Социально-психологическая характеристика классного коллектива

№	Содержание	Методы
1.	Общие сведения о классе:	Изучение документации: классного журнала, личных дел, медицинской карты; беседа с классным руководителем
2.	Организационная структура класса как коллектива:	Наблюдение; социометрия
3.	Психологическое единство класса как коллектива	Социометрия, наблюдение
4.	Направленность класса как коллектива	Социометрия, анкетирование, интервью, беседа, наблюдение, тесты-опросники.
5.	Педагогическое руководство классом как коллективом	Наблюдение

Самоанализ

По окончании практики в школе ответьте на вопросы:

1. Чего Вы ожидали, идя на практику в школу?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Что Вы получили?

______________________________________________________________________Что Вам дала практика?

______________________________________________________________________ Чему Вы научились?

______________________________________________________________________

3. Что бы Вы предложили изменить в организации и проведении практики, чтобы максимально использовать ее возможности?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Какие предложения Вы хотите высказать в адрес коллектива школы, где проходила практика?

______________________________________________________________________

5. Чего Вы хотите пожелать руководителям практики?

______________________________________________________________________

6. Собирались ли Вы работать в школе до практики?

______________________________________________________________________

7. Изменили ли Вы свои намерения относительно работы в школе?

______________________________________________________________________

8. Пригодятся ли умения и навыки, полученные на практике, в Вашей дальнейшей работе?

______________________________________________________________________

В какой мере каждое из приведенных ниже суж­дений может быть отнесено к вашей работе как практиканта? (по 10-бальной шкале)

1. Я ощущаю глубокую удовлетворенность от того, что я практикую в школе.

2. Моя работа способствует самосовершенствова­нию и развитию.

3. У меня хороший контакт с учащимися.

4. Мне удалось вызвать у учащихся интерес к себе.

5. Меня устраивают условия моей практики.

6. У меня есть возможность заниматься исследова­тельской работой.

7. Я успешно справляюсь с обязанностями практи­канта.

8. У меня вполне хорошие отношения с сокурсниками по практике:

На основании самонаблюдения и самоанализа заполните таблицу:

Могу	Могу самостоятельно	Могу с помощью кого- либо
Составить план работы на период практики
Собрать информацию об особенностях учебно-воспитательного процесса в школе
Наблюдать, анализировать, планировать, самооценивать и осуществлять воспитательную работу в классе
Организовать школьников для проведения воспитательного дела
Разрабатывать конспекты внеклассных занятий
Работать с методической литературой, творчески отбирать материал, наглядные пособия к воспитательным занятиям
Выбирать наиболее эффективные формы, методы и средства для проведения внеклассных занятий с учетом особенностей физического и психологического развития учащихся
Осуществлять самоанализ и самооценку результатов собственной деятельности, а также анализировать уроки и внеклассные занятия других практикантов

ИТОГО:

Педагогическая практика оказалась для меня

Для меня стало открытием

Моя самостоятельность проявилась в

Самым интересным было

Я научился (лась)

Мне много предстоит работать над ______

Я для себя понял(а)

Я бы предложил(а) ____________