История древней руси

вопросы восточнославянского

глоттогенеза

Учебно-методические материалы

и программы

Омск

2007

История древней Руси: Вопросы восточнославянского глоттогенеза / Учебно-методические материалы и программы / Составитель к.и.н., доцент кафедры отечественной истории ОмГПУ В.Н.Либуркин. – Омск: Издательство ОмГПУ, 2007. 30 стр.

Учебно-методические рекомендации и программа и курса ‘История древней Руси: Вопросы восточнославянского глоттогенеза’ составлены в соответствии с учебными планами исторического факультета Омского педагогического университета.

Учебно-методические материалы включают расширенную программу курса лекций по основным вопросам истории древней Руси в контексте общей темы происхождения великорусского народа, иллюстративный материал, карты, списки литературы, тематику контрольных работ, вопросы к экзамену.

программа курса “история древней руси

(вопросы восточнославянского глоттогенеза)”

1. Введение: Основные понятия и проблемы глоттогенеза

восточных славян

1.1. Предмет, цели и задачи курса “История древней Руси”

Предметом курса является история восточных славян и Древней Руси в контексте проблемы происхождения русского народа.

Отношение предметов и задач языкознания и истории. Современное языкознание. Сравнительно-историческое языкознание (компаративистика).

Понятие этноса. Этнос: язык, культура, физический тип населения. Этнос в синхронистическом и диахронистическом аспектах. Разнообразие антропологических типов и культурно-энографических групп великорусов.

Историческая преемственность русского, древнерусского и праславянского языков и этносов; праславянская и древнерусская эпохи как периоды предыстории великорусского и других восточнославянских языков (важнейшие особенности системы русского языка восходят к праславянскому и древнерусскому, как и причины, обусловившие формирование современной диалектной и социальной систем всех восточнославянских языков).

Языковые факты как источниковая база реконструкции древнешей истории восточных славян. Социально-историческая интерпретация языковых явлений и восточнославянского глоттогенеза в целом. Этногенез русского народа – носителя русского языка в контексте социально-политической истории народов Восточной Европы.

Проблемно-хронологический принцип построения курса: протославянский – праславянский – восточнославянский – древнерусский – поздне-древнерусский – великорусский периоды.

1.2. Язык как социально-историческое явление

Язык как знаковая система – совокупность ареально локализованных структурно-лингвистических особенностей; соответственно, великорусский язык – совокупность структурно-языковых особенностей речи русского народа.

Язык как средство общения – коммуникативная функция языка как особой системы социально обусловленных знаков; ареал функционирования языка определяется социальными и историческими причинами.

Язык как система говоров и диалектов взаимодействующих этнографических и социальных групп, образующих социальную систему языка, состав компонентов которой определяется внеязыковыми факторами и исторически изменяется.

Понятие социальной системы (структуры) языка – теоретико-методологическая основа научной реконструкции процесса глоттогенеза: тенденции языкового развития (изменения звуков и форм) определяют закономерности лингвистических процессов, этнические результаты языковых процессов определяются ходом событий социальной истории, т.е. осуществление реконструкции и объяснение происхождения языка возможно только на основании изучения истории его носителей.

Необходимость комплексного лингво-исторического метода реконструкции процесса восточнославянского этно- и глоттогенеза определяется географической приуроченностью диалектных явлений как основы реконструкции динамики социальной системы языка и возможностью диахронического соотнесения диалектных изоглосс с культурными (археологическими) комплексами¹.