ПЛАНЫ ОБОБЩЕННОГО ХАРАКТЕРА

ПЛАНЫ ОБОБЩЕННОГО ХАРАКТЕРА

Что нужно знать о научном факте

1. Объект познания.

2. Цель исследования.

3. Основные сведения из жизни и деятельности исследователя.

4. Средства познания.

5. Условия проведения исследования.

6. Способы (методы) исследования.

7. Результаты исследования.

8. Связи и отношения данного исследования с другими.

Что нужно знать о явлении (свойстве, процессе)

1. Внешние признаки.

2. Условия, при которых проявляется свойство, протекает явление или процесс.

3. Сущность явления, свойств и процессов, механизм их протекания и объяснение на основе современных научных теорий.

4. Определение.

5. Величины, характеризующие явление, свойство или процессы.

6. Использование явлений, свойств тел, веществ, полей или процессов на практике.

7. Способы предупреждения вредного воздействия явления, свойства материальных объектов или физического процесса на человека и окружающую среду.

Что надо знать о величинах

1. Какое явление или свойство тел (веществ), процесс характеризует данная величина.

2. Определение величины.

3. Обозначение.

4. Определительная формула (для производной величины – формула, выражающая связь данной величины с другими