Отчет о педагогической практике.

Студентки Матиенко Надежды.

Факультета иностранных языков, группы 404.

Период прохождения педагогической практики:

С «15» января 2007 г. по «24» февраля 2007 г.

База педагогической практики:

Общеобразовательное учреждение: Гимназия №19.

Адрес: Таубе, 15.

Класс: 5³.

Директор школы: Чупринина Людмила Ивановна.

Учитель-предметник: Тиссен Наталья Григорьевна.

Классный руководитель: Кривошеина Светлана Владимировна.

Групповой руководитель: Ковалева Наталья Евгеньевна.

Руководитель по кафедре педагогики: Полуйкова Светлана Юрьевна.

Информационный листок.

Педагогическая практика необходима в моей профессиональной подготовке для накопления опыта в учебной деятельности.

Я ожидаю, что педагогическая практика окажется плодотворной, которая будет помогать мне в дальнейшей педагогической деятельности.

Чему я хотела бы научиться:

- творчески вести уроки на иностранном языке;

- эффективно реализовать практическую, образовательную, воспитательную и развивающую цели уроков через решение методических задач;

- научиться планировать уроки;

- использовать разнообразные стимулы на уроке вербального и невербального характера;

- умело использовать необходимые на уроке наглядные, аудитивные и аудиовизуальные средства обучения.

Мои слабые стороны, которые мне будут мешать:

- боязнь допустить ошибку в речи на иностранном языке;

- неумение активизировать всех учащихся.

- опасение нарушить логику урока.

Мои сильные стороны, которые мне будут помогать:

- знание теоретического материала;

- коммуникативность в работе;

- терпимость к учащимся;

- усидчивость.

Мои переживания связаны: Я боюсь, что не смогу «держать» дисциплину в классе. Как нас (студентов) воспримет коллектив школы. Мои уроки будут не всегда творческими.

Я думаю, что смогу достигнуть желаемого результата от предстоящей практике и сделаю все, что будет завесить от меня.

Ознакомление с системой учебно-воспитательной работы школы:

Вид учебного заведения: Гимназия № 19.

Основные направления в работе школы: создание ситуаций успеха, успешного ученика.

Школа в своей работе использует инновации: индив. – образов. маршруты в старшей школе, систему профильного обучения.

Особенности воспитательной системы и традиций школы:

Торжественный гимн школы на линейках (каждый понедельник); 19 октября «День Гимназии», посвящение в гимназисты учащихся 1-х классов; май – концерт для ветеринаров войны, отчет творческих коллективов.

Реализация идей модернизации в школе: внедрение новых образов. методик (технологий), компьютерная технология обучения.

Знакомство с деятельностью классного руководителя:

1. Направления в работе:

А) Сплотить коллектив детей, создать комфортную психологическую обстановку в классе, учить детей толерантности, взаимопомощи, вежливости, формировать навыки бесконфликтного общения.

Б) Создать благоприятные взаимоотношения «учитель – ученик», «учитель-родитель», «ученик – ученик».

В) Ознакомить учащихся с правилами этикета, дорожного движения, формировать навыки безопасного адекватного поведения в сложных ситуациях.

Знакомство с деятельностью учителя-предметника

Особенности программы, по которой работает учитель: коммуникативная направленность.

Перечень учебно-методических пособий, дидактических материалов, которыми пользуется учитель: УМК: Student’s book “Enjoy English 3” М.З. Биболетова, Н.В. Добрынина, Н.Н. Трубанева. Wordbook “Enjoy English 3” М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева, Teacher’s book “Enjoy English 3” М.З. Биболетова, Н.В. Добрынина, Н.Н. Трубанева, аудиокассеты.

Технологии обучения, применяемые на уроках:

Метод проектов, обучение в сотрудничестве.