть четко сформулированы цели анализа си­ туации, цели подготовки альтернативных вариантов и выра­ ботки рекомендаций для принятия стратегических и тактиче­ ских управленческих решений ЛПР.

Определение целей и постановка задачи ситуационного анализа осуществляются аналитической фуппой в процессе совместной работы с ЛПР.

На этапе подготовки к проведению ситуационного анализа аналитической группой определяются профильные специали­ зации экспертов 1-го уровня, необходимые для оценки ситуа­ ции по тем направлениям ситуационного анализа, которые определены при установлении целей проводимого анализа.

Определяются также требования, предъявляемые к экспер­ там 2-го уровня.

На подготовительном этапе осуществляется подбор экспер­ тов 1-го и 2-го уровней — формирование экспертных комис­ сий для проведения ситуационного анализа с учетом их про­ фессиональной подготовки.

Одной из основных задач этого этапа является также под­ готовка информации о ситуации, внутренних и внешних фак­ торах, смежных проблемах и т. д., влияющих на ее развитие.

Тема 2 Основные этапы ситуационного анализа

223

Целесообразной является подготовка содержательного опи­ сания ситуации, в том числе с помощью ключевых слов, что может оказаться полезным при формировании информацион­ ных потоков в процессе проведения ситуационного анализа.

Этап 2. Анализ информации

Анализ поступившей информации о ситуации принятия ре­ шения начинается с поиска возможных аналогов. Информа­ ция об аналогах представлена в виде некоторого числа (как правило, нескольких) эталонных ситуаций. Эталонная ситуа­ ция характерна тем, что о ней достаточно много известно, в частности то, какие решения принимались, каковы результаты принятых решений и какие решения приводят к цели.

Если возникшая ситуация является одной из эталонных, то известно, как в ней надо действовать. Поэтому подготовка и принятие решения в такой ситуации, как выработка соответ­ ствующих рекомендаций, особого труда не вызывают. Инфор­ мация об аналогичной эталонной ситуации передается экс­ пертной комиссии для подготовки окончательного заключе­ ния.

Если возникшая ситуация такова, что кажется близкой к одной из эталонных ситуаций, то необходимо оценить, на­ сколько существенны имеющиеся различия.

Иногда различия в ситуации, на первый взгляд не очень су­ щественные, могут приводить при одних и тех же действиях к противоположным результатам. И в этом случае информация о соответствующей эталонной ситуации передается эксперт­ ной комиссии для выработки окончательного заключения. При этом обязательно указываются установленные аналитиче­ ской группой различия.

В банке ситуаций наряду с эталонными может также хра­ ниться информация о других ситуациях, которые случались ранее".

Если возникшая ситуация такова, что близких эталонных ситуаций нет, то вся имеющаяся информация о ситуации вме­ сте с информацией об имевших место ранее аналогичных (не­ эталонных) ситуациях передается аналитической группой экс­ пертной комиссии.

При достаточно большом объеме информации о ситуации на этом этапе нередко оказывается целесообразным проведе­ ние предварительной экспертизы по отбраковке недостаточно содержательной или недостоверной информации.

224	Раздел 8 Ситуационный анализ

Целесообразными в этом случае могут также оказаться оценка степени дублирования информации и классификация поступившей информации.

На основании проведенного анализа формируется пакет информации о ситуации, необходимой для ситуационного анализа.

Этап анализа информации может завершаться подготовкой аналитического обзора информации о ситуации для участни­ ков коллективной экспертизы по выработке стратегических и тактических решений, включаюшего сведения о:

принимавшихся ранее стратегических и тактических реше­ ниях в анализируемой ситуации и аналогичных ей, механизмах их выполнения, контроле за исполнением решений, сопровождении хода их реализации,

результатах оценки эффективности принятых решений, результатах оценки эффективности их выполнения.

Эта информация должна учитываться на всех этапах выра­ ботки стратегических и тактических решений или подготовки рекомендаций.

Этап 3. Анализ ситуации

Если ситуация не относится к числу эталонных, то одной из центральных задач этого этапа является выявление основ­ ных факторов, определяюших развитие ситуации. Наиболее распространенный путь решения этой задачи — использова­ ние метода экспертных оценок, т. е. работа экспертной комис­ сии. Для решения этой задачи может быть использован, в ча­ стности, метод "мозговой атаки", как один из наиболее эффе­ ктивных способов работы экспертной комиссии при установ­ лении основных факторов, определяющих развитие ситуации.

Для установления основных факторов, определяюших раз­ витие ситуации, могут быть использованы и другие методы, обсужденные нами ранее.

После того как факторы установлены, определяется их срав­ нительная значимость, т. е. степень их влияния на развитие си­ туации.

Может быть предусмотрено формирование индексов — спе­ циальных оценочных систем, предназначенных для оценки со­ стояния ситуации с точки зрения ЛПР и стратегических целей развития ситуации.

