- •Федеральное государственное бюджетное
- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •Целевая установка
- •Содержание учебной дисциплины Распределение учебного материала по разделам и темам
- •Раздел I. Общая часть земельного права
- •Тема 1. Предмет, метод, принципы и система земельного права
- •Тема 2. История развития земельных отношений
- •Тема 3. Источники земельного права
- •Тема 4. Земля как объект правового регулирования. Земельные правоотношения.
- •Тема 5. Использование и охрана земель Российской Федерации
- •Тема 6. Государственное управление в области использования и охраны земель
- •Тема 7. Юридическая ответственность за земельные правонарушения
- •Тема 8. Право собственности на землю
- •Тема 9. Иные виды прав на землю
- •Тема 10. Возникновение прав на земельные участки
- •Тема 11. Прекращение прав на землю
- •Тема 12. Защита субъективных земельных прав
- •Раздел II. Особенная часть земельного права
- •Тема 13. Земли сельскохозяйственного назначения
- •Тема 14. Земли населённых пунктов
- •Тема 15. Земли промышленности и иного специального назначения
- •Тема 16. Земли особо охраняемых территорий и объектов
- •Тема 17. Право лесопользования и земли лесного фонда
- •Тема 18. Право водопользования и земли водного фонда
- •Тематический план учебной дисциплины заочной формы обучения
- •Тематический план учебной дисциплины заочной формы обучения (для лиц со средним профессиональным образованием)
- •Тематический план учебной дисциплины заочной формы обучения (для лиц с высшим образованием)
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины методические рекомендации для преподавателя
- •I. Лекционные занятия
- •1. Лекция-беседа
- •2. Лекция с эвристическими элементами
- •3. Лекция с элементами обратной связи
- •4. Лекция с решением производственных задач
- •5. Лекция с элементами самостоятельной работы студентов
- •6. Лекция с решением конкретных ситуаций
- •7. Лекция с коллективным исследованием
- •8. Интерактивная (проблемная) лекция
- •9. Групповая консультация
- •II. Практические занятия
- •Методика проведения практических занятий
- •Методика проведения практических занятий в интерактивной форме
- •Круглый стол (дискуссия, дебаты)
- •Мозговой штурм, брейнсторм, мозговая атака
- •Деловые и ролевые игры
- •Этапы проведения деловой игры
- •Case-study (анализ конкретных ситуаций, ситуационный анализ)
- •Мастер класс
- •Формы контроля
- •Формы контроля с применением балльно-рейтинговой системы оценки успеваемости студентов очной формы обучения
- •Распределение рейтинговых баллов по учебным модулям
- •Диапазон баллов для оценивания аудиторной и самостоятельной работы
- •Распределение способов контроля по учебным модулям
- •Методические указания для студентов
- •Планы практических занятий
- •Тема 1. Предмет, метод, принципы и система земельного права
- •Тема 3. Источники земельного права
- •Тема 4. Земля как объект правового регулирования. Земельные правоотношения (занятие, проводимое в интерактивной форме: мозговой штурм ( брейнсторм, мозговая атака))
- •Тема 6. Государственное управление в области использования и охраны земель (занятие, проводимое в интерактивной форме: круглый стол (дискуссия, дебаты))
- •Тема 7. Юридическая ответственность за земельные правонарушения (занятие, проводимое в интерактивной форме:деловые и ролевые игры )
- •Тема 8. Право собственности на землю
- •Тема 9. Иные виды прав на землю
- •Тема 10. Возникновение прав на земельные участки
- •Тема 11. Прекращение прав на землю
- •Тема 12. Защита субъективных земельных прав
- •Тема 13. Земли сельскохозяйственного назначения (занятие, проводимое в интерактивной форме: case-study (анализ конкретных ситуаций, ситуационный анализ))
- •Тема 14. Земли населенных пунктов (занятие, проводимое в интерактивной форме: мастер класс)
- •Тема 15. Земли промышленности и иного специального назначения
- •Перечень нормативных правовых актов, основной и дополнительной литературы Нормативные правовые акты
- •Литература Электронные образовательные ресурсы
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Требования к уровню освоения основной образовательной программы. Формы промежуточного и итогового контроля
- •Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций Вопросы для подготовки к экзамену
- •Методическое обеспечение самостоятелбной (внеаудиторной) работы студентов
- •Глоссарий дисциплины
- •Содержание
Методические указания для студентов
Основными видами аудиторной работы студента при изучении дисциплины «Земельное право» являются лекции и практические занятия. Студент не имеет права пропускать без уважительных причин аудиторные занятия, в противном случае он может быть не допущен к зачету или экзамену.
