1. Начальный этап групповой динамики – этап знакомства и раскрепощения.

2. Переходный этап групповой динамики – этап создания положительной эмоциональной атмосферы и обучения навыкам группового взаимодействия.

3. Продуктивный этап групповой динамики – этап сознательного закрепления полученного опыта.

Начальный этап групповой динамики –

этап знакомства и раскрепощения.

Сделать визитку: соответствующую своей личности.

Цель упражнения: знакомство членов группы.

Посмотри-ка на меня.

Эта игра позволяет детям быстро запомнить друг друга внешне. Все становятся в круг, и вожатый предлагает через одну минуту построиться всему отряду в шеренгу, при этом называются самые разнообразные основания для построения. Например: <Постройтесь по цвету глаз от самых светлых к самым темным>; <Постройтесь по числам и месяцам рождения от 1 января до 31 декабря>; <Постройтесь в алфавитном порядке по первым буквам полных имен> и др. Далее конкурсы переходят к шуточным - по величине ушей, длине носков, шнурков, длине волос и ресниц. Проявляйте фантазию!

"Орехи".

Каждому человеку в группе дается грецкий орех. Hужно внимательно его осмотреть и запомнить. Затем орехи складываются в общую кучу и перемешиваются (для усложнения можно добавить еще орехов). Каждый должен найти свой орех. Более сложный вариант - то же самое с закрытыми глазами. Затем у каждого по кругу спрашивается, как он определил свой орех. Hа обсуждении обычно говорится, что сначала все люди кажутся одинаковыми, а на самом деле очень сильно различаются. И очень часто за жесткой, некрасивой оболочкой скрывается что-то нежное и ранимое.

Путаница.

Ребята стоят в кругу, сцепляя хаотично руки друг с другом, а потом, не расцепляя рук, должны вернуться в первоначальное положение.

"Коленочки"

Группа сидит в кругу. Каждый кладет свои руки на колени соседям. Hадо хлопать ладонями по коленям, так чтобы ладони хлопали строго по очереди, как они лежат. Сбившийся человек убирает руку, которой ошибся.

Переходный этап групповой динамики –

этап создания положительной эмоциональной атмосферы и

обучения навыкам группового взаимодействия.

Переправа

Толстый канат разложен по коридору так, чтобы получились, приблизительно через 1,5 метра, петли. Шагая только по канату, все ребята должны переправиться на другой берег. Но… как они это будут делать, не говорится. Команда должна догадаться, что, встав в каждую петлю по человеку и помогая другим (поддерживая) переправляться, они преодолеют испытание. Если хотя бы один человек «упал», вся команда начинает заново. Даются три попытки.

"Енотовы круги "

Берется большой круг (кольцо) из крепкой веревки, за который все берутся руками. Затем начинают осторожно отклоняясь назад растягивать в стороны. Далее можно: всем присесть, а потом встать, отпустить одну руку.

Пустить вертикальную или горизонтальную волну (то есть покачать веревку). Потом обсуждается поддержка друг друга и зависимость результата общего дела от каждого, поскольку если кто-нибудь или несколько человек отпустят руки, то упадут все, включая их самих. Важно помнить об аккуратности.

«Слово»

Подсобный материал - спички.

Группа выстраивается в линию. Члены группы действуют поочередно. Команде необходимо написать слово или фразу, используя как можно больше спичек. На выполнение задания дается 15 минут. Задание рассчитано на выдумку членов группы, на изолированность друг от друга, отсутствие помощи, на самостоятельное принятие решения.

"Посчитать до 18".

Группа должна по порядку посчитать до N (либо равное, либо большее числа участников), причем каждую цифру должен произносить только один человек. Договариваться, кто что произносит нельзя. Как только какое-то число произносят несколько человек одновременно или долго не произносит никто, счет начинается с начала.

"Узел".

Каждый из группы держится за веревку. Задача - завязать веревку в узел. Отпускать руки нельзя, можно только перемещать вдоль веревки (если кто-то отпускает руки, упражнение начинается с начала). Вариант - потом развязать завязавшийся узел с теми же правилами. Вариант - развязать узел, завязанный ведущим.