Министерство образования и науки российской федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ФГБОУ ВПО «ОмГПУ»)

Факультет истории, философии и права

Кафедра педагогики

1. УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета истории, философии и права

________________ В.Н.Худяков

(подпись)

«_______» __________2014 г.

1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

«Учебная ПРАКТИКА»

для направления 050100.62 – Педагогическое образование

профиль подготовки – Правовое образование

по учебному плану набора 2011 года

форма обучения - заочная

2. Составители:

3. Мартынова В.Ф., к.п.н., доцент._________

(подпись)

Рабочая программа составлена на основании ГОС ВПО 2005 г.

и рассмотрена на заседании кафедры педагогики

«31»августа 2014г. Протокол № _1__

2. Заведующий кафедрой

Д.пед.н., профессор Н.В. Чекалева________________

(подпись)

1. Рабочая программа одобрена

Советом (учебно-методической комиссией) факультета ИФи П

«_____» ________________ 2014г.

2014г.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ФГБОУ ВПО «ОмГПУ»)

Факультет истории, философии и права

Кафедра педагогики

5. УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета истории, философии и права

________________ В.Н.Худяков

(подпись)

«_______» __________2014 г.

1. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

«Учебная (психолого - педагогическая) ПРАКТИКА»

по учебному плану набора 2011года

для направления 050100.62 – Педагогическое образование

профиль подготовки – Правовое образование

форма обучения -заочная

2. Составители:

3. Мартынова В.Ф., к.п.н., доцент._________

(подпись)

Рабочая программа составлена на основании ГОС ВПО 2005 г.

и рассмотрена на заседании кафедры педагогики

«31»августа 2014г. Протокол № 1_

2. Заведующий кафедрой

Д.пед.н., профессор Н.В. Чекалева ________________

(подпись)

1. Рабочая программа одобрена

1. учебно-методической комиссией факультета истории, философии и права

«_____» ________________ 2014г.

1.ТАБЛИЦА РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ОБЩЕГО ОБЪЕМА ЧАСОВ ПО ВИДАМ

УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Курс	Семестр	Общая трудоемкость (количество недель)	Форма контроля
4	8	1 неделя	Недифференцированный зачет

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ПРАКТИКИ

При прохождении студентами учебной практики должен обеспечиваться выход на следующие требования к профессиональной подготовке специалиста (выписываются из ГОС ВПО):

в области учебно-воспитательной деятельности:

– использование современных научно обоснованных приемов, методов, средств воспитания и обучения, в том числе технических средств обучения, информационных и компьютерных технологий;

– воспитание учащихся, формирование у них духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений;

– реализация личностно-ориентированного подхода к образованию и развитию обучающихся с целью создания мотивации к обучению;

в области социально-педагогической деятельности:

– оказание помощи в социализации учащихся;

– проведение профориентационной работы;

– установление контакта с родителями учащихся;

в области культурно-просветительной деятельности:

– формирование общей культуры учащихся;

- выявление и использование возможностей региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности;

в области научно-методической деятельности:

–оказание помощи учителю в выполнение научно-методической работы;

– самоанализ и самооценка с целью повышение своей педагогической квалификации;

в области организационно-управленческой деятельности:

– рациональная организация учебного процесса с целью укрепления и сохранения здоровья школьников;

– обеспечение охраны жизни и здоровья учащихся во время образовательного процесса;

– организация самостоятельной работы и внеурочной деятельности учащихся;

– ведение школьной и классной документации;

– выполнение отдельных функций классного руководителя;

– участие в самоуправлении и управлении школьным коллективом.

Цель практики: становление и развитие профессиональной компетентности будущих учителей в процессе решения учебно-профессиональных задач.

Задачи педагогической практики:

1. Развивать профессиональную направленность студентов, ориентировать их на педагогическую деятельность в учреждениях образования региона различных типов и видов.

2. Актуализировать ключевые компетентности студентов в профессиональном образовании и расширить виды деятельности будущих учителей для их успешной адаптации к рынку труда.

3. Способствовать применению знаний психолого-педагогических дисциплин в процессе решения учебно-профессиональных задач.

4. Способствовать приобретению и развитию профессиональных умений анализировать, прогнозировать, организовывать и оценивать педагогическую ситуацию и образовательный процесс в целом.

5. Последовательно подготовить студентов к успешному выполнению ими функций классного руководителя и учителя-предметника.

Студенты приобретут:

знания о тенденциях развития педагогики, об особенностях развития ОмГПУ, особенностях современного этапа развития образования в регионе; ценностных основах реализации профессиональной деятельности в сфере образования; характеристике образовательного процесса в современной школе; о воспитательных системах школы и класса; особенностях социального партнерства в системе образования; способах профессионального самопознания и саморазвития;

умения системно анализировать и выбирать образовательные ресурсы вузовской среды для своего развития; учитывать различные контексты, в которых протекают процессы обучения, воспитания и социализации; использовать методы педагогической диагностики для решения различных профессиональных задач; координировать деятельность социальных партнеров;

овладеют способамисопровождения, установления контактов и взаимодействия с другими субъектами образовательного процесса, в том числе в условиях поликультурной образовательной среды; способами ориентирования в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы и т.д.), совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информационной среды, выполнения функций классного руководителя.

В результате прохождения практики обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать:

• правовые нормы реализации педагогической деятельности (Закон «Об образовании», «Конвенцию о правах ребенка», «Устав ОмГПУ», «Устав ОУ» и т.д. );

• характеристики современных видов образовательных учреждений;

• сущность и структуру образовательных процессов в ОУ различных типов и видов г. Омска и области в том числе характеристику образовательного процесса и среды ОмГПУ;

уметь: