- •Содержание
- •Организационно-методический раздел
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Учебно- тематический план дисциплины
- •Содержание разделов дисциплины
- •Тема 1. История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки.
- •Тема 2. Исследователь и исторический источник
- •Тема 3. Особенности становления государственности в России и мире
- •Тема 4. Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье
- •Тема 5. Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации
- •Тема 6. Россия и мир в XVIII – XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот
- •Тема 7. Россия и мир в хх веке
- •Тема 8. Россия и мир в XXI веке
- •Тема 3. Особенности становления государственности в России и мире
- •6. Орлов, а.С. История России : учебник / а.С. Орлов, в.А. Георгиев, н.Г. Георгиева, т.А. Сивохина. – м. : Проспект, 2013. – с. 7–16.
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 4. Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье Семинар № 2 Русские земли в период раздробленности и ига Золотой Орды – 2 часа Вопросы для обсуждения
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 5. Россия в XIV-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации
- •1. Реформы Ивана Грозного.
- •Темы докладов и рефератов
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Примерная тематика рефератов
- •6.2. Вопросы к экзамену:
- •6.3. Примеры тестов для контроля знаний.
- •Тема 1. Тема 2.
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •7. Церковная реформа середины XVII в. Была проведена …
- •Тема 6.
- •Тема 7.
- •Примеры киМов для оценки сформированности компетенций
- •6.4. Вопросы для самопроверки:
- •Тема 1. История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки.
- •Тема 2. Исследователь и исторический источник
- •Тема 3. Особенности становления государственности в России и мире
- •Тема 4. Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье
- •Тема 5. Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации
- •Тема 6. Россия и мир в XVIII – XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот
- •Тема 7. Россия и мир в хх веке
- •Тема 8. Россия и мир в XXI веке.
- •6.5. Вопросы и задания для самостоятельной работы:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7.1. Литература: Базовые учебники:
- •1. Всемирная история : учебник / под ред. Г. Б. Поляка, а. Н. Марковой. – 3-е изд., перераб. И доп. – м. : юнити-дана, 2012. – 887 с.
- •6. Риккерт . Г Науки о природе и науки о культуре / г. Риккерт // http://modernlib.Ru/books/rikkert_g/nauki_o_prirode_i_nauki_o_kulture/read/
- •40. Фроянов, и. Я Исторические реалии в летописном сказании о призвании варягов / и.Я. Фроянов // Вопросы истории - 1991 - № 6 – с. 3 - 15.
- •25. Сахаров, а.Н. Александр I / а.Н. Сахаров. // http://rozamira.Org/lib/names/a/alexander_i/alexander_i-sakharov.Htm
- •Отечественная война 1812 года. Источники. Памятники. Проблемы //
- •26. Логинов, в. Столыпинские итоги / в. Логинов // Новая жизнь . – 2002. - № 10.
- •39. Революция и гражданская война (сайт) // http://www.Rusrevolution.Info/
- •4. Кива, а.В. Многоликость российской модернизации / а.В. Кива // Общественные науки и современность. - 2011. - № 1. - с. 42-51. Http://ecsocman.Hse.Ru/ons/msg/33652657.Html
- •5. Кондаков, и.В. Россия мира: российский глобалитет в потоке мировой истории. Статья 1 / и.В. Кондаков // Общественные науки и современность. - 2011. - № 1. – с. 160-176.
- •Http://ecsocman.Hse.Ru/ons/msg/33652710.Html
- •10. Назарчук, а.В. Мультикультурализм в сетевом обществе / а.В. Назарчук // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. - 2012. - № 1(107). - с. 108-112.
- •Http://annales.Info/about.Htm - Сайт "Библиотека Annales".
- •Http://www.Rusrevolution.Info/ - Революция и гражданская война (сайт).
- •Http://www.Hrono.Ru/194_2w.Php - Хроника второй мировой войны.
- •7.3. Перечень рекомендуемых обучающих, справочно-информационных, контролирующих и прочих компьютерных программ, используемых при изучении дисциплины:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •9. Методические рекомендации студентам по организации самостоятельного изучения дисциплины, выполнения самостоятельной работы
- •9.1. Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •9.2. Методические указания по подготовке к семинарским занятиям
- •Протокол междисциплинарного согласования
- •Рабочей программы учебной дисциплины «История государственного управления»
- •С прочими дисциплинами учебного плана
- •В 201 __ / __ учебном году
6.3. Примеры тестов для контроля знаний.
