7.Определите, каким способом образованы следующие авторские новообразования, извлеченные из произведений е.Евтушенко. Подберите к каждому слову – слово-образец из литературного языка

Стыдь , глупота , глыбастость , ерундизм , лебедино , луноликий , лжеправдалюбец , белость , салолюб , жалетель , всепланетно , дзиньдзикать , поздравитель .

8.Укажите, каким способом: морфологическим, лексико-синтаксическим, лексико-семантическим, морфолого-синтаксическим - образованы данные слова

Прибыльный, ненормальный, дежурный, раненый, столовая, мостовая, запятая,

пирожное, легкомысленный, мореход, смелость, сегодня, сейчас, нижеподписавшийся, поджог, исподтишка, благодаря /помощи/, зелень, благодаря /за помощь/, не смотря /в глаза/, несмотря /на трудности/, кочевье, портной, чернь.

9.Какие из данных слов, регулярно встречающихся в современной русской речи в качестве существительных, можно считать образованными путем субстантивации (с точки зрения синхронии) ? Какие слова являются субстантивами только с точки зрения диахронии?

Портной, пирожное, гостиная, прихожая, жаркое, мостовая, набережная, подсудимый, рулевой, часовой, звеньевой, участковый, фабричный, горничная, военный, приданое, дежурный, присяжный, больничный.

Тема 7

СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ТИП

Контрольные вопросы

1. Понятие словообразовательного типа (СТ) и словообразовательной модели (СМ).

2. Классификация словообразовательных типов. Синтаксическая и лексическая деривация.

3.СТ продуктивные/непродуктивные, транспозиционные/нетранспозиционные.

Задания

1.Определите, к одномодельным или разномодельным относятся данные производные:

Железный, бронзовый, металлический, серебряный, заречный, пригородный, двухчасовой, пятиминутный, железнодорожный, пятиэтажный, своевременный, одноэтажка, судоходный, мореходный.

2. От данных ниже слов образовать производные слова с помощью разных словообразовательных формантов. Определить их словообразовательное значение и распределить дериваты по концептам «лицо», «предмет», «орудие», «признак», «действие», «состояние»:

1) качать, лететь строить, продать, свистеть, говорить, ходить, слушать

2. земля, лес, форма, фантазия, скворец, грим, таможня, виноград

3) ровный, хитрый, седой, белый, холодный, мелкий, родной, густой

3.При помощи каких суффиксов образуются существительные м.р.,

относящиеся к СТ со значением «носитель процессуального признака, лицо, характеризующееся действием, названным производящим глаголом»? Выделите эти суффиксы:

Бегун, выходец, говорун, игрок, кормилец, летчик, носильщик, ответчик, перевозчик, писатель, помощник, преподаватель, прицепщик, приятель, работник, разведчик, строить, умелец.

4.При помощи каких суффиксов образуются существительные ж.р., относящиеся к СТ со значением «лицо женского пола, носитель признака, обозначенного соответствующим существительным, именующим лицо мужского пола» (по профессии, по национальности, по месту жительства, по социальному положению и различным индивидуальным качествам? Выделите суффиксы:

Актриса, американка, англичанка, артистка, батрачка, бездельница, болтунья, гидесса, горожанка, динамовца, докторша, доярка, колхозница, комбайнерка, курянка, лезгинка, москвичка, осетинка, певица, пловчиха, поэтесса, преподавательница, профессорша, стюардесса.

5.Можно ли из приведенных групп слов составить СТ?

а) Счастливица, ленивица, передовица, медведица, водица, лужица, падалица, околица, теплица, светлица, девица, бессмыслица, граница, львица, безделица;

б) Преподаватель, завоеватель, нагреватель, опрыскиватель, преследователь, преобразователь, основатель, проигрыватель, предатель, издатель, отражатель, воспитатель, рыхлитель;

в) Хлебница, нахлебница, скребница, волшебница, работница, гробница, наставница, крапивница, умница, чайница, заочница, сахарница, собеседница, темница, молодица;

г)По-новому, попусту, по-простому, по пустому (залу), по-турецки, по-дружески, по-медвежьи, по-щучьему, по щучьему (велению), по-русски;

д)синь, просинь, тень, сушь, пробег, бег, прочь, яблонь, тишь, мышь, зелень.