Задания для проведения текущего контроля знаний студентов

по дисциплине «Введение в психолого-педагогическую деятельность»:

примерные ответы и критерии оценивания

Тема № 5. Подготовка, профессионально-личностное становление педагога-психолога..

1 вариант

	Ответы	Кол-во баллов за правильный ответ
1.	профессия	1
2.	Психологическое обеспечение образовательного процесса	1

2 вариант

	Ответы	Кол-во баллов за правильный ответ
1.	Специальность	1
2.	Самостоятельная работа	1

Тема № 6. Профессиональная компетентность педагога-психолога.

1 вариант

	Ответы	Кол-во баллов за правильный ответ
1.	Личностные возможности должностного лица, его квалификация, позволяющая принимать участие в решении определенного круга профессиональных проблем.	2
2.	Документ, регламентирующий с моральной стороны действие практического психолога в системе образования в различных ситуациях	2

2 вариант

	Ответы	Кол-во баллов за правильный ответ
1.	Теоретическая готовность – умения аналитические, прогностические, проективные, рефлексивные. Практическая готовность – умения организационные, педагогического общения.	2
2.	Тактичность – свойства личности, являющееся воспитанной способностью, переросшей в привычку соблюдать меру в общении	2

Тема № 7. Нормативно-правовое обеспечение психолого-педагогической деятельности.

1 Вариант

	Ответы	Кол-во баллов за правильный ответ
1.	общедоступности	0,5
2.	Основное общее образование	1
3.	36 часов	0,5

2 Вариант

	Ответы	Кол-во баллов за правильный ответ
1.	На международном уровне	0,5
2.	Дошкольное, основное общее, среднее профессиональное	1
3.	8 часов	0,5

Тема № 8. Профессиональное самопознание, саморазвитие, самообразование педагога-психолога.

1 Вариант

	Ответы	Кол-во баллов за правильный ответ
1.	Профессиональное самопознание – целенаправленный процесс познания себя как субъекта профессиональной деятельности: особенностей эмоционально-волевой и познавательной сферы, характера, развития профессиональных способностей, профессиональной культуры и т.п.	2
2.	Функции самообразования экстенсивная – накопление, приобретение новых знаний; ориентировочная – определение себя в Культуре и своего места в обществе; компенсаторная – ликвидация «белых пятен» в своем образовании; саморазвития – совершенствование личной картины мира, своего самосознания; методологическая – преодоление профессиональной узости; коммуникативная – установление связей между науками, профессиями, возрастами; сотворческая – содействие творческой работе; омолаживающая – предупреждение застоя в общественной позиции; психологическая – сохранение чувства причастности к интеллектуальному движению человечества; геронтологическая – поддержание связей с миром, а через них жизнеспособности организма.	4