С помощью тестов можно проверить следующие элементы подготовки студентов по истории:
1. знание дат, хронологии наиболее значительных событий и процессов
2. знание фактов – места, обстоятельств, участников, результатов наиболее важных исторических событий
3. соотнесение единичных фактов и общих явлений
4. указание характерных, существенных признаков исторических событий и явлений
5. классификация фактов по указанному признаку
6. знание исторических терминов и понятий
7. объяснение причинно-следственных связей событий
Тема 1. Тема 2.
1. Под историей в научном познании в широком смысле понимается все то, что в многообразии объективной общественной и естественной реальности находится в состоянии…
a) равновесия
b) покоя
c) маятника
d) изменения и развития
2. История исторической науки, ее становления и развития называется…
a) источником
b) историографией
c) методологией
d) этнографией
3. Способ идентификации и ориентации общества, личности – это функция исторического познания…
a) познавательная
b) социальной памяти
c) прогностическая
d) практически – рекомендательная
4. Одна из функций исторической науки – функция социальной памяти – позволяет народу…
a) формировать положительные или отрицательные установки в отношении тех или иных событий
b) выявлять закономерности исторического развития
c) оставаться активно действующим субъектом исторического процесса
d) предвидеть будущее
5. Рассмотрение исторического процесса как результата проявления божественной воли, мирового духа характерно для …
a) теологического подхода
b) географического детерминизма
c) субъективизма
d) марксизма
6. Создателями формационной теории явились …
a) Г. Плеханов и В. Засулич
b) В. Ленин и Ю. Мартов
c) Н. Данилевский и А. Тойнби
d) К. Маркс и Ф. Энгельс
7. Большую роль в развитии цивилизационного подхода сыграли…
a) С. Соловьев и В. Татищев
b) Н. Карамзин и М. Ломоносов
c) О. Шпенглер и А. Тойнби
d) В. Ленин и Г. Плеханов
8. Установите соответствие между методом исторического познания и его определением…
1) типологический
2) ретроспективный
3) синхронный
a) изучение исторических событий, происходящих в одно и то же время
b) классификация исторических явлений, событий, объектов
c) последовательное проникновение в прошлое с целью выявления причины события
9. Основоположником «дворянской» исторической науки, предпринявшим попытку создать первый обобщающий труд по истории России, считается …
a) В.Н. Татищев
b) С. М. Соловьев
c) Л.Н. Гумилев
d) М.Н. Покровский
10. Родоначальником марксистской концепции отечественной истории считается …
a) М.В.Ломоносов
b) В.Н. Татищев
c) В.О. Ключевский
d) М.Н. Покровский
Тема3.
1. На землях какого союза племен возник Киев
древлян
полян
вятичей
2. Варяги называли славянскую землю Гардарикой, потому, что здесь было много…
городов
лесов
рек
3. Бортничество – это…
добыча бобровых шкур
сбор меда диких пчел
расчистка леса под пашню
4. Божеством восточных славян, связанным с культом солнца, был (о)…
a) Сварог
b) Перун
c) Стрибог
d) Ярило
5. Служителями религиозного культа у древних славян были…
a) попы
b) колдуны
c) волхвы
d) оракулы
6. Родовая община – это…
a) объединение родов
b) поселение, все члены которого объединены кровнородственными связями, ведут совместное хозяйство
c) поселение людей, не связанных родственными узами, но занимающих определенную территорию, коллективно обрабатывающих землю
d) объединение родственников с подчинением младших старшим
7. Какое море в древнерусских и арабских источниках называлось “русским”
Белое
Балтийское
Черное
8. Выберите старинный славянский праздник, в ходе которого по домам ходили ряженые с песнями и прибаутками, славили хозяев, которые должны были одаривать ряженых
Масленица
День Ивана Купалы
Праздник Урожая
Праздник Коляды
9. Племенное собрание у восточных славян в древние времена называлось
Сход
Дума
Вече
Вервь
10. Предметами экспорта восточных славян в древности являлись
шерсть, мясо, кожи
мед, воск, пушнина
кедровое масло и орехи
соль и соленая рыба
11. Как назывался греческий город-государство из которого осуществлялась колонизация:
а) метрополия
b) мегаполис
с) провинция
12. Древнейший период истории Рима получил название:
а) царского
b) начального
с) императорского
13. Массовые перемещения германских и негерманских племен это:
а) набеги варваров
b) Великое переселение народов
с) создание варварских королевств
14. Западная Римская империя прекратила свое существование в:
а) 418 г.
b) 439 г.
с) 476 г.