- •Силлабус
- •Алматы, 2014 ж.
- •1.8. Пәннің саясаты:
- •2.Бағдарлама:
- •2.3. Оқыту мақсаттары:
- •2.4. Пәнді оқытудың соңғы нәтижесі:
- •Практикалық сабақтың тақырыптық жоспары
- •Оқытушының жетекшілігімен студенттің өз бетінше атқаратын жұмысының (осөж ) тақырыптық жоспары
- •Студенттердің өзіндік жұмысының (сөж) тақырыптық жоспары
- •2.8. Сөж тапсырмалары
- •2.9 Әдебиет.
- •2.11. Білімдерін бағалау көрсеткіштері мен ережелері
- •2.11.1 Оқыту жетістіктерін бақылау жүйесі:
- •Құзіреттіліктерді бағалау
- •Ауызша(жазбаша) сұрауды бағалау критерийі
- •Сстуденттің коммуникативтік дағдысын бағалау критерийі
- •Мультимедиялық форматтағы презентацияны бағалау критерийі
- •Рефератты бағалау критерийі
- •Тақырыптық кроссвордты бағалау критерийі
- •Ситуациялық есеп, кейс стади бағалау критерийі
2.11. Білімдерін бағалау көрсеткіштері мен ережелері
2.11.1 Оқыту жетістіктерін бақылау жүйесі:
Ағымдық бақылау:
Машықтану сабақтары:
ауызша сұрау
тестілеу - нұсқалар бойынша ауызша немесе жазбаша түрде;
Өзіндік жұмыстар бойынша тапсырмалардың орындалуын бақылау.
СӨЖ:
Рефераттарды қорғау, жағдайлық есептерді, тесттерді шешу және құру, оларды бағалау, тестілеу нәтижелері бойынша өзін өзі бақылау.
Рубеждік бақылау: тестілеу немесе ауызша сұрау арқылы аралық бақылау.
Ағымдық бақылау:
Машықтану сабағы, аралық бақылау, СӨЖ – максималды 100 балл
Дәстүрлі баға |
Көрсеткіштері |
Балл |
«А» 4 |
Сабаққа қатысуы, ауызша сұраққа толығымен жауап беру, тестілеу«95-100%», тапсырмалардың барлық түрлерін орындау. |
95-100 б. |
«А-» 3,67 |
Сабаққа қатысуы, сұрау барысында аздаған қателіктер жіберу, тестілеу «90-94%» |
90-94 б. |
«В+» 3,33 |
Сабаққа қатысуы, сұрау барысында аздаған қателіктер жіберу, тестілеу «85-89%» |
85-89 б. |
«В» 3,0 |
Сабаққа қатысуы, сұрау барысында мақсатты түрде қателіктер жіберу, тестілеу «80-84%» |
80-84 б. |
«В-» 2,67 |
Сабаққа қатысуы, сұрау барысында мақсатты түрде қателіктер жіберу, тестілеу «75-79%», тасырмаларды толық орындамау |
75-79 б. |
«С+» 2,33 |
Сабаққа қатысуы, сұрау барысында мақсатты түрде қателіктер жіберу, тестілеу «70-74%» |
70-74 б. |
«С» 2,0 |
Сабаққа қатысуы, тестілеу «65-69%», тапсырмаларды толық орындамау |
65-69 б. |
«С-» 1,67 |
Сабаққа қатысуы, тестілеу«60-64%», тапсырмаларды толық орындамау |
60-64 б. |
«D+» 1,33 |
Сабаққа қатысуы, тестілеу «55-59%», тапсырмаларды орындамау |
|
«D-» 1,0 |
Сабаққа қатысуы, сұрау барысында мақсатты түрде қателіктер жіберу, тестілеу «50-54%», тапсырмаларды орындамау. |
|
«F» 0 |
Тапсырмаларды орындамау |
0-49 |
|
Сабақта болмауы |
0 |
Құзіреттіліктерді бағалау
№ |
Сабақ тақырыбы |
Бағаланатын құзіреттіліктер | ||||
Білім |
