- •Федеральное государственное бюджетное
- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •Целевая установка
- •Содержание учебной дисциплины Распределение учебного материала по разделам и темам
- •Раздел I. Общая часть земельного права
- •Тема 1. Предмет, метод, принципы и система земельного права
- •Тема 2. История развития земельных отношений
- •Тема 3. Источники земельного права
- •Тема 4. Земля как объект правового регулирования. Земельные правоотношения.
- •Тема 5. Использование и охрана земель Российской Федерации
- •Тема 6. Государственное управление в области использования и охраны земель
- •Тема 7. Юридическая ответственность за земельные правонарушения
- •Тема 8. Право собственности на землю
- •Тема 9. Иные виды прав на землю
- •Тема 10. Возникновение прав на земельные участки
- •Тема 11. Прекращение прав на землю
- •Тема 12. Защита субъективных земельных прав
- •Раздел II. Особенная часть земельного права
- •Тема 13. Земли сельскохозяйственного назначения
- •Тема 14. Земли населённых пунктов
- •Тема 15. Земли промышленности и иного специального назначения
- •Тема 16. Земли особо охраняемых территорий и объектов
- •Тема 17. Право лесопользования и земли лесного фонда
- •Тема 18. Право водопользования и земли водного фонда
- •Тематический план учебной дисциплины заочной формы обучения
- •Тематический план учебной дисциплины заочной формы обучения (для лиц со средним профессиональным образованием)
- •Тематический план учебной дисциплины заочной формы обучения (для лиц с высшим образованием)
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины методические рекомендации для преподавателя
- •I. Лекционные занятия
- •1. Лекция-беседа
- •2. Лекция с эвристическими элементами
- •3. Лекция с элементами обратной связи
- •4. Лекция с решением производственных задач
- •5. Лекция с элементами самостоятельной работы студентов
- •6. Лекция с решением конкретных ситуаций
- •7. Лекция с коллективным исследованием
- •8. Интерактивная (проблемная) лекция
- •9. Групповая консультация
- •II. Практические занятия
- •Методика проведения практических занятий
- •Методика проведения практических занятий в интерактивной форме
- •Круглый стол (дискуссия, дебаты)
- •Мозговой штурм, брейнсторм, мозговая атака
- •Деловые и ролевые игры
- •Этапы проведения деловой игры
- •Case-study (анализ конкретных ситуаций, ситуационный анализ)
- •Мастер класс
- •Формы контроля
- •Формы контроля с применением балльно-рейтинговой системы оценки успеваемости студентов очной формы обучения
- •Распределение рейтинговых баллов по учебным модулям
- •Диапазон баллов для оценивания аудиторной и самостоятельной работы
- •Распределение способов контроля по учебным модулям
- •Методические указания для студентов
- •Планы практических занятий
- •Тема 1. Предмет, метод, принципы и система земельного права
- •Тема 3. Источники земельного права
- •Тема 4. Земля как объект правового регулирования. Земельные правоотношения (занятие, проводимое в интерактивной форме: мозговой штурм ( брейнсторм, мозговая атака))
- •Тема 6. Государственное управление в области использования и охраны земель (занятие, проводимое в интерактивной форме: круглый стол (дискуссия, дебаты))
- •Тема 7. Юридическая ответственность за земельные правонарушения (занятие, проводимое в интерактивной форме:деловые и ролевые игры )
- •Тема 8. Право собственности на землю
- •Тема 9. Иные виды прав на землю
- •Тема 10. Возникновение прав на земельные участки
- •Тема 11. Прекращение прав на землю
- •Тема 12. Защита субъективных земельных прав
- •Тема 13. Земли сельскохозяйственного назначения (занятие, проводимое в интерактивной форме: case-study (анализ конкретных ситуаций, ситуационный анализ))
- •Тема 14. Земли населенных пунктов (занятие, проводимое в интерактивной форме: мастер класс)
- •Тема 15. Земли промышленности и иного специального назначения
- •Перечень нормативных правовых актов, основной и дополнительной литературы Нормативные правовые акты
- •Литература Электронные образовательные ресурсы
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Требования к уровню освоения основной образовательной программы. Формы промежуточного и итогового контроля
- •Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций Вопросы для подготовки к экзамену
- •Методическое обеспечение самостоятелбной (внеаудиторной) работы студентов
- •Глоссарий дисциплины
- •Содержание
Формы контроля
Формы и содержание текущего контроля:
- подготовка к практическим занятиям, участие в них;
- индивидуальные (групповые) доклады;
- письменные работы, связанные с проверкой усвоения основных понятий темы;
- тестирование;
- анализ проблемных ситуаций;
- решение производственных задач, практических ситуаций;
- выполнение творческих заданий.
