Учебно-методическая карта дисциплины

Очная форма обучения

№ п/п	Раздел дисциплины	Л	ЛР	ПЗ	Форма контроля
1	Теоретические основы методики начального языкового образования	4		4	Д
2	Методика изучения языковой теории	20	6	26	Д
3	Теоретические основы методики правописания	2		2	Д
4	Методика формирования орфографического навыка	10	4	14	Д
	Всего	36	10	46

Лекции

Очная форма обучения

№ раздела дисциплины	Тема лекции	Кол-во часов
4 семестр 1	Из истории методики изучения языковой теории в начальных классах	2
1	Методы изучения русского языка в начальной школе	1
1	Лингвистические основы обучения младших школьников русскому языку.	1
2	Цели и задачи обучения чистописанию. Принципы, методы и приемы формирования каллиграфического навыка	1
2	Содержание и структура занятий по чистописанию. Особенности каллиграфической работы во 2-4 классах	1
2	Общая характеристика содержания начального обучения русскому языку	2
2	Формирование лингвистических понятий	2
2	Теория и методика изучения основ фонетики и графики	2
5 семестр 2	Система изучения морфемного состава	1
2	Система изучения имен существительных	2
2	Система изучения имен прилагательных	1
2	Система изучения глагола	2
2	Виды языкового разбора в начальных классах	2
2	Современный урок русского языка	2
2	Организация контроля и проверки знаний, умений и навыков учащихся по русскому языку	2
6 семестр 3	Методика работы над элементами синтаксиса и пунктуации	2
4	Научные основы методики правописания	2
4	Природа орфографического навыка и условия его формирования	2
4	Классификация упражнений. Организация работы над различными видами упражнений	2
4	Правила правописания. Методика работы по усвоению младшими школьниками орфографических правил	2
4	Система работы над орфографическими ошибками	2
	Всего	36

Лабораторные работы

Очная форма обучения

№ раздела дисциплины	Тема лабораторной работы	Кол-во часов
4 семестр 2	Методический анализ урока изучения обучения каллиграфии	2*
2	Методический анализ урока изучения языковых понятий	2*
5 семестр 2	Методический анализ урока русского языка по изучению нового материала	2*
4	Методический анализ урока русского языка по формированию орфографической зоркости	2*
6 семестр 4	Методический анализ урока изучения орфографического правила	2*
	Всего	10

Практические занятия

Очная форма обучения

№ раздела дисциплины	Тема практического занятия	Кол часов
4 семестр 1	Теоретические основы начального языкового образования	4
2	Особенности обучения младших школьников письму букв и их соединений	2
2	Особенности обучения письму слов и предложений	2
2	Совершенствование каллиграфического навыка во 2, 3, 4 классах	2
2	Анализ раздела программы «Фонетика, лексика, морфемика, грамматика. Правописание и развитие речи.»	2
2	Анализ учебно-методического комплекта по русскому языку	2
2	Планирование и методика изучения грамматико-орфографической темы	2
5 семестр 2	Методика изучения фонетики и графики	1
2	Методика изучения морфемного состава	1
2	Методика изучения имен существительных	2
2	Методика изучения имен прилагательных	1
2	Методика изучения глагола	2
2	Учет знаний и умений по русскому языку	1**
2	Типы и структура уроков русского языка	2**
2	Методика проведения различных видов языкового разбора в начальных классах	2**
6 семестр 2	Методика формирования синтаксических понятий и пунктуационных умений	2*
3	Теоретические основы и методы обучения младших школьников орфографии	2
4	Орфографические упражнения и методика их проведения	4 (2 + 2*)
4	Методика работы над орфографическим правилом	4 (2 + 2**)
4	Методика изучения правописания безударных падежных окончаний имен существительных, имен прилагательных и безударных личных окончаний глаголов	2
4	Методика работы над орфографическими ошибками	4(2* + 2**)
	Всего	46

*Тема выносится на самостоятельное изучение.

** Занятия проводятся в школе

Методические указания студенту

При подготовке к практическим занятиям, зачету, экзамену следует обращаться к УМК по дисциплине.

Для студентов представлены технологическая карта дисциплины и методические рекомендации к ней.

В процессе подготовки к практическим занятиям часть тем изучается самостоятельно (см. учебно-методическую карту дисциплины).

По теме занятия у каждого студента в тетради должен быть представлен краткий ответ на поставленные вопросы для коллективного обсуждения, задания для самостоятельной работы и решение методических задач.