Тема 2 Основные этапы ситуационного анализа

225

Для того чтобы было обеспечено реальное использование сформированных для проведения ситуационного анализа оце­ ночных систем, необходимо определение щкал, в которых предполагается измерение каждого из основных факторов, включенных в оценочную систему.

После того как установлены основные факторы, определя­ ющие развитие сигуации, их сравнительная значимость и щкалы, в которых предполагается измерение каждого фактора, можно переходить к формированию рещающих правил для оценки ситуации.

Примером применения решающего правила может являть­ ся использование приведенной выще зависимости, характери­ зующей экономическую деятельность предприятия с помощью таких основных факторов, влияющих на прибыль, получаемую предприятием, как конкурентоспособность выпускаемой про­ дукции, объем производства, себестоимость выпускаемой про­ дукции и текущий спрос на продукцию на рынках сбыта.

Если прибыль оказывается в запланированных диапазонах, то необходимость в дополнительных управляюш^их воздействиях от­ сутствует.

Если же прибыль оказалась ниже допустимого порогового значения, то необходимо принятие мер, которые способство­ вали бы более успешной экономической деятельности пред­ приятия.

Как видно из приведенного выще примера, наряду с крите­ рием, которым является зависимость, характеризующая эко­ номическую успещность деятельности предприятия, в решаю­ щем правиле должно присутствовать пороговое значение (по­ роговые значения), с помощью которого определяется необхо­ димость принятия того или иного управленческого решения.

Пороговые значения в решающем правиле соответствуют различным уровням состояния ситуации — от критического (не­ допустимого) до наиболее предпочтительного.

В решающем правиле пороговых значений может быть не­ сколько. В зависимости от того, какое значение приняла зави­ симость, характеризующая состояние ситуации, и как оно со­ относится с пороговыми значениями, анализируемая ситуация получает ту или иную оценку, те или иные рекомендации мо­ гут быть даны по целесообразности действий, которые стоит предпринять.

226 Раздел 8 Ситуационный анализ

Именно с использованием решающих правил определяют­ ся состояния ситуации, в которых необходимо применение тех или иных управляющих воздействий.

При формировании решающих правил могут использовать­ ся индексы, характеризующие состояние ситуации.

Одной из основных задач этого этапа ситуационного ана­ лиза является проведение анализа ключевых профильных про­ блем ситуации, включая оценку

слабых и сильных сторон, опасностей и рисков,

перспектив развития ситуации в рамках рассматриваемых проблем.

Результатом такого анализа является более четкое предста­ вление проблем, возникающих для организации в связи со сложившейся ситуацией.

Анализ профильных проблем ситуации, позволяющий при принятии управленческих решений достаточно полно предста­ вить основные проблемы, которые должны решаться руковод­ ством организации, позволяет перейти к анализу ситуации в целом.

Проведение анализа ситуации в целом также предполагает оценку

слабых и сильных сторон ситуации в целом, опасностей и рисков, перспектив развития ситуации.

Задача этапа анализа ситуации считается выполненной, ес­ ли в результате его проведения ЛПР получит четкое, достаточ­ но полное представление о ситуации, необходимое для приня­ тия важных управленческих решений.

Самым лучшим результатом проведения ситуационного анализа будет, если, основываясь на нем, ЛПР или аналитиче­ ская группа смогут увидеть путь, обеспечивающий достижение стоящих перед организацией целей с наименьшими затратами ресурсов.

Завершает этап анализа ситуации оценка устойчивости си­ туации к возможным изменениям внешней и внутренней сре­ ды, к наиболее вероятным изменениям показателей, характе­ ризующих динамику развития ситуации.

Тема 2. Основные этапы ситуационного анализа

227

Этап 4. Разработка сценариев возможного развития ситуа­ ции

Разработка сценариев начинается с содержательного описа­ ния и определения перечня наиболее вероятных сценариев развития ситуации.

Для решения этой задачи может быть использован метод "мозговой атаки". Определение перечня наиболее вероятных сценариев развития ситуации формирует основную направ­ ленность аналитической работы по определению наиболее ве­ роятных направлений развития ситуации.

Наиболее распространенные способы разработки сценари­ ев, в том числе и те, которые будут приведены ниже (тема 3 данного раздела), предполагают формирование перечня основ­ ных факторов, влияющих на развитие ситуации.

С использованием выявленных факторов формируются мо­ дели развития ситуации. При формировании моделей ситуа­ ции могут использоваться индексы, характеризующие ее со­ стояние.

Различные варианты изменения значений факторов в соот­ ветствии с разработанными моделями приводят к различным вариантам изменения ситуации — к различным сценариям ее развития.

Естественно, что в первую очередь будут рассматриваться те изменения значений факторов, которые представляются экспертам наиболее вероятными.

