Курсовая

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ТГПУ)

КУРСОВАЯ РАБОТА ПО АНГЛИЙСКОЙ ФИЛОЛОГИИ

Методические указания для студентов 3–4 курсов факультета иностранных языков ТГПУ

Томск 2011

ББК 81.432.1 – 923 К 93

Печатается по решению Учебно-методического совета Томского государственного педагогического университета

К93 Курсовая работа по английской филологии : методические указания для студентов 3–4 курсов факультета иностранных языков ТГПУ / Авторы-составители : Е. А. Лимарева, М. А. Русина.

– Томск : Издательство Томского государственного педагогического университета, 2011. – 36 с.

Данные методические рекомендации предназначены для студентов 3–4 курсов факультета иностранных языков ТГПУ. В них изложены основные положения по содержанию, организации, выполнению и оформлению курсовых работ филологического профиля. Кроме того, данное пособие содержит ряд приложений, которые являются образцами оформления титульного листа курсовой работы, оглавления, списка литературы, а также дополнительный список тем курсовых работ и общий список рекомендуемой литературы.

ББК 81.432.1 – 923

Рецензенты:

кандидат педагогических наук, доцент Томского государственного педагогического университета, О.Н. Игна.

©Е. А. Лимарева, М. А. Русина, 2011

©Издательство ТГПУ, 2011

Содержание

Пояснительная записка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	. . . . .	. 4
1. Общие требования к организации и выполнению курсовых работ	. . . . .	. 5
1.1. Выбор и формулировка темы курсовой работы . . . . . .	. . . . .	. 5
1.2. Планирование работы. . . . . . . . . . . . . . . . . .	. . . . .	. 6
1.3. Структура курсовой работы . . . . . . . . . . . . . . .	. . . . .	. 7

1.4.Работа с литературой по теме исследования. . . . . . . . . . . . . . 7

1.5.Содержание курсовой работы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Глава 1 . . . . . . . . .	. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Глава 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Заключение . . . . . .	. . . . . . . . . . . . .	. . . . . . . . 13
1.6. Язык и стиль изложения	. . . . . . . . . . . . .	. . . . . . . . 13
1.7. Форма исполнения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
2.Оформление курсовых работ . .	. . . . . . . . . . . . .	. . . . . . . . 16

2.1.Общие требования к оформлению курсовых работ . . . . . . . . . 16

2.2.Оформление текстовой части . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Оформление приложений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

	Оформление цитат . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
	Библиографические ссылки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
	Ссылки на электронные ресурсы. . . . . . . . . . . . . . . . . .	20
	Употребление числительных в тексте курсовой работы . . . . . . .	21
	2.3.Оформление списка использованных источников и литературы . . .	21
Список использованных источников и литературы. . . . . . . . . . . . . .		25
Приложения
1.	Список рекомендуемой литературы по темам курсовых работ . . . . . .	26
2.	Дополнительный список тем курсовых работ . . . . . . . . . . . . . .	30
3.	Образец оформления титульного листа курсовой работы . . . . . . . .	32
4.	Образец оформления оглавления . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	33
5.	Образец оформления списка использованных источников
и литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .		34
6.	Образец оформления рисунков, карт . . . . . . . . . . . . . . . . . .	35

3

Пояснительная записка

Курсовая работа по филологии английского языка выполняется на третьем – четвертом курсах очной и заочной форм обучения по специальности «Иностранный язык» и является частью учебного плана.

Целями выполнения курсовой работы являются:

1.Ознакомление с научной литературой по английской филологии в целом и по проблеме исследования в частности;

2.Углубление и систематизация знаний по дисциплинам филологического профиля;

3.Развитие навыков самостоятельной научно-поисковой и исследовательской деятельности;

4.Подготовка научной основы выпускного квалификационного исследования;

5.Развитие профессиональной компетенции студентов специальности «иностранный язык».

Работа над курсовой работой филологического профиля предполагает анализ большого количества литературы по общему языкознанию, а также специальным филологическим дисциплинам (лексикология, теоретическая грамматика, теоретическая фонетика, стилистика и т.д.), отбор литературы по тематике исследования, составление различных классификаций, описание прикладных аспектов, формулирование выводов по проблеме исследования.

Написание курсовой работы курируется научным руководителем из числа преподавателей кафедры. Научный руководителей обсуждает со студентом название исследовательской работы, ее план, список возможных литературных источников. Научный руководитель проверяет работу по ходу написания, вносит необходимые коррективы и дополнения, а также является научным консультантом при написании статей, связанных с темой и проблемой научного исследования.

Защита курсовой работы по филологии английского языка проходит на английском языке в два этапа: 1) предзащита – проходит примерно за неделю до основной защиты работы; является обязательной для всех студентов; основными требованиями к предзащите являются 90 % готовность текста работы, наличие тезисов к защите, электронной презентации и раздаточного материала; 2) собственно защита – проходит устно в присутствии научного руководителя, преподавателей кафедры, а также студентов группы, в которой обучается автор курсовой работы; к защите предоставляется один печатный заброшюрованный вариант курсовой работы, проверенный и одобренный научным

4

руководителем, электронная презентация и раздаточный материал. Даты предзащиты и защиты могут меняться.

Окончательная оценка выставляется научным руководителем после защиты работы и является интегрированным параметром, в который входит работа студента в течение семестра, выполнение требований к оформлению курсовой работы, предзащита и защита курсовой работы.

1.ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ

КОРГАНИЗАЦИИ И ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВЫХ РАБОТ

1.1. Выбор и формулировка темы курсовой работы

Работа над курсовой работой начинается с выбора темы. Список примерных тем, из которых студенту предоставляется возможность выбрать интересующую его, предлагается кафедрой. Окончательная формулировка темы курсового исследования, а также определение объекта и предмета исследования, круг исследуемых вопросов осуществляется после консультации с научным руководителем. Темы курсовых работ утверждаются на заседании кафедры и изменению не подлежат.

Темы курсовых исследований, предлагаемые кафедрой, касаются, как правило, прикладных аспектов филологических дисциплин, проблем, которые являются актуальными для филологических наук на данный момент. Однако тему студент может предложить и самостоятельно. Для этого ему необходимо определить, какой из филологических аспектов представляет для него наибольший интерес (см. схему). (Аспектами в широком смысле являются дисциплины филологического профиля).

А затем определить тот круг проблем, который имеется в данном аспекте с целью выбора той, что и станет проблемой исследования. Как правило, проблема, интересующая студента, может оказаться шире, чем предполагают рамки его курсового исследования, поэтому ее исследование можно продолжить в выпускной квалификационной работе.

Тема курсового исследования является обобщающей по способу формулировки, то есть содержит только общие сведения о содержании работы, основная проблема раскрывается непосредственно в тексте.

Итак, название темы по стилистике английского языка может быть следующим: «Стилистические особенности современной англий-

5

ской прессы»; по теоретической фонетике – «Фонетические особенности американского варианта английского языка».

Аспект

Лексикология

Теоретическая фонетика

Теоретическая грамматика

Стилистика

Сравнительная типология

Языкознание

Лингвистика текста

Теория перевода

Схема

1.2. Планирование работы

Выбор темы курсового исследования – первый этап в цепи последовательных этапов подготовки курсовой работы.

			Таблица 1
	№	Содержание работы	Сроки исполнения
	1.	Выбор темы курсовой работы	сентябрь – октябрь
	2.	Составление плана работы	ноябрь
	3.	Составление списка литературы по проблеме. Определение цели, проблемы и	ноябрь
		задач исследования.
	4.	Подбор и изучение литературы по проблеме. Написание введения, первой	ноябрь-декабрь
		главы и выводов.
	5.	Доработка первой главы	январь
	6.	Написание второй главы и выводов к главе и работе вцелом.	февраль-март
	7.	Доработка второй главы	апрель
	8.	Составление заключения	апрель
	9.	Оформление первого варианта работы, приложений	май
	10.	Доработка текста работы после проверки руководителем	май
	11.	Оформление окончательного варианта работы. Подготовка к предзащите.	май
	12.	Предзащита	май
	13.	Предоставление курсовой работы научному руководителю.	май
	14.	Защита курсовой работы	май-июнь

6

Успешность работы студента над курсовым исследованием определяется его способностью выполнять требования, предъявляемые к нему научным руководителем, а также придерживаться графика выполнения курсовой работы.

Сроки выполнения определенных этапов работы могут быть изменены по дополнительной договоренности с научным руководителем или по уважительной причине (подтвержденной документально).

1.3. Структура курсовой работы

Курсовая работа для студентов третьих – четвертых курсов предполагает наличие следующих компонентов:

1.Титульный лист (см. приложение 3. Образец оформления титульного листа).

2.Оглавление (см. приложение 4. Образец оформления оглавления)

3.Введение.

4.Глава первая (теоретическая).

5.Выводы по первой главе.

6.Глава вторая (теоретическая).

7.Выводы по второй главе.

8.Заключение.

9.Список использованных источников и литературы.

10.Приложения.

1.4. Работа с литературой по теме исследования

Работа с литературой предполагает изучение источников по общему языкознанию и английской филологии в первую очередь, а затем изучение специальной литературы по проблеме исследования. Данные полученные из первой группы источников являются основой для написания первой главы, а второй группы – для второй главы.

Каждый источник, проанализированный студентом, в написании курсового исследования становится единицей библиографического списка, поэтому очень важно записать все выходные данные источника без ошибок, отмечая для себя страницы, на которых расположена самая важная информация, чтобы, в случае необходимости, сделать на них ссылки.

Например:

1.Герман, М. Ю. Модернизм : искусство первой половины XX века /

М.Ю. Герман. – СПб. : Азбука-классика, 2003. – 480 с. (Новая исто-

рия искусства).

7

2.Городникова, М. Д. Лингвистика текста и обучение ознакомительному чтению в средней школе : пособие для учителя / Д. М. Городникова, Н. И. Супрун. – М. : Просвещение, 1987. – 160 с.

Важно помнить, что использование в своей работе произведений других авторов без всяких ссылок на них расценивается как плагиат. В качестве плагиата рассматривается не только дословное заимствование текста, но и заимствование с некоторыми стилистическими изменениями, в том случае, когда логика текста явно соответствует первоисточнику. В качестве плагиата может не рассматриваться заимствование текста, повествующего об общеизвестных фактах. Но при сомнениях на этот счет или других вопросах лучше обратиться к научному руководителю, который в спорных ситуациях будет прав. Также необходимо учитывать, что построение работы или ее части на основе заимствованных текстов с корректными ссылками на них, но без сколько-ни- будь серьезного вклада автора считается компиляцией, в то время как сутью курсового исследования является не пересказ прочитанного, а его аналитическая трактовка.

Распространенные ошибки, которые будут трактоваться как плагиат: Примеры некорректных ссылок: а) процитировав кусок текста, студент дает отсылку на первоисточник; после которой все тот же (т.е. первоисточника) текст продолжается, но уже без ссылки; б) в работе содержится огромный отрывок заимствованного текста (непонятно, где начинается заимствование), в конце которого, через несколько страниц, ставится ссылка. Если студент приводит очень длинный отрывок без своих комментариев (что не является признаком хорошего тона), правильно либо периодически ставить сноски (например, в конце каждого нового абзаца), либо в тексте время от времени напоминать читателю о том, что цитируется заимствование (например, «пишет А.И. Иванов», «продолжает российский исследователь», «заключает цитируемый автор» и т.п.).

Как указывалось ранее, список использованной литературы составляется студентом на основе списка рекомендуемой литературы кафедры, а затем корректируется и дополняется научным руководителем по ходу работы.

1.5. Содержание курсовой работы

Главным требованием к содержанию курсовой работы является раскрытие темы, заявленной в названии. Это возможно, если план ра-

8

боты, составленный под руководством научного руководителя, отражает развитие темы.

Студенту следует помнить, что тема его работы может быть не новой для той области знаний, в которой он проводит свое исследование. Однако новизна заключается в индивидуальном способе интерпретации знаний, полученных о проблеме в процессе сбора и накопления данных.

Содержание, как часть курсовой работы (то есть оглавление) предполагает наличие списка пронумерованных глав, пунктов (подпунктов), выводов, заключения, библиографии и приложений с указанием страниц (без буквы с). Оглавление располагается на отдельной странице. С оглавления начинается письменная нумерация страниц курсовой работы.

Введение

После оглавления следует введение курсового исследования. Цель введения – обосновать актуальность выбранной темы исследования. Помимо этого во введении отражаются: 1) цель и задачи; 2) предмет и объект; 3) методы исследования; 4) структура работы (статистические данные об объеме работы, ее структуре и количестве источников).

Для обоснования актуальности темы следует придерживаться следующей последовательности действий: 1) несколькими предложениями следует описать современную ситуацию в обществе; 2) необходимо показать как эта ситуация влияет на человека (его сознание, культуру и т.д.); 3) следует показать как изменяется точка зрения ученых на рассматриваемые вопросы в связи с этой ситуацией; 4) нужно показать противоречия между тем, что уже наработано по рассматриваемой теме и тем, какие аспекты темы еще недостаточно разработаны. Этот шаг наиболее важен для обоснования актуальности темы.

Цель курсовой работы – идеальный образ желаемого будущего. Иметь цель курсовой работы, значит предвидеть желаемый результат в ее написании. Цель курсовой работы формулируется на основе а) проблемы исследования; б) предмета исследования. Проблема исследования – это противоречие между тем, что уже наработано по рассматриваемой теме и тем, какие аспекты темы еще недостаточно разработаны, выявленное студентом в процессе обоснования актуальности темы. Алгоритм формулирования темы выглядит следующим образом:

9

«ВЫЯВИТЬ + формулировка проблемы (предмета) исследования»

Задачи курсовой работы – промежуточные цели, показывающие, что нужно сделать студенту, чтобы достичь конечной цели работы. В сравнении с задачами, решаемыми при выполнении выпускной квалификационной работы, задачи курсовой преимущественно теоретические. Задачи работы соответствуют названиям параграфов первой и второй глав работы.

Например:

1.«Выявить теоретические предпосылки…»

2.«Провести ретроспективный анализ…»

3.«Выявить критерии и уровни…»

4.«Выявить сущность, основные особенности…»

5.«Создать классификацию… на основе…»

Ккурсовому исследованию студент ставит 3–5 задач. Формулировки задач корректируются и дополняются научным руководителем.

Объект курсовой работы – какая-то сторона реального мира, которая привлекла исследователя. В качестве объекта выступает какоелибо явление или процесс. Объект исследования заключен в формулировке темы.

Предмет исследования – какая-либо сторона объекта исследования. При этом в объекте можно выделить много сторон, но студент выбирает только одну для своего исследования. Этот выбор зависит

от того, как сформулирована проблема.

Например:

Тема курсовой работы: «Лингвостилистические особенности индивидуального стиля англоязычных авторов»

Объект: индивидуальный стиль англоязычных авторов; Предмет: лингвостилистические особенности.

Возможно (но не обязательно для курсовой работы) выделение гипотезы.

Методы курсового исследования – способы приращения новых знаний.

Требования к отбору методов:

− методы отбираются с учетом поставленных задач; − методы должны отбираться комплексно;

− необходимо ознакомление с методикой применения отобранных методов.

10