Формы и содержание итогового контроля: ответы по билетам; собеседование по курсу (групповое, индивидуальное).
Отчетные материалы: обобщающие схемы, таблицы по темам курса; разработанные проблемные вопросы, задания, ребусы, кроссворды; конспекты первоисточников; результаты исследований; выполненные творческие задания; картотеки методик и др. отчетные материалы.
Формы контроля с применением балльно-рейтинговой системы оценки успеваемости студентов очной формы обучения
В процессе изучения «Земельного права» на очной форме может использоваться балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов.
Качество усвоения учебного материала оценивается по 100-балльной шкале. При этом максимальная рейтинговая оценка успеваемости студента по результатам текущей работы и промежуточного контроля знаний в сумме составляет 50 рейтинговых баллов – текущая работа, 50 рейтинговых баллов - экзамен.
Распределение рейтинговых баллов по учебным модулям приведено в табл. 1.
Таблица 1
Распределение рейтинговых баллов по учебным модулям
№ пп/п |
Учебный модуль |
Максимальное количество рейтинговых баллов |
1 |
Модуль 1 |
30 |
2 |
Модуль 2 |
20 |
3 |
ИТОГО |
50 |
Диапазон рейтинговых баллов для оценивания аудиторной и самостоятельной работы студентов по результатам текущего и промежуточного контроля знаний по дисциплине «Экологическое право» приведен в табл. 2.
Таблица 2
Диапазон баллов для оценивания аудиторной и самостоятельной работы
№ п/п |
Способ контроля аудиторной и самостоятельной работы студентов |
Количество рейтинговых баллов |
1 |
Блиц-опрос по определениям |
0-2 |
2 |
Конспектирование источника |
0-2 |
3 |
Ответ на теоретический вопрос |
0-2 |
4 |
Составление глоссария |
0-2 |
5 |
Контрольная работа |
0-4 |
6 |
Ответ на вопрос на знание законодательства |
0-4 |
7 |
Решение практических задач |
0-4 |
8 |
Доклад на занятии |
0-6 |
9 |
Письменный реферат |
0-6 |
10 |
Подготовка презентации |
0-6 |
11 |
Тестирование |
0-8 |
12 |
Участие в деловой научной игре (тренинге) |
0-8 |
13 |
Участие в научно-исследовательской работе |
0-8 |
Распределение способов контроля знаний студентов по учебным модулям с указанием максимального рейтингового балла приведено в табл. 3.
Таблица 3
Распределение способов контроля по учебным модулям
№ п/п |
Учебный модуль/ количество рейтинговых баллов |
Способы контроля / количество рейтинговых баллов |
1 |
Модуль 1 30 |
Блиц-опрос по определениям – 2, ответ на вопрос на знание законодательства – 4, конспектирование источника – 2, доклад на занятии – 6, составление глоссария – 2, ответ на теоретический вопрос – 2, решение практических задач – 4, тестирование – 8 |
2 |
Модуль 2 20 |
Блиц-опрос по определениям – 2, ответ на вопрос на знание законодательства – 4, доклад на занятии – 6, ответ на теоретический вопрос – 2, тестирование – 6 |
Итоговый рейтинг студента после завершения изучения «Экологического права» определяется суммой набранных рейтинговых баллов.
Перевод рейтинговых баллов в традиционные оценки проводится по следующей шкале:
-
«отлично»
90 – 100 рейтинговых баллов;
«хорошо»
80 – 89 рейтинговых баллов;
«удовлетворительно»
70 – 79 рейтинговых баллов;
«неудовлетворительно»
менее 70 рейтинговых баллов.