12

Лекция 6

Тема 3. Становление и развитие личности в спорте

1. Основные факторы развития личности спортсмена.

2. Овладение спортивной деятельностью и психологическая структура спортивной деятельности.

3. Основные модельные характеристики спортивной деятельности.

4. Кризисы спортивной деятельности.

4. Понятие и особенности спортивной карьеры.

1. Основные факторы развития личности спортсмена.

Выделяются следующие факторы развития спортсмена:

1. Общие условия и требова­ния спортивной деятельности - то, что характерно для любого ви­да спорта и отличает спорт от других видов деятельности:

• Усложнение усло­вий деятельности, рост физических и нервно-пси­хических нагрузок, вплоть до возрастания их по характеристике - экстре­мальных;

• Состязательность, соперни­чество на соревнованиях и на тренировках - с реальным или во­ображаемым соперником, с са­мим собой;

• Самосовершенствование как средство и как цель деятельности, в которой спортсмен яв­ляется одновременно и субъектом, и объектом разнообразных влияний и самовоздействий;

Эти условия и требования спортивной деятельности неодинаково проявляются на разных уровнях спор­та: в массовом спорте; любительском спорте высших достижений; профес­сиональном спорте (Таблица 1).

Таблица 1

Сравнительная характеристика массового спорта, спорта высших достижений и профессионального спорта

Параметры сравнения	Уровни спорта
	Массовый спорт	Спорт высших достижений	Профессиональный спорт
Уровень состязатель­ности	Невысокий (в соревнованиях - главное не победа, а участие)	Высокий	Предельно высокий
Самосо­вершенст­вование как цель и как средство	Цель - самосовершенствование, сам процесс двигательной дея­тельности, получение удоволь­ствия	Цель - высокие ре­зультаты, победы, завоевание прести­жа. Самосовершен­ствование - средство	Цель - не только престиж, но и вы­сокие доходы. Самосовершенст­вование - средство
Нагрузки	Сочетание постепенно возрас­тающих физических нагрузок с оптимальными нервно-психичес­кими нагрузками. «Тренировать­ся, но не перенапрягаться»	Экстремальность физических и нервно-психических нагрузок	Экстремальность физических и нервно-психичес­ких нагрузок
Степень специали­зации	Геиерализованность, но возможна и узкая специализация в определенном виде спорта	Как правило, узкая специализация	Узкая специализа­ция

2. Специфические условия и требования избранного вида спор­та. Каждый вид спорта специфичен и задает определенную систему требований к психике и личности спортсмена. Специфические требования вида спорта отражаются следующими блоками:

• Психологическая характери­стика объективных условий дея­тельности в виде спорта (место вида спорта в различных клас­сификациях соревновательных упраж­нений; правила соревнований; особен­ности тренировочного процесса, физи­ческих и психических нагрузок; кален­дарь соревнований и т.п.);

• Требования к психомоторике и психическим процессам спорт­смена (двигательные качества; ощуще­ния, специализированные восприятия, память и идеомоторика, мышление, вни­мание; экспрессия; характерные трени­ровочные и соревновательные препят­ствия и трудности; типичные причины технических и тактических ошибок; пу­ти специализированного развития дви­гательных качеств и психических про­цессов и т.п.);

• Типичные психические со­стояния спортсменов и способы их регуляции;

• Требования к психическим свойствам (специальные способнос­ти; спортивный характер; свойства нервной системы и темперамента; мотива­ция стили деятельности), пути их фор­мирования или компенсации;

• Требования к межличност­ным отношениям в спортивной ко­манде и отношениям между тренером и спортсменом;

• Требования к тренеру вида спорта.

3. Индивидуальные (единич­ные) условия спортивной дея­тельности. Эта группа факторов включает: одаренность спортсмена; конкретные условия тренировочного процесса; особенности методики тре­нировки и личности тренера; влияние семьи, друзей, партнеров, соперников, судей, зрителей и других людей из социального окружения, наконец, меру и характер собственной активности спортсмена.

Данные факторы в большей или меньшей степени зависят от спортсмена и могут им регулиро­ваться. За счет одаренно­сти, собственной активности с исполь­зованием рациональной системы тре­нировки и подводки к стартам, эффек­тивного взаимодействия с социальным окружением спортсмен адаптируется к объективным условиям и требованиям спортивной деятельности, достигает успеха в ней.

Разные спортсмены используют этот фактор по-разному. Некоторые максимально используют свои природные задатки, например, дви­гательную одаренность, другие - высо­кую моти­вацию, третьи - хороший интеллект. Одновременно они компенсируют свои слабые стороны, формируют недос­тающие.

Развитие идет в процессе самой спортивной деятельности - овладения ею и последующего совершенствова­ния, которое не имеет преде­ла. Успешность спортивной карьеры зависит от эффектив­ности использования факторов треть­ей группы для адаптации к факторам первой и второй групп.