5.Цып-цап.

Значит нужно назвать имя человека стоящего справа, если цап человека слева. Кто не смог назвать встает на место ведущего в центр круга.

6.А я заяц.

Участники по очереди по кругу говорят: «А я еду», «А я рядом», «А я зайцем», «А я с…называет имя любого из стоящих в кругу», тот подбегает к этому человеку, игра продолжается дальше с места, откуда убежал человек.

8.Перепись населения

Игра проходит, как эстафета. Участники бегут с одной стороны комнаты в другую, где приготовлен лист бумаги и маркер. Добежавший, записывает имя любого участника своей команды (кроме себя и уже записанных) и, взяв маркер, бежит обратно, передает ее другому участнику, и так продолжается до тех пор, пока последний не завершит список. Очень забавно смотреть, как последний участник усиленно вспоминает, чье имя еще не записано.

7.Именем об стену.

Ребята делятся на две команды, от каждой команды к стенке бежит один участник, хлопает об стену рукой, когда участник хлопает команда хором называет его имя.

9.Шляпа

Участники стоят в кругу. Все вместе делают два хлопка, щелчок пальцами правой руки, щелчок пальцами левой руки, два хлопка и т. д. Желательно, чтобы начинал вожатый. Итак, при щелчке пальцами правой и левой руки ведущий произносит своё имя, затем два хлопка, после этого при щелчке пальцами правой руки произносит своё имя, а при щелчке пальцами левой руки - имя одного из участников. Тот игрок, чьё имя назвали, повторяет то же самое. Например: Оля, Оля, два хлопка, Оля, Игорь, Игорь, Игорь, два хлопка, Игорь, Света, и т. д. Кто не успел - тот " прошляпил".

10.Не дыши мне в затылок.

Выбирается один «голящий» и два помощника. «Галящий» располагается спиной к остальным игрокам, а помощники – перед «галящим» лицом к аудитории. Один игрок из аудитории подходит и встает за спиной у «галящего», помощники при помощи мимики и жестов объясняют «галящему» кто у него за спиной, а тот, в свою очередь, называет имя человека, расположившегося у него за спиной. Смена «галящего» и помощников происходит после трех ошибок. Можно устанавливать временные ограничения для помощников (сколько секунд им дается, чтобы показать кто за спиной).

11.Перепевка имен.

Ребята разделяются на две команды и по очереди, начинают петь про одно из членов другой команды строчку из песни, после того как команда спела, тот человек про кого была спета песня переходит в другую команду. Побеждает та команда, в которую перейдет большее число человек.

12.Кроссворд имен.

Цель: формирование навыков взаимодействия

Задача группы как можно быстрее из этих спичек выложить имена всех членов группы, использовав все спички, лежавшие в коробке. Одна буква может принадлежать разным именам.

Игры на преодоление тактильного барьера.

1Пицца, кетчуп, кока-кола.

Ребята становятся друг за другом, кладут свои руки на плечи соседу спереди.

Пицца (шаг правой ногой)

Кетчуп (шаг левой ногой)

Кока-кола (крутим бедрам вокруг)

Потом беремся за талию, пятки.

2.Сороконожка.

Цель: дать возможность решить группе общую проблему и почувствовать себя единым целым.

Ребята в кругу держатся за руки, ведущий закручивает спираль в центр, после этого ребята проходят несколько шагов, по пути каждый участник должен представиться и рассказать о себе, затем спираль раскручивается.

4.Шахматы.

Ребята разделяются на мальчиков и девочек, мальчикам раздаются буквы, девочкам цифры. Ведущий называет комбинацию из букв и цифр, при этом один из ребят стоит в центре, если это девочка, ведущий называет, например А1, то мальчик пытается поцеловать девочку, стоящую в центре, а девочка, выбегающая из круга пытается остановить парня также поцелуем. Кто не успевает поцеловать становится в центр.

3.Домино.

Все ребята сидят кругом на стульях, ведущий называет признак и ребята, обладающие этим признаком пересаживаются направо, если участник не обладает этим признаком остается сидеть, пересаживаются только те, кто сидит сверху.

6.Стиральная машина.

Выбираются доброволец, остальные ребята садятся на стулья в один ряд. Ведущий сообщает, что доброволец является вещью, а ребята, сидящие на стульях стиральной машинкой. Начинается стирка, вещь помещается в стиральную машинку (доброволец ложится на колени ребятам). Вещь засыпается порошком (ребята щекотят добровольца). Заливается водой (гладят). Стирается (массажируют). Выжимается (мнут). Вещь выгружается.

5.Льдинка.

Ведущий размещает на полу листы бумаги, объясняя, что это льдинка, на которой должны уместиться все ребята, когда это получается ведущий убирает, несколько листов бумаги предлагая, проделать тоже самое.

7.Посудомоечная машина.

Выбирается два добровольца, остальные ребята делятся на две команды, становятся друг напротив друга. Один из добровольцев становится в конец, другой проходит между ребятами, сначала выбирая роль столового прибора, ребята, когда доброволец проходит мимо них гладят его, потом добровольцы меняются ролями.