- •Тестовые материалы к курсу Психодиагностика Омск – 1998
- •От составителей
- •Методика многостороннего исследования личности
- •1. Инструкция
- •2. Ключ к тесту ммил
- •3. Вопросы к тесту ммил
- •Комбинированный личностный опросник (кло)
- •1. Инструкция
- •2. Вопросы к тесту кло
- •3. Ключ расшифровки ответов кло
- •4. Содержание шкал кло.
- •4.1. Коммукативные свойства личности.
- •4.2. Эмоциональные свойства личности
- •4.3. Волевая сфера личности
- •4.4. Интеллектуальная сфера личности
- •4.5. Мотивационная сфера личности
- •4.6. Система отношений
- •4.7. Психодинамическая сфера личности
- •4.8. Типы темперамента
- •5. Надежность теста к л о
- •6. Нормы и интерпритация результатов кло
- •Краткий отборочный тест.
- •Тест – опросник уровня субъективного контроля
- •1. Опросник
- •2. Ключ к тесту-опроснику уровня субьективного контроля
- •3. Перевод в стены.
- •4. Интерпретация факторов
- •5. Бланк ответов уск
- •Методика исследования ценностных ориентаций
- •2. Описание методики исследования ценностных ориентаций (м. Рокич)
- •3. Применение методики изучения ценностных ориентаций.
- •Тест «Несуществующее животное»
- •Оценка функциональных состояний с использованием опросника «сан»
- •Самооценка функционального состояния
- •Оценка уровня притязаний
- •Набор карточек.
- •Метод «Незаконченные предложения»
- •1. Описание
- •Методика Дембо-Рубинштейна
- •Методика свободного самоописания
- •Методика «Расстановка чисел»
- •Изучение внимания. Устойчивость внимания.
- •Корректурная проба
- •Содержание
4. Интерпретация факторов
Шкала общей интернальности.
Высокий показатель Ио соответствует высокому УСК над любыми значимыми ситуациями. Такие люди считают, что большинство всяких важных событий в их жизни было результатом их собственных действий, и чувствуют свою ответственность за эти события и за то, как складывается их жизнь в целом.
Низкий показатель – низкий УСК. Такие люди не видят связи между своими действиями и значимыми событиями их жизни, не считают себя способными контролировать их развитие и полагают, что большинство их является результатом случая или действий других людей.
Шкала интернальности в области достижений (Ид).
Высокие показатели соответствуют высокому УСК над эмоционально-положительными событиями и ситуациями. Такие люди считают, что они добились сами всего хорошего, что было и есть в их жизни, и что они способны с успехом достигать своих целей в будущем.
Низкие показатели – у людей, которые приписывают свои успехи, достижения и радости внешним обстоятельствам: везению, счастливой судьбе или помощи других людей.
Шкала интернальности в области неудач (Ин).
Высокие показатели говорят о развитом чувстве субъективного контроля по отношению к отрицательным событиям и ситуациям, что проявляется в склонности обвинять себя в неудачах, неприятностях и страданиях.
Низкие показатели – человек склонен приписывать ответственность за подобные события другим людям или считать их результатом невезения.
Шкала интернальности в области производственных отношений (Ип).
Высокие показатели – человек считает свои действия важным фактором в организации собственного производства, в складывающихся отношениях в коллективе, в своих продвижениях.
Низкие показатели – склонность приписывать более важное значение внешним обстоятельствам – руководству, товарищам по работе, везению – невезению.
Шкала интернальности в области семейных отношений (Ис).
Высокие показатели – человек считает себя ответственным за события семейной жизни.
Низкие показатели – человек считает не себя, а своего партнера причиной значимых ситуаций, возникающих в семье.
Шкала интернальности в области межличностных отношений (Им).
Высокие показатели – человек считает себя в силах контролировать свои неформальные отношения с другими людьми, вызывать к себе уважение, симпатию и т.д.
Низкие показатели – он не считает себя способным активно формировать свой круг общения, и склонен считать себя, свои отношения результатом действия своих партнеров.
Шкала интернальности в отношении здоровья и болезни (Из).
Высокие показатели у тех, кто считает себя во многом ответственным за свое здоровье. В болезни обвиняет самого себя и полагает, что выздоровление во многом зависит от его действий.
Низкие показатели – считает здоровье и болезнь результатом случая и надеется, что выздоровление придет в результате действия других людей, прежде всего врачей.
5. Бланк ответов уск
Уважаемый товарищ!
Вам предлагается выразить свое мнение по поводу вопроса, используя одну из 7 градаций. Мнение "полностью не согласен" соответствует -3, а "полностью согласен" 3. Остальные цифры означают промежуточные варианты. Для выражения своего мнения зачеркните или обведите кружком соответствующую цифру в бланке ответов.
полностью |
Полностью |
полностью |
полностью | ||||||||||||
не согласен |
Согласен |
не согласен |
согласен | ||||||||||||
1. |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
23. |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
2. |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
24. |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
3. |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
25. |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
4. |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
26. |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
5. |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
27. |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
6. |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
28. |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
7. |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
29. |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
8. |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
30. |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
9. |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
31. |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
10. |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
32. |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
11. |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
33. |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
12. |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
34. |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
13. |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
35. |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
14. |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
36. |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
15. |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
37. |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
16. |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
38. |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
17. |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
39. |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
18. |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
40. |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
19. |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
41. |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
20. |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
42. |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
21. |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
43. |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
22. |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
44. |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Спасибо за ответы.