Ожидаемые изменения основных факторов, характеризую­ щих развитие ситуации, служат основой для разработки про­ гноза.

Прогнозные оценки изменения значений основных факто­ ров определяются экспертами. При определении динамики из­ менения значений факторов может использоваться метод по­ строения экспертных кривых.

Согласно этому методу, эксперты последовательно указыва­ ют критические моменты времени, в которые могут произой­ ти изменения тенденций развития ситуации, скачки в значе­ ниях факторов и т. д. После того как определены критические точки изменения значений показателей, экспертами определя­ ются ожидаемые значения факторов в критических точках и ожидаемые тенденции изменения этих значений. Тем самым осуществляется разработка альтернативных сценариев разви­ тия ситуации.

228 Раздел 8 Ситуационный анализ

Полученные результаты должны быть подвергнуты допол­ нительному анализу со стороны экспертов. Эксперты после досконального изучения динамики развития ситуации, выска­ зывания суждений в защиту предлагаемого ими сценария раз­ вития ситуации, а со стороны оппонентов — возражений по поводу реальности того или иного варианта развития могут вносить коррективы в прогнозируемые варианты развития си­ туации.

Разработанные варианты развития ситуации должны быть подвергнуты тщательному анализу с точки зрения выявления основных опасностей, рисков, сильных сторон, перспектив при развитии ситуации.

Результатом работы экспертов на этом этапе является раз­ работка экспертного прогноза изменения факторов и индексов, характеризующих ситуацию, представленного в виде наиболее вероятных сценариев развития ситуации.

Этап завершается оценкой ож:идаемой устойчивости ситуа­ ции для разработанных альтернативных сценариев ее развития.

Этап 5. Оценка ситуации

После того как определены наиболее вероятные сценарии возможного развития ситуации, выявлены основные опасно­ сти, риски, сильные стороны и перспективы, экспертами да­ ется их оценка с точки зрения возможности достижения це­ лей, стоящих перед организацией.

Оценка развития ситуации на этом этапе дается как экспер­ тами 1-го уровня в части профильных проблем, возникающих при ожидаемом развитии ситуации, так и экспертами 2-го уровня в части развития ситуации в целом с точки зрения до­ стижения целей, стоящих перед организацией.

Оценка ситуации может, в зависимости от предусмотрен­ ной процедуры, осуществляться экспертами индивидуально, а может — в процессе коллективной работы экспертной комис­ сии.

Параллельно с оценкой наиболее вероятных сценариев раз­ вития ситуации на этом этапе предполагается также генериро­ вание предложений для выработки альтернативных вариантов тактических рещений по ключевым профильным проблемам ситуации экспертами 1-го уровня и экспертами 2-го уровня — для выработки альтернативных вариантов стратегических и так­ тических решений в анализируемой ситуации.

Тема 2 Основные этапы ситуационного анализа

229

Естественно, что должны генерироваться именно те пред­ ложения, которые в максимальной степени могут обеспечить достижение целей, стоящих перед организацией.

При генерировании предложений также рекомендуется ис­ пользование метода "мозговой атаки", хотя при этом могут использоваться и другие методы организации и проведения экспертиз.

Если управленческие решения, принимаемые по результа­ там ситуационного анализа, представляют для организации большую важность, целесообразно проведение специальных экспертиз для сравнительной оценки альтернативных вариан­ тов тактических решений по ключевым профильным пробле­ мам ситуации и выбору из них наиболее предпочтительных.

Целесообразно проведение экспертиз по сравнительной оценке альтернативных вариантов стратегических и тактиче­ ских решений для анализируемой ситуации в целом и выбору из них наиболее предпочтительных экспертами 2-го уровня.

Основная цель проведения экспертиз на этом этапе — генери­ рование для дальнейшего рассмотрения и анализа обоснованных управленческих решений и управляющих воздействий для дости­ жения стоящих перед организацией целей.

Этап 6. Обработка данных и оценка результатов экспертизы

Разработка сценариев возможного развития ситуации тре­ бует соответствующей обработки данных, в том числе матема­ тической. В частности, обязательная обработка данных, полу­ ченных от экспертов, требуется при коллективной экспертизе, когда необходимо определение результирующего мнения экс­ пертов.

Обработка данных требуется при определении факторов, установлении зависимостей и индексов, характеризующих си­ туацию. Математическая обработка данных требуется и при разработке прогнозов, когда строятся экстраполяционные за­ висимости, экспертные кривые, определяются наиболее веро­ ятные тенденции изменения значений основных факторов и т. д.

Перечислим наиболее важные случаи, когда обработка дан­ ных необходима для определения результатов коллективных экспертных оценок в ситуационном анализе. Она необходима при:

структуризации информации, формировании экспертных комиссий.