Тәжірибелік дағды |
Коммуни-кативті дағды |
Құқық |
Өзіндік даму | ||
1 |
Экология - табиғатты қорғау мен табиғатты ұтымды пайдаланудың теориялық негізі. Тіршілік етудің негізгі ортасы және оған сипаттама |
Ауызша сұрау
|
Берілген кестені толтыру. Жағд. есептерді шығару |
Шағын топта жұмыс |
Қауіпсіз-дік техникасы б/ша нұсқ. |
|
2 |
Пополяцияның түр ретінде өмір сүруі және оның негізгі критерийлері. Экожүйе, оның құрылымы және функционалды ұйымдастырылуы |
Ауызша сұрау Тест. |
Жағд. есептерді шығару |
|
|
|
3 |
Биосфера құрылымы және оның шекаралары. В.И.Вернадскийдің биосфера –ноосфералық концепциясы. (В.И. Вернадскийдің биосфера жөніндегі ілімі). |
Ауызша сұрау Тест. |
Кесте құрастыру. Жағд. есептерді шығару |
|
|
|
4 |
Адам қоғамының табиғи ресурстармен қамтамасыз етілу мәселелері. Урбанизация мәселелері. Елді мекендердің өсуі және оның сапасының өзгеруі. |
Ауызша сұрау Тест. |
Кроссворд пен кестелер құрастыру |
|
|
|
5 |
Биосфераға негізгі антропогендік әсерлер. Атмосфера – биосфера элементі. Атмосфералық ауаның ластану көздері. Атмосфера ластануының тұрғындар денсаулығына әсері. |
Ауызша сұрау Тест. |
Кестелер құрастыру |
|
|
|
6 |
Гидросфера, Литосфера –биосфера элементтері. Топырақ пен судың ластану көзі мен сипаты, ластанудың тұрғындар денсаулығына әсері.
|
Ауызша сұрау. Жағд. есептерді талқылау. |
Жағдайлық есептерді шешу |
Шағын топта жұмыс |
|
|
7 |
«Тұрақты даму»және оның концепциялары мен принциптерінің іске асырудағы экологияның атқаратын рөлі. Тұрақты дамудың әртүрлі деңгейдегі саясаты мен стратегиясы: жаһандық, аймақтық және жергілікті.
|
Ауызша сұрау. |
|
|
Тұрақты даму принц. мен концепция-сы. |
|
8 |
Қазіргі кездегі жаһандық экологиялық мәселелер бойынша халықаралық конвенциялар мен келісім шарттар. Тұрақты дамуды қамтамасыздаудың шынайы және мүмкіндік уақытша кезеңдері. |
Ауызша сұрау. |
|
|
Халық-аралық конвенц. мен келісім шарттар |
Кәсіби әдеиет-термен жұмыс |
9 |
Табиғатты қорғау және тұрақты даму. Қазақстан Республикасының қорық аумақтары. |
Ауызша сұрау. |
|
|
ҚО жөніндегі заңдар |
|
«Ағымдық бақылау:
Практикалық білім: ауызша сұрау
- тесттік тапсырмалар - нұсқалар бойынша жазбаша түрде;
- өзіндік жұмыстар бойынша жазбаша және ауызша түрдегі тапсырмалардың орындалуын тексеру.
ОСӨЖ:
- өзіндік жұмыстар бойынша жазбаша және ауызша түрдегі тапсырмалардың орындалуын тексеру.
СӨЖ: презентациялық көрсетілімдерді қорғау, ситуациялық есептердің, тесттердің, кроссвордтардың құрастырылуын және шешуін бағалау.
Ағымдық бақылау: тесттік тапсырмалар немесе ауызша сұрау арқылы білімдерін бағалау.
ЧЕК-ПАРАҚША
Студенттің Ф.А.Ә. _______________________________________________