На лекциях излагаются и разъясняются основные понятия темы, связанные с ней теоретические и практические проблемы, даются рекомендации для самостоятельной работы. В ходе лекции студент должен внимательно слушать и конспектировать лекционный материал.
Завершают изучение наиболее важных тем или разделов учебной дисциплины практические занятия. Они служат для контроля преподавателем подготовленности студента; закрепления изученного материала; развития умений и навыков подготовки докладов, сообщений по политико-правовой проблематике; приобретения опыта устных публичных выступлений, ведения дискуссии, в том числе аргументации и защиты, выдвигаемых положений, и тезисов.
Занятию предшествует самостоятельная работа студента, связанная с освоением лекционного материала и материалов, изложенных в учебниках и учебных пособиях, а также в литературе, рекомендованной преподавателем. По согласованию с преподавателем или его заданию студент может готовить рефераты по отдельным темам дисциплины.
В процессе подготовки к занятию студент может воспользоваться консультациями преподавателя. Примерные темы докладов, рефератов и вопросов для обсуждения приведены в приложениях.
Занятия могут проводиться и в форме учебных конференций. Конференция включает в себя выступления студентов с подготовленными докладами по отдельным политико-правовым темам. Основу докладов, как правило, составляет содержание подготовленных студентами рефератов. Желательно предварительно представить текст доклада преподавателю для ознакомления.
Результаты контроля качества учебной работы студентов преподаватель может оценивать, выставлять текущие оценки в рабочий журнал. Студент имеет право ознакомиться с выставленными ему оценками.
Важным видом работы студента при изучении дисциплины «Земельное право» является самостоятельная работа. Особенностью очной и заочной формы обучения является значительный объем самостоятельной работы. В межсеместровый период еженедельное выделение времени для самостоятельного изучения учебного курса в объеме 6 часов позволит получить необходимый объем знаний, а вместе с использованием индивидуальных консультаций у преподавателя в объеме 4 часа в месяц с проведением аудиторной работы с преподавателем гарантирует итоговую аттестацию по дисциплине.
Для студентов очной формы обучения на самостоятельную работу отводится практически 50 % общего времени дисциплины, поэтому правильная организация самостоятельной работы является залогом успешного изучения дисциплины. Нельзя надеяться только на тот материал, который был озвучен в ходе лекций или практических занятий, – необходимо закрепить его и расширить его в ходе самостоятельной работы. Наибольший эффект достигается при использовании «системы опережающего чтения», т.е. предварительного самостоятельного изучения материала следующей лекции.
Самостоятельная работа должна носить творческий и планомерный характер. Ошибку совершают те студенты, которые надеются освоить весь материал только за время подготовки к зачету или к экзамену. Опыт показывает, что уровень знаний у таких студентов является низким, а, главное недолговечным.
В процессе организации самостоятельной работы большое значение имеют консультации преподавателя. Они могут быть как индивидуальные, так и в составе учебной группы. С графиком консультаций преподавателей можно ознакомиться на кафедре.
Для студентов, обучающихся по заочной форме обучения, самостоятельная работа является основным видом работы по изучению дисциплины. Она включает изучение материала установочных занятий и рекомендованной литературы, выполнение заданий преподавателя (домашних контрольных заданий, рефератов). Особое внимание следует обратить на выполнение курсовой работы, предусмотренной учебным планом.
Самостоятельную работу по изучению земельного права целесообразно начинать с изучения Программы, которая содержит основные требования к знаниям, умениям, навыкам обучаемых, ознакомления с разделами и темами в порядке, предусмотренном учебной программой. Получив представление об основном содержании раздела, темы, необходимо изучить данную тему, представленную в учебнике, придерживаясь рекомендаций преподавателя, данных в ходе установочных занятий по методике работы над учебным материалом.
Для студентов заочной формы обучения, характеризующейся напряженным интервальным графиком учебного процесса план практических занятий по дисциплине представляет собой форму самоконтроля при изучении учебной дисциплине.
Как правило, план практических занятий раскрывает одну из тем рабочей программы по дисциплине и указывает на наиболее значимые элементы.
Просматривая вопросы занятия после изучения основного материала, указанного в рабочей программе, студент должен ответить на два вопроса:
- Достаточно ли объема, полученного им знания при изучении основного материала для подготовки ответов по вопросам занятия? Не требуется ли ему дополнительно освоить учебный материал.
- Может ли студент на практике исполнить требования земельного законодательства? Понимает ли он форму, механизм и т.п. вещи практического характера?
Если хотя бы на один из двух вопросов студент не может дать положительного ответа – ему необходимо вернуться к изучению рабочей программы и рекомендованного в ней списка литературы.