- •Учебно-методический комплекс
- •Раздел 2. Методические материалы для изучения дисциплины
- •2011 Г. Введение Выписка из образовательного стандарта по учебной дисциплине
- •Цели и задачи дисциплины
- •Содержание учебной дисциплины Тематический план дисциплины «судебная экспертиза» на 2011-2012 учебный год (очная форма обучения)
- •Тематический план дисциплины «судебная экспертиза» на 2011-2012 учебный год (зАочная форма обучения на базе среднего и среднего профессионального образования)
- •Тематический план дисциплины «сУдебная экспертиза» на 2011-2012 учебный год (заочная форма обучения на базе высшего профессионального образования)
- •Теоретическая часть
- •Тема 1. Понятие судебной экспертизы, ее предмет, задачи и объекты. Система государственных экспертных учреждений России.
- •Тема 2. Правовая регламентация назначения и производства судебной экспертизы.
- •Тема 3. Традиционные криминалистические экспертизы. Экспертно-трасологические исследования
- •Тема 4. Судебно-баллистическая экспертиза огнестрельного оружия и следов его применения. Криминалистическая экспертиза холодного оружия.
- •Тема 5. Криминалистическое исследование документов: технико-криминалисти- ческое исследование документов. Судебные речеведческие экспертизы.
- •Тема 6. Нетрадиционные криминалистические экспертизы: экспертиза веществ и материалов. Фоноскопическая, фототехническая, портретная экспертиза, одорологическая и компьютерно-техническая экспертиза.
- •Тема 7. Судебно-медицинские экспертизы. Иные виды экспертиз.
- •Практическая часть Перечень тем практических занятий для студентов очной формы обучения
- •Вопросы к зачету по дисциплине
- •Список литературы Основная литература
- •Дополнительная литература:
- •Протокол согласования программы учебной дисциплины с другими дисциплинами специальности на 2011 /2012 учебный год
- •Лист согласования
- •Раздел 2. Методические материалы планы практических занятий
- •Рекомендации для самостоятельной подготовки к семинарскому занятию:
- •Литература:
- •Теоретическая часть занятия
- •Практическая часть занятия
- •Литература:
- •Теоретическая часть занятия
- •Практическая часть занятия.
- •Литература:
- •Теоретическая часть занятия
- •Практическая часть занятия.
- •Литература:
- •Теоретическая часть занятия
- •Практическая часть занятия
- •Литература
- •58. Какой вопрос не решается в ходе экспертизы холодного оружия:
- •63. Что не является объектами экспертизы материалов и веществ?
Литература:
1. Колкутин, В.В. Судебные экспертизы. / В.В. Колкутин, С.М. Зосимов, Л.В. Пустовалов - М.:ЮРЛИТИНФОРМ, 2001. - 285 с.
Тема № 3. Традиционные криминалистические экспертизы. Экспертно-трасологические исследования
Теоретическая часть занятия
Вопросы для обсуждения:
1. Трасологическая экспертиза следов кожного покрова человека.
2. Экспертиза следов ног и обуви.
3. Трасологическая экспертиза следов орудий взлома и запирающих устройств.
4. Трасологическая экспертиза следов транспортных средств.
При ответе на первый вопрос необходимо дать понятие трасологической экспертизы следов кожного покрова человека, отметить, что объектами экспертизы являются: предметы или их части с предполагаемым наличием следов рук; предметы или их части с выявленными на их поверхности следами рук и др.
Перечислить вопросы экспертизы, такие как: Имеются ли на представленных предметах следы рук? Если да, то пригодны ли они для идентификации личности? Не оставлены ли следы рук конкретным лицом (лицами)? Не принадлежат ли отпечатки пальцев рук одному лицу? Не оставлены ли следы рук, изъятые при осмотре нескольких мест происшествий одним и тем же лицом? И др.
Отвечая на вопрос об образцах для сравнительного исследования необходимо остановиться на следующих: отпечатки рук (пальцев, ладоней) подозреваемых или проверяемых лиц (дактилоскопические карты). Помимо отпечатков рук подозреваемых (обвиняемых), на экспертизу представляются отпечатки рук лиц, которые могли прикасаться к предметам в ходе своей обычной деятельности (хозяева квартиры, сотрудники офиса).
Необходимо также рассказать о таких видах следов кожного покрова человека, как: следы губ, следы ушных раковин, следы частей лица. Указать виды данных следов, способы их предоставления, необходимые образцы для сравнительного исследования и вопросы экспертизы по данным следам.
При ответе на второй вопрос следует обратить внимание на такие виды следов ног, как: следы босых ног, ног в носках, чулках и следы обуви.
Необходимо остановиться на задачах данного вида экспертизы, среди которых: установление особенности строения ног человека, примерно оценить его рост, а дорожки следов - определить устойчивые элементы, характеризующие особенности походки, количество лиц, оставивших следы обутых и босых ног, выявить некоторые особенности их поведения на месте события (преступления), например, установить направление и темп движения.
Перечислить вопросы трасологической экспертизы по следам ног:
1. Оставлен ли след (следы) босыми ногами человека (ногами в чулках, носках, обувью)? Пригодны ли следы ног (обуви) для идентификации? И др.
Назвать виды образцов для сравнительного исследования к которым относятся: - отпечатки босых ног подозреваемых или проверяемых лиц, полученные аналогично отпечаткам рук; 2-3 слепка с босых ног этих лиц, если были обнаружены объемные следы; обувь, чулки, носки и др.
При ответе на третий вопрос следует рассказать о понятии и предмете трасологической экспертизы следов орудий взлома и запирающихустройств, отметив при этом, что предметом экспертизы является установление фактических обстоятельств, связанных с идентификацией орудий и инструментов и определением механизма (условий) следового взаимодействия.
Рассказать об объектах экспертизы к которым относятся: орудия, инструменты и их следы, механизмы и их части (детали).
Перечислить задачи экспертизы отметив следующие: установление по следам групповой принадлежности использованных орудий и инструментов (например, какого рода орудие использовалось для отжима двери, каким видом орудия причинены повреждения на одежде и др.
Рассказать об особенностях назначения и производства трасологической экспертизы запирающих устройств указав при этом:
1. О вопросах экспертизы, среди которых: 1. Исправен ли механизм представленного замка? Если механизм неисправен, в чем эта неисправность и пригоден ли он для запирания? 2. Находился ли данный замок в употреблении? И др.
При ответе на четвертый вопрос следует обратить внимание на то, что объектами экспертизы являются транспортные средства, их детали и следы) одежда потерпевшего, если имел место наезд на пешехода, микрочастицы посторонних наложений, следы смазочных веществ, фотоснимки места происшествия, на которых зафиксированы повреждения, следы протектора и т.п.
В этом виде экспертизы решаются идентификационные задачи, связанные с установлением групповой принадлежности транспортного средства или его части по оставленным на месте происшествия следам и отождествлением конкретного транспортного средства, оставившего следы. Большую группу составляют диагностические задачи, связанные с механизмом происшествия и образованием следов от воздействия транспортных средств, установлением места столкновения, взаимного расположения транспортного средства и пешехода в момент наезда, последовательностью образования следов и др.