Школа класс_ _предмет

Ф.И.О. учителя

Тема урока

Время	Содержание и ход урока	Цель СР	Вид и тип СР	Формы орг-ции СР	Рук-во орг-ции СР	Рук-во учителем СР уч-ся

По результатам наблюдений оцените оптимальность организации самостоятельной работы учащихся на уроках, выводы обоснуйте.

Литература:

1. Андреев В.И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития. - Казань: Центр инновационных технологий, 2006. – 608 с. (с.331-337)

2. Педагогика. / Под ред. П.И. Пидкасистого. - М.: Пед. о-во России, 2006.-608с.

3. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Словарь по педагогике. – М.: ИКЦ «Март», 2005. (с.302-303)

4. Чередов И.М. Процесс обучения: методы, формы. – Омск: Изд-во ОмГПУ, 1997. – с.39.

5. Зотов Ю.Б. Организация современного урока. – М.: Просвещение, 1984. (с.89-94)

Задание 12 Проведите наблюдение на 2-3 уроках и установите, каким способом осуществляет учитель индивидуальный подход к учащимся.

Задачи исследования:

• на основе изученной литературы определить сущность индивидуального подхода, какие индивидуальные особенности личности прежде всего должны быть учтены в процессе обучения, какова методика индивидуального подхода к учащимся;

• на наблюдаемых уроках выявить, какими способами учитель осуществляет индивидуальный подход к учащимся, оценить оптимальность использования этих способов.

Прежде чем провести наблюдение на конкретном уроке, методом беседы с учителем установите, какие индивидуальные особенности школьников учитываются педагогом в процессе обучения, создает ли учитель в классе учебные группы (звенья) учащихся и по каким основаниям.

Программа наблюдения:

• В каких учебных ситуациях урока и на каких его этапах осуществляет учитель индивидуальный подход к учащимся.

• Какие способы индивидуального подхода использует учитель на данном уроке (индивидуализация или дифференциация заданий, задач, упражнений и практика, дозировка помощи и др.).

• В каких формах организована учебная деятельность учащихся, и как при этом учитываются индивидуальные особенности школьников.

Возможная форма протокола наблюдений на уроке.

Школа класс_ _предмет

Ф.И.О. учителя

Тема урока

Содержание и ход урока	Способы осуществления индивид. подхода к уч-ся	Формы организации учебной деятельности уч-ся

В выводах по результатам исследования оцените оптимальность использования способов индивидуального подхода к учащимся.

Литература:

1. Педагогика. / Под ред. П.И. Пидкасистого. - М.: Пед. о-во России, 2006.-608с

2. Сергеев И.С. Основы педагогической деятельность. – СПб.: Питер 2004,- – с. 178.

3. Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. – М.: Сентябрь, 1996.- 96 с.

4. .Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе. – М.: Просвещение, 1985. (гл.Х, §3)

5. Рабунский Б.С. Индивидуальный подход в процессе обучения школьников. Горький: ГГПИ,1977.-93с.