Рабочая программа по ОРП

2

3

1.ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

1.1.Место учебной дисциплины в реализации ФГОС ВПО и учебного плана

Согласно положениям ФГОС ВПО место дисциплины «Оперативно-розыскное

право» в системе изучаемых дисциплин определяется следующими положениями: а) статус дисциплины – вариативная часть уголовно-правовой специализации;

б) представляет собой самостоятельный курс, сформированный на стыке дисциплин уголовноправового характера: уголовное право, уголовный процесс, криминалистика, криминология;

д) как составной компонент входит в комплекс дисциплин уголовно-правового профиля, обеспечивающих специальную междисциплинарную подготовку юристов и предполагает прикладную форму реализации полученных ранее правовых знаний студентов по указанным в п. «г» дисциплинам;

е) направлена на выполнение требований пп. 1.3. и 7.2 ГОС ВПО применительно к сфере изучения деятельности государственных органов в области оперативно-розыскной деятельности;

ж) рассматривает:

-вопросы допроцессуальной деятельности, при осуществлении которой оператив- но-розыскная деятельность всегда предшествует уголовно-процессуальной деятельности,

асами оперативно-розыскные мероприятия начинаются чаще всего с первичной информации (непосредственная форма реализации уголовно-правовых познаний в личной юридической практике);

-вопросы выявления и закрепления данных о противоправной деятельности с использованием специфических методов и способов оперативно-розыскной деятельности с участием специалистов и граждан в рамках уголовного дела (опосредованная форма реализации уголовно-правовых познаний).

з) ориентирована на выявление (выделение) типичных проблемных ситуаций практической профессиональной деятельности юриста, разрешение которых требует обращения к специальным знаниям оперативно-розыскного характера.

1.2. Цели и задачи учебной дисциплины Цель преподавания дисциплины состоит в изучении правовой сущности и назна-

чения ОРД, в изучении ее потенциальных возможностей и умелом использовании результатов и специфического инструментария в обеспечении решении задач уголовного судопроизводства.

Формирование общекультурных и профессиональных компетенций.

Учебная дисциплина предполагает последовательное решение следующих основных дидактических задач:

-сформировать у обучаемых целостное представление об ОРД как особой государственно – правовой форме борьбы с преступностью;

-уяснение изучающими задач, принципов, правовых оснований и условий осуществления оперативно-розыскной деятельности;

-выработка у студентов знаний об основных положениях оперативно-розыскного обеспечения раскрытия и расследования преступлений, розыска преступников;

-привитие студентам умений принятия решений об использовании результатов ОРД: для подготовки и осуществления следственных действий; в качестве повода и основания возбуждения уголовного дела; для использования в доказывании в соответствии с требованиями уголовно-процессуального закона;

-овладение обучаемыми знаниями системы судебного контроля за оперативнорозыскными мероприятиями, ограничивающими конституционные права граждан, и прокурорского надзора за исполнением закона об оперативно розыскной деятельности.

4

1.3. Выписка из учебного плана

Для очной формы обучения на базе среднего общего образования

Таблица 1

									Трудоемкость дисциплины
Вид учебной работы			Всего										Семестры
			по
			учеб-			1			2		3		4		5		6			7		8
			ному
			плану
ОБЩАЯ трудоемкость	Часы:		144
дисциплины:	Зач. ед.:		4
Аудиторные занятия (всего):			56
В том числе:
Лекции			24														24
Практические / семинарские занятия			32														32
Самостоятельная работа:			88														88
Контроль самостоятельной работы
(КСР):
Вид(ы) текущего контроля			КР														КР
Виды промежуточной аттестации1			Э															Э
Для очно-заочной формы обучения на базе среднего общего образования
																		Таблица 2
								Трудоемкость дисциплины
		Всего										Семестры
Вид учебной работы		по
		учеб-
					1			2		3		4		5		6		7			8		9
		ному
		плану
ОБЩАЯ трудоемкость	Часы:	144
дисциплины:	Зач. ед.:	4
Аудиторные занятия (всего):		30
В том числе:
Лекции		14																14
Практические / семинарские заня-		16																16
Самостоятельная работа:		114																114
Контроль самостоятельной работы
(КСР):
Вид(ы) текущего контроля		КР																КР
Виды промежуточной аттестации		Э																Э

1 Зачет – З; Курсовая работа – КР; Коллоквиум - К Тесты – Т; Индивидуальные задание - ИЗ

