2 Модуль: Сквозные психические процессы и функции

Тема 4	Общее представление о памяти.
Тема 5	Общее представление о внимании.

3.2.1. Найдите в журналах «Вопросы психологии» или «Психологический журнал» с 2005 г. по 2010 год статью по проблемам памяти или внимания и расскажите о её содержании на семинаре №2.

3.2.2. Составьте и прокомментируйте на семинаре №2 библиографию по теме:

- Теории и механизмы памяти.

- Развитие и тренировка памяти.

- Развитие внимания у ребенка.

3.2.3. Составьте глоссарий (или словарь основных понятий) по теме «Методы изучения и тренировки внимания» и прокомментируйте его на семинаре по вниманию (№2):

3.2.4. Литературные источники для конспектирования

На выбор из списка литературы(или из хрестоматий) монографии (или главы)по памяти и вниманиюследующих исследователей когнитивной сферы: Р.Аткинсон, Г.Эббингауз,Н.Ланге,А.Лурия,Л.Выготский,Р.Грановская,В.Аллахвердов,

В.Зинченко, Т.Зинченко, Л.Веккер и др. (возможны варианты по согласованию с преподавателем).

Поощряется самостоятельный поиск научных первоисточников, отражающих изучаемые темы.

3.2.5. Подготовьте (можно совместно с одним-двумя сокурсниками) опыт по диагностике или тренингу памяти и проведите его со всей группой или в подгруппах на семинаре (№2).

3.2.6. Подготовьте (можно совместно с одним-двумя сокурсниками) опыт по диагностике или тренингу внимания и проведите его со всей группой или в подгруппах на семинаре (№2).

3.2.7. Проведите самостоятельное исследование по теме:

Индивидуальные особенности внимания или памяти (на конкретном примере любого человека или сравнительный анализ характеристик памяти и/или внимания двух человек). Научный отчет об исследовании можно сдать преподавателю или рассказать о нём на семинаре.

3.2.8. Сочините миф, сказку или эссе по одной из тем:

- Метаморфозы памяти;

- Что помнит наше бессознательное;

- Жил человек рассеянный…

Расскажите на семинаре №2 и/или подготовьте для опубликования в институтском «Гипсокартоне».

3. Модуль: Интегративные процессы и функции когнитивной сферы психики

Тема 6	Воображение, мышление и речь.
Тема 7	Интеллект и творчество.

3.3.1. Найти в журналах «Вопросы психологии» или «Психологический журнал» с 2005 г. по 2010 год статью проблемам воображения, мышления или интеллекта и рассказать о её содержании на семинаре № 3 (желательно с презентацией).

3.3.2. Письменно выполните сравнительный анализ теоретических концепций мышления разных теоретических направлений. Выявите самые существенные различия в теоретических подходах к мышлению. Расскажите на семинаре №3 и/ или сдайте преподавателю.

3.3.3. Составьте библиографию и/или глоссарий по одной из тем:

- Приемы творческого воображения и методы его изучения.

- Творческое мышление.

- Интуиция и творчество.

- Теории интеллекта.

- Мышление и речь.

Презентуйте Вашу работу на семинаре №3 и/или сдайте до 17 мая.

3.3.4. Выпишите из как можно большего числа словарей (со ссылками) определения понятия «интеллект».

Выделите наиболее существенное во всех определениях и сформулируйте само оптимальное, на Ваш взгляд. Расскажите о Вашем анализе на семинаре № 3.

3.3.5. Литературные источники для конспектирования

На выбор из списка литературы монографии (или главы) по мышлению, интеллекту и творчеству следующих авторов: П.Блонский, Д.Брунер, Э.Боно, М.Вертгеймер, Л.Выготский, Ж.Пиаже, Р.Грановская, В.Дружинин, О.Тихомиров, М.Холодная, Р.Стернберг, Д.Майерс и др. (возможны варианты по согласованию с преподавателем).

3.3.6. Подготовьте (можно совместно с одним-двумя сокурсниками) опыт по диагностике или тренингу воображения и проведите его со всей группой или в подгруппах на семинаре (№3).

3.3.7. Подготовьте (можно совместно с одним-двумя сокурсниками) опыт по диагностике или тренингу мышления и проведите его со всей группой или в подгруппах на семинаре (№3).

3.3.8. Проведите самостоятельное исследование по теме:

- Индивидуальные особенности мышления/воображения и их проявление в учебной/профессиональной деятельности (на конкретном примере любого человека или сравнительный анализ характеристик мышления/воображения двух человек).

Научный отчет об исследовании можно сдать и/или рассказать о нём на семинаре№3.

3.3.9. Сочините миф, сказку или эссе по одной из тем:

- Куда ведёт тропа воображения?..

- «Черный квадрат» К.Малевича.

- Как поссорились интеллектуал с креативом…

Расскажите её на семинаре №3 и/или подготовьте для опубликования в институтском «Гипсокартоне».