Выводы по главе 1
На основе анализа литературы мы сделали следующие выводы:
Игра – одно из важнейших средств умственного и нравственного развития и воспитания детей; это средство, снимающее неприятные или запретные для личности школьника переживания. Дидактические игры ‒ разновидность игр с правилами, специально созданы педагогикой в целях обучения и воспитания детей.
В современной школе существуют разные подходы к классификации игр. В процессе обучения биологии часто применяются такие виды дидактических игр как: кроссворды, викторины и др.
Использование дидактических игр на уроках биологии способствует активизации познавательной деятельности. Результатом использования игр как правило, становится повышение уровня знаний и познавательного интереса.
Глава 2. Использование дидактических игр в преподавании биологии в 8 классе
2.1. Характеристика методики, базы и участников педагогического эксперимента
Для проведения педагогического эксперимента по изучению эффективности использования дидактических игр на уроках биологии были определены база исследования ‒ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №31» города Кемерово и группа респондентов, которую составили обучающиеся 8 «В» класса в количестве ‒ 22 человека.
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №31» располагается по адресу город Кемерово, пр. Октябрьский, 17а.
Количество смен в учебном заведении: 2 .
Директор МБОУ «СОШ №31: Петракевич Екатерина Александровна
Структура образовательного учреждения.
Школа основана в 1971 году. Ежегодно около 75% выпускников продолжают обучение в различных вузах страны, 25% - в системе среднего и начального профессионального образования. Школа ведет образовательную деятельность так, чтобы максимально развить нравственную, гармоничную, физически развитую здоровую личность, способную к творчеству и самоопределению.
В школе ведётся целенаправленная работа по программе «Образование и Здоровье»
Материально-техническая база школы соответствует требованиям, предъявляемым к образовательным учреждениям данного типа.
В школы создана кабинетная система, включающая учебные кабинеты, лаборатории, компьютерные классы, мастерские, спортивные залы .
Предметные кабинеты оснащены, аудио и компьютерной техникой. Лаборатории оборудованы соответствующими техническими средствами, позволяющими проводить занятия на высоком методическом уровне.
Оснащены компьютерами и презентационным оборудованием все предметные кабинеты.
«Биология» изучается с 6 класса по 9-ый из расчета 2 часа в неделю, а в 10-11 классах – 1 час в неделю. Основное общее образование отводит на изучение биологии в 6 классе 1час в неделю, поэтому из регионального компонента добавлен ещё 1 час для преподавания краеведческого модуля в рамках этого учебного предмета федерального компонента.
В 8 "В" классе обучается 22 человека, из них 13 девочек и 9 мальчиков. Возраст учащихся 13-14 лет. Все дети обучаются вместе с 1 класса. В классе шесть хорошистов (Зайцева Е., Максимова Е., Савинков К., Степачева С, Соколов А., Тувалкина А.). Кулагин М. и Захарченко Т. периодически имеют неудовлетворительные отметки.