Немецкий 3-47

Хакимова Г.А. Хакимова Г.А. — Немецкий язык для зооветеринарных вузов

ИНТОНАЦИЯ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ СО СКАЗУЕМЫМ, ВЫРАЖЕННЫМ

ГЛАГОЛОМ С ОТДЕЛЯЕМОЙ ПРИСТАВКОЙ

В нераспространенном повествовательном предложении и в вопро сительном предложении вопросительного слова со сказуемым, вы раженным глаголом с отделяемой приставкой, синтагматическое глав ное ударение падает на отделяемую приставку; на глагол падает второ степенное ударение:

Der Zug[↑]| fährt[→] ab[↓]. Fährt[→] der Zug[→] ab[↑]?

ИНТОНАЦИЯ РАСПРОСТРАНЕННОГО ВОПРОСИТЕЛЬНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ

СВОПРОСИТЕЛЬНЫМ СЛОВОМ

Враспространенном вопросительном предложении с вопроситель ным словом синтагматическое ударение падает обычно на вопроситель ное слово и сопровождается восходящей мелодией, которая дальше пе реходит в нисходящую; остальные значимые слова предложения полу чают второстепенное ударение и произносятся ровно:

Die Stu´´denten[↑]| lesen[→] ein ´´Buch[↓]. ´´Was [↑] ´lesen[↓] die[→] Stu´´denten[→]?

ИНТОНАЦИЯ МАЛОРАСПРОСТРАНЕННОГО ВОПРОСИТЕЛЬНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ

БЕЗ ВОПРОСИТЕЛЬНОГО СЛОВА

В малораспространенном вопросительном предложении без вопро сительного слова сохраняется ударение повествовательного предложе ния. Предложение произносится с восходящим тоном, причем повы шение происходит и на заударных слогах, так что последний слог — самый высокий по тону:

Gehen[→] Sie[→] zur ′´´Arbeit[↑]?

ИНТОНАЦИЯ ОБРАЩЕНИЯ

Обращение, стоящее в начале предложения, образует самостоятель ную синтагму, которая произносится с интонацией завершенности и оформляется восходяще нисходящим тоном. Например:

´´[↑]Hans[↓],| ´komm an die ´´Tafel[↓].

Обращение, стоящее в конце предложения, имеет, как правило, менее яркую мелодическую характеристику и отделяется паузой мень

•13•

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

Хакимова Г.А. Хакимова Г.А. — Немецкий язык для зооветеринарных вузов

шей длительности, образуя с предшествующим высказыванием более тесное единство, что выражается в чисто нисходящем движении тона:

´Komm an die ´´[↑]Tafel[↓],| Hans[→].

Иногда обращение в такой позиции может и не выделяться интона! ционно в отдельную синтагму, а представляет собой заударную часть синтагмы.

ФОНЕТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ

1. Прочтите следующие слова. Следите за долготой и краткостью

гласного звука [ ]:

[ ]	[a]
Ahn	an
aß	Ast
nah	nass
kam	Kamm
Paar	Park
Rat	Ratte
Maße	Masse
Dame	Damm
Schlaf	schlaff

2. Прочтите следующие слова. Следите за редуцированным глас)

ным [ə ]:

Namen	schade	Probe
Nasen	Hilfe	sagen
aber	Ente	fragen

3. Прочтите следующие слова. Следите за долготой и краткостью

гласных [ ] и [i]:

[ ]	[i]
die	dick
mieten	mitten
diese	Tinte
sieben	tippen
bieten	bitten
Bienen	binnen
schief	Schiff
Siebe	Sippe
Ziemer	Zimmer
	•14•

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

Хакимова Г.А. Хакимова Г.А. — Немецкий язык для зооветеринарных вузов

4. Прочтите следующие слова. Следите за долготой и краткостью гласных [ε] и [ε:]:

[ε:]	[ε]
Bär	Bett
Bären	nett
wählen	Wetter
Städte	Stätte
säen	setzen
äsen	essen
nähen	nennen
Väter	Vetter
lähmen	Lämmer

5. Прочтите следующие слова. Следите за тем, чтобы при произ несении звука [e:] не было скольжения:

er	See
eben	Schnee
erst	Klee
Weg	Fee
wer	Reh
sehr	Allee

6. Прочтите следующие слова. Следите за долготой и краткостью

звуков [u :] и [υ ]:

[u:]	[υ]
Ufer	Mutter
gut	Butter
Schule	Nummer
Uhr	und
Pute	Putte

7. Прочтите следующие слова. Следите за долготой и краткостью

звуков [o :] и [ɔ]:

[o:]	[ɔ]
wo	ob
groß	oft
Ofen	offen
Schrot	Schrott
Ton	Tonne
Robe	Robbe
Rogen	Roggen
	•15•

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

Хакимова Г.А. Хакимова Г.А. — Немецкий язык для зооветеринарных вузов

8. Прочтите следующие слова. Следите за тем, чтобы в дифтонге [аe] второй элемент не звучал как русское [й]:

Ei	nein	Heide
ein	mein	Weide
Eis	sein	Geige

9. Прочтите следующие слова. Следите за правильным произне сением дифтонга [a u]:

auch	Baum	Auto
auf	Frau	Auge
braun	Pause	Taube

10. Прочтите следующие слова. Следите за тем, чтобы дифтонг [ ] звучал слитно:

neu	Leute	Bäume
heute	Beute	Häuser
Freude	Freund	Kräuter

11. Прочтите следующие слова. Противопоставляйте четко глас

ные [y :] и [y ] по их длительности:

[y:]	[y]
führen	fünf
Füße	Flüsse
Stühle	Stücke
Lüge	Lücke
Hüte	Hü
Tür	dürr

12. Прочтите следующие слова. Следите за отсутствием смягче

ния при произнесении согласного [l] перед [y :] и [y ]:

Lyrik	pflügen	Glück
blühen	lüften	pflücken

13. Прочтите следующие слова. Следите за положением языка и

губ при произнесении гласных [e :] и [ø :]:

[e:]	[ø:]
sehen	Söhne
fegen	Vögel
Hefe	Höfe
lesen	lösen
Besen	böse
mehren	Möhren
	•16•

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

Хакимова Г.А. Хакимова Г.А. — Немецкий язык для зооветеринарных вузов

14. Прочтите следующие слова. Добивайтесь четкого огубления гласного [oe]. Следите за положением кончика языка при гласных [ε] и [oe]:

[ε]	[oe]
Kerner	Kö
Mächte	möchte
Zelle	Zölle
kennen	können
Welfe	Wölfe

15. Прочтите следующие глаголы. Следите за правильным про!

изнесением гласного [e] в приставках:

bekommen	empfinden	entwickeln
erzählen	entschuldigen	verlieren

16. Прочтите следующие слова. Следите за произношением по! лудолгих гласных [o ], [u ], [a ] и неслогового [i]:

Musik	Sozialist	Revolutionär
notieren	Professor	Notizbuch

17. Прочтите слова с неслоговыми гласными [i], [υ ], обращая

внимание на ударение в слове:

Januar	Statue	Linie
Februar	Studium	Ferien
18. Прочтите пары слов, обратите внимание на произношение
звонких и глухих согласных:
Bass		Pass
Bein		Pein
Gasse		Kasse
was		Fass
Wall		Fal
Dorf		Torf
Deckel		Teckel

19. Прочтите следующие слова. Обратите внимание на оглуше!

ние звонких согласных в конце слова:

ab	Tag	Wand
Hieb	klug	Hund
Leib	Sand	Hand

20. Прочтите следующие слова, не удваивая согласные:

dann	Affe	Wappen
Mann	Kasse	Schatten
Mappe	Tanne	Karren
	•17•

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

Хакимова Г.А. Хакимова Г.А. — Немецкий язык для зооветеринарных вузов

21. Прочтите следующие слова. Следите за произношением слов

саффрикатой [ts] и звуками [s] и [z ]:

Satz	salzen	Sentenz
Sitz	Substanz	Skizze
Salz	Residenz	seufzen
setzen	Essenz	Sülze
22. Прочтите следующие слова. Следите за правильным произ
несением аффрикаты [pf]:
Pflug	Topf	Apfel
Pfanne	Kopf	Opfer
Pfeffer	Knopf	tapfer

23. Прочтите следующие слова. Следите за правильным произ

несением звуков [x] и [ç]:
[x]	[C]
Tuch	Tü
Buch	Bücher
Bruch	Brüche
Spruch	Sprüche
Docht	dicht
Loch	Löcher
24. Прочтите слова с согласными звуками [ç] и [ʃ]. Добивайтесь
их четкого противопоставления:
[C]	[S]
mich	misch
dich	Tisch
Fichte	Fische
festlich	schriftlich
Kirche	Kirsche

25. Прочтите следующие слова. При произнесении звука [h ] не

поднимайте заднюю спинку языка к мягкому небу, как при русском [x]:

Hund	Hilfe	haben
Hand	Hase	Hefe
Hut	Hafen
26. Прочтите следующие слова. Следите		правильным произ
ношением звука [ŋ ]:
Übung	Zange	Hunger
Ordnung	Wange	Finger
Atmung	Lunge	Mangel
	•18•

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

Хакимова Г.А. Хакимова Г.А. — Немецкий язык для зооветеринарных вузов

27. Прочтите следующие слова. Следите за правильным произ

несением звука [r]:

Brust	Frost
Probe	Krug
Presse	Krebs
Treffen	Rüssel
Träne	Rose

28. Прочтите слова. Следите за правильным произнесением во

кализованного [r]:

Fieber	Moor
sauber	Uhr
Feder	nur
Adler	hier
Ohr	vier
29. Прочтите следующие слова. Не смягчайте		[tf]:
deutsch	Quatsch
Deutschlehrer	rutschen
Matsch	klatschen
30. Прочтите следующие слова со звуком [ ]. Обратите внима
ние на ударения в словах:
die Montage	das Genie
die Garage	das Regime
die Etage	das Journal
31. Прочтите слова с безударными приставками, произносите во
втором слоге вокализованный звук [r]:
übersetzen	wiederholen
unterrichten	verbieten
unterschreiben	zerteilen
32. Прочтите следующие слова. Следите за правильным произ
несением звуков [v] и [f]:
[v]	[f]
Wall	Fall
Weste	Feste
Wuchs	Fuchs
wählen	fehlen
werben	färben
wischen	fischen
•19•

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

Хакимова Г.А. Хакимова Г.А. — Немецкий язык для зооветеринарных вузов

33. Прочтите следующие слова. Следите за правильным произ

несением [s t] и [s p] в начале слова:
Sport	Student
Spaß	Staub
Specht	Stoff
spülen	Stein
spüren	stehen
34. Прочтите следующие глаголы с сильным ударением при
ставке и более слабым на корневом слоге:
absenden	mitgehen
aufschlagen	abfahren
annehmen	zumachen
35. Прочтите следующие слова. Следите за безударностью ар
тикля.
der Tee	der Schnee
die Stadt	die Zahl
der See	das Zimmer

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

Хакимова Г.А. Хакимова Г.А. — Немецкий язык для зооветеринарных вузов

Themen: Meine Familie. Ferien, Freizeit, Reisen. Berufswahl

Dialoge zum Thema: Familie

Lexikalische Übungen

Grammatische Übungen: Definitartikel. Indefinitartikel. Possessivartikel. Nega tivartikel. Personalpronomen im Nominativ. Präsens von sein und haben. Konjuga tion von Verben im Präsens. Negation. Aussagesatz. Wortfrage. Satzfrage. Kardi nalzahlen

Lesen: Texte Sprechen: Aufgaben

Text 1

MEINE FAMILIE

Ich heiße Karin Stern. Ich bin Jahre alt und studiere an der Leipziger Hochschule Biologie. Meine Familie ist groß. Sie besteht aus sechs Personen. Das sind mein Vater, meine Mutter, mein Bruder Jochen, meine Schwester Linda und unsere Großmutter. Wir wohnen in einem Haus nicht weit von Leipzig. Unser Haus ist groß, darum hat jeder von uns sein eigenes Zimmer.

Mein Vater ist 48 Jahre alt. Er ist Mechaniker und arbeitet in einem Werk. Meine Mutter ist Krankenschwester, sie arbeitet bei einem praktis chen Arzt. Mein älterer Bruder Jochen ist auch Student wie ich. Er studi ert Ökonomie, Management und Marketing und will später als Bankanges

tellter arbeiten.	ist schon im vierten Studienjahr. Er ist sehr ernst
und zielbewusst	liest viel und hat immer seine eigene Meinung

über alles. Wenn ich einen Rat brauche, dann frage ich ihn.

Meine jüngere Schwester Linda (14) ist noch Schülerin. Sie geht aufs Gymnasium. Linda interessiert sich für Fremdsprachen und Computer. Sie kann schon gut Englisch und lernt jetzt Spanisch. Nach dem Abitur möchte sie an der Universität studieren. Unsere Großmutter ist Rentnerin, aber sie ist noch sehr aktiv und hilft der Mutter den Haushalt zu führen.

Was mich anbetrifft, so bin ich ein großer Tierfreund. Mein Zimmer ist ein Zoo. Zurzeit habe ich 2 Schlangen, 12 Spinnen, 6 Mäuse, eine Schild kröte und 2 Wellensittiche. In meinem Zimmer gibt es keinen Fernseher und kein Radio. Ich höre keine Musik und ich brauche keine Unterhal tung. Nur Bücher brauche ich unbedingt und meine Tiere. Tiere sind mein Hobby und sie kosten viel Zeit.

Wir alle haben verschiedene Interessen und sind gewöhnlich die ganze Woche sehr beschäftigt. Aber das Wochenende verbringen wir zusammen zu Hause oder machen einen Ausflug aufs Land. Das macht immer viel Spaß.

•21•

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

Хакимова Г.А. Хакимова Г.А. — Немецкий язык для зооветеринарных вузов

	WORTSCHATZ
studieren an + D	учиться в ... (высшем учебном заведении)
bestehen (a, a) aus + D	состоять из (кого/чего л.)
nicht weit von ...	недалеко от ...
Krankenschwester e (-n)	медсестра
bei einem praktischen Arzt	у практикующего врача
im vierten Studienjahr sein	быть (учиться) на четвёртом курсе
zielbewusst	целеустремлённый
sich interessieren für + A	интересоваться (кем/чем л.)
Fremdsprache e (-n)	иностранный язык
Abitur s	выпускные экзамены в средней школе;
	экзамен на аттестат зрелости
den Haushalt führen	вести домашнее хозяйство
Was mich anbetrifft, ...	что касается меня, ...
Tierfreund r (-e)	друг животных (зверей)
Schlange e (-n)	змея
Spinne e (-n)	паук
Maus e ( e)	мышь
Schildkröte e (-n)	черепаха
Wellensittich r (-e)	волнистый попугай
Unterhaltung e (-en)	развлечение
beschäftigt sein	быть занятым
das Wochenende verbringen	проводить выходные
einen Ausflug aufs Land machen	совершать экскурсию (поездку) за город
Spaß machen	доставлять удовольствие

I. Antworten Sie auf die Fragen zum Text 1.

1.Wie heißt das Mädchen? 2. Wie alt ist Karin? 3. Wo studiert sie?

4.Aus wie viel Personen besteht ihre Familie? 5. Wo wohnt Karin? 6. Was ist Karins Vater von Beruf? 7. Was ist Karins Mutter von Beruf? 8. Wie viele Geschwister hat Karin? 9. Was studiert Jochen? 10. Wie ist Jochen?

11.Wie alt ist Linda? 12. Wofür interessiert sich Linda? 13. Wer hilft Karins Mutter den Haushalt zu führen? 14. Welche Tiere hat Karin zu Hause? 15. Wie verbringt ihre Familie das Wochenende?

II. Erzählen Sie den Text «Meine Familie» nach:

1)in der 1. Person Sg. und 2) in der 3. Person Sg.

Text 2

FERIEN, FREIZEIT, REISEN

Ferien ist die schönste Zeit für Schüler und Studenten. Die längsten Ferien sind die Sommerferien. Die Schüler können drei Monate lang völ lige Freiheit haben: sonnen, baden, Bücher lesen, fernsehen, ins Kino gehen, mit Freunden spazieren gehen. Die Studenten haben im Sommer

•22•

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)