- •Рабочая учебная программа по дисциплине «Теория культуры» по направлению подготовки 050100 - Педагогическое образование. Профиль: Политологическое образование
- •I. Пояснительная записка
- •Специфика содержания программы
- •Формы и методы реализации практического компонента дисциплины
- •Рекомендации по формам контроля и организации самостоятельной работы
- •II. Учебно-тематическое планирование
- •2.1. Учебно-тематический план очной формы обучения
- •2.2. Учебно-тематический план заочной формы обучения
- •III. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Понятие культуры. Основные определения культуры. Генезис культуры
- •Тема 2. Структура культуры. Морфология культуры
- •Тема 3. Социодинамика культуры.
- •Тема 4. Феноменология культуры.
- •Тема 5. Типологизация культуры.
- •Тема 6. Пространство и время культуры.
- •Тема 7. Диалог в культуре.
- •Тема 9. Отечественные концепции культуры.
- •IV. Самостоятельная работа и организация контрольно-оценочной деятельности
- •Темы курсовых работ
- •Вопросы для экзамена
- •V. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •VI. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •6.1. Рекомендуемая литература
- •VII. Материально-техническое и дидактическое обеспечение дисциплины:
- •Рабочая учебная программа по дисциплине «Теория культуры» по направлению подготовки 040100 - Социология
- •620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26
Тема 3. Социодинамика культуры.
Содержание и особенность социокультурных явлений. Динамика культуры, типы культурных изменений, источники культурной динамики, динамические характеристики социокультурных явлений. Факторы изменения и развития культуры, показатели и индикаторы культурного развития личности, группы, территориальной общности. Понятие культурного уровня. Динамика культуры: социальная динамика, ее уровни. Историческая динамика. Проблемы модернизации и социокультурного прогресса. Понятия субкультуры, контркультуры, альтернативной культуры. Традиция и новация. Субъекты культуры. Интеллигенция как субъект культуры.
Социодинамика русской культуры. Проблемы развития русской культуры, особенности возникновения и формирования, принципы исследования русской культуры, основные подходы к изучению русской культуры. Проблема русского менталитета (национального самосознания). Основные дискуссии и споры. Национальная и общечеловеческая культуры: возможность существования единой общемировой культуры; проблема взаимоотношений между национальной и общечеловеческой культурами.
Тема 4. Феноменология культуры.
Миф как феномен культуры.
Определения мифа. Миф как архаические представления. Миф как образно-художественные представления. Миф как модель и картина мира (О. Фрейденберг, В. Топоров, А. Лосев, Г. Гачев, Хюбнер). Миф это обыденная картина мира. Миф и мифология. Мифология как собрание мифов. Мифология как наука о мифах. Архаичные и современные мифы. Социальная мифология. Художественные мифы.
Религия как социокультурный феномен.
Место религии в обществе и в системе культуры. Место религии в современном мире. Место религии в жизни человека. Определения религии: теологические и богословские, объективистские (научные), атеистические. Становление религиозного сознания. Мистический и магический образ мира. От единства к многообразию, или от многообразия к единству? Вера и религиозность. Вера и доверие. Вера как знание об Истине. Религия и культура. Культура – творение «падшего» человека, или человека стремящегося к богу. Иван Ильин о культуре и религии.
Искусство как феномен культуры.
Уникальная роль искусства в системе культуры. Искусство как духовно–ценностное освоение мира. Художественная картина мира. Проблема творческого самовыражения. «Искусство для себя» и «искусство для народа». Искусство как самоценность, как средство компенсации, иллюзорное замещение реальности.
Структура, духовно–содержательный, морфологический и институциональный аспекты искусства и его социальные функции. Человек как смысл и содержание искусства.
Виды и жанры искусства. Концепции происхождения искусства. Проблема понимания как центральная проблема культуры. Художественный текст. Реконструкция и герменевтика.
Наука как феномен культуры.
Представления о науке в разные исторические эпохи. Роль науки в становлении и воспитании человека. Методы науки. Место науки в культуре. Й. Хейзинга о науке. Наука и техника. Научная интеллигенция. Научная истина. Научное мировоззрение. Наука и техника. Наука и искусство. Информационное общество и культура. Учение о ноосфере.
Экономика как социокультурный феномен.
Формирование понимания экономики от Аристотеля до Кондратьева. Экономика как форма бытия человека.
Политика как феномен культуры.
Политическая деятельность и политическая культура.
Взаимовлияние и взаимообусловленность разных форм существования культуры.