5

Для очно-заочной формы обучения на базе среднего профессионального образования

Таблица 3

				Трудоемкость дисциплины
		Всего				Семестры
Вид учебной работы		по
		учеб-	1	2	3		4	5	6	7	8
		ному
		плану
ОБЩАЯ трудоемкость	Часы:	144
дисциплины:	Зач. ед.:	4
Аудиторные занятия (всего):		20
В том числе:
Лекции		10							10
Практические / семинарские занятия		10							10
Самостоятельная работа:		124							96
Контроль самостоятельной работы
(КСР):
Вид(ы) текущего контроля		КР							КР
Виды промежуточной аттестации		Э							Э

Для очно-заочной формы обучения на базе высшего профессионального образования

Таблица 4

				Трудоемкость дисциплины
Вид учебной работы		Всего				Семестры
		по
		учеб-	1	2	3		4	5	6	7	8
		ному
		плану
ОБЩАЯ трудоемкость	Часы:	144
дисциплины:	Зач. ед.:	4
Аудиторные занятия (всего):		18						18
В том числе:
Лекции		8						8
Практические / семинарские занятия		10						10
Самостоятельная работа:		126						126
Контроль самостоятельной работы
(КСР):
Вид(ы) текущего контроля		КР						КР
Виды промежуточной аттестации		Э						Э

6

Для заочной формы обучения на базе среднего общего образования

Таблица 5

								Трудоемкость дисциплины
		Всего										Семестры
Вид учебной работы		по
		учеб-
					1			2		3		4		5		6		7		8		9
		ному
		плану
ОБЩАЯ трудоемкость	Часы:	144
дисциплины:	Зач. ед.:	4
Аудиторные занятия (всего):		20																				20
В том числе:
Лекции		10																				10
Практические / семинарские занятия		10																				10
Самостоятельная работа:		124																				124
Контроль самостоятельной работы
(КСР):
Вид(ы) текущего контроля		КР																				КР
Виды промежуточной аттестации		Э																				Э
Для заочной формы обучения на базе среднего профессионального образования
																		Таблица 6
									Трудоемкость дисциплины
			Всего										Семестры
Вид учебной работы			по
			учеб-			1			2		3		4		5		6			7		8
			ному
			плану
ОБЩАЯ трудоемкость	Часы:		144
дисциплины:	Зач. ед.:		4
Аудиторные занятия (всего):			12														12
В том числе:
Лекции			6														6
Практические / семинарские занятия			6														6
Самостоятельная работа:			132														132
Контроль самостоятельной работы
(КСР):
Вид(ы) текущего контроля			КР														КР
Виды промежуточной аттестации			Э															Э

7

Для заочной формы обучения на базе высшего профессионального образования

Таблица 7

Трудоемкость дисциплины

Всего

Семестры

Вид учебной работы

по

учеб-

1

2

3

4

5

6

7

8

ному

плану

ОБЩАЯ трудоемкость

Часы:

144

дисциплины:

Зач. ед.:

4

Аудиторные занятия (всего):

14

14

В том числе:

Лекции

6

6

Практические / семинарские занятия

8

8

Самостоятельная работа:

130

130

Контроль самостоятельной работы

(КСР):

Вид(ы) текущего контроля

КР

КР

Виды промежуточной аттестации

Э

Э

Для дистанционной формы обучения

Заочное обучение на базе среднего (общего) образования

Таблица 8

Трудоемкость дисциплины

Всего

Семестры

Вид учебной работы

по

учеб-

1

2

3

4

5

6

7

8

9

ному

плану

ОБЩАЯ трудоемкость

Часы:

108

108

дисциплины:

Зач. ед.:

3

3

Аудиторные занятия (всего):

В том числе:

Лекции

Практические / семинарские заня-

Самостоятельная работа:

Контроль самостоятельной рабо-

ты (КСР):

Вид(ы) текущего контроля

КР

КР

Виды промежуточной аттестации

З

З

8

Для дистанционной формы обучения Заочное обучение на базе профильного среднего профессионального образования

Таблица 9

				Трудоемкость дисциплины
		Всего				Семестры
Вид учебной работы		по
		учеб-	1	2	3	4	5		6	7	8
		ному
		плану
ОБЩАЯ трудоемкость	Часы:	108							108
дисциплины:	Зач. ед.:	3							3
Аудиторные занятия (всего):
В том числе:
Лекции
Практические / семинарские занятия
Самостоятельная работа:
Контроль самостоятельной работы
(КСР):
Вид(ы) текущего контроля		КР							КР
Виды промежуточной аттестации		З							З

Текущий контроль по очной форме обучения осуществляется в течение изучения дисциплины на практических занятиях во время работы над расчетными заданиями в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса, а также посредством поэтапного тестирования обучающихся по пройденному учебному материалу на 1 и 2 контрольной неделях. В соответствии с Положением о промежуточной аттестации студенты, не выполнившие в полном объеме установленные работы, не допускаются к промежуточной аттестации, как не выполнившие график учебного процесса по данной дисциплине. Кроме того студенты всех форм обучения выполняют курсовую работу согласно методическим указаниям.

Для дистанционной формы обучения:

Промежуточная аттестация осуществляется в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса посредством контроля участия в электронном семинаре, выполнения тестов и письменного контрольного задания согласно методическим указаниям. В соответствии с Положением о промежуточной аттестации студенты, не выполнившие в полном объеме установленные работы, не допускаются к промежуточной аттестации, как не выполнившие график учебного процесса по данной дисциплине.

9

РАЗДЕЛ 2. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Требования к уровню освоения дисциплины

По окончании изучения дисциплины Оперативно-розыскное право студент должен:

иметь представление:

о роли и месте оперативно-розыскного права в системе права, соотношение с разведывательной, контрразведывательной, частно-детективной и уголовно-процессуальной деятельностью;

знать:

правовые основания и условия, регулирующие проведение оперативно-розыскных мероприятий; порядок судебного рассмотрения материалов об ограничении конституционных прав граждан;

уметь:

анализировать результаты ОРД, применять уголовно-процессуальный и оператив- но-розыскной законы, подзаконные нормативно-правовые акты в отношении оперативнорозыскных сведений;

владеть:

навыками принятия решений по использованию результатов ОРД в раскрытии и расследовании преступлений, розыске преступников.

2.2. Компетенции, формируемые в рамках дисциплины

Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций:

2.2.1 Компетенции, установленные ФГОС ВПО:

ПК-3: способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (знать понятие основные понятия и категории, используемые в уголовном праве; уметь использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; владеть способностью объективно оценивать деятельность правоохранительных органов и значимость их работы);

ПК-4: способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (знать социальную значимость своей будущей профессии, профессиональные обязанности; уметь проводить сравнительный анализ системы правоохранительных органов России и зарубежных стран; владеть способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства);

ПК-5: способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (знать особенности назначения наказания; уметь толковать и правильно применять правовые нормы; владеть анализом правоприменительной и правоохранительной практики);

ПК-7: владеет навыками подготовки юридических документов (знать конституционные основы (принципы) уголовного законодательства; уметь работать с различными источниками информации, информационными ресурсами и технологиями; владеть способностью объективно оценивать деятельность правоохранительных органов и значимость их работы);

ПК-10: способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (знать основания и цели назначения наказания; уметь анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы; владеть навыками анализа правоприменительной и правоохранительной практики);

2.2.2 Дополнительные компетенции, соответствующие миссии и региональным особенностям реализации образовательной программы в вузе:

Общекультурные дополнительные компетенции (ОДК):

10

-способен планировать ежедневную работу и сочетать ее с перспективными задачами (ОДК-1);

-способен вести публичные выступления по криминалистической тематике (ОДК-2)

Профессиональные дополнительные компетенции (ПДК):

-способен профессионально выявлять и описывать нарушения прав и свобод человека и гражданина при проведении ОРД (ПДК-1);

-способен профессионально владеть научно обоснованными и апробированными практикой средствами, приемами и рекомендациями по подготовке и производству опера- тивно-розыскных мероприятий (ПДК-2).

2.3. Методы, используемые для формирования и развития компетенций

Применяются различные интерактивные методы:

-устные и письменные фронтальные и индивидуальные опросы по изучаемой теме, разделу, модулю;

-подготовка докладов и рефератов;

-исследовательская работа;

-защита учебных исследовательских работ, индивидуальных заданий;

-проведение диспутов, ролевых игр, проблемно-ориентированных дискуссий, «мозговых штурмов»;

-тренинги, презентации;

-самостоятельная индивидуальная работа, работа в парах и в малых группах и др.;

-коллективное подведение итогов работы и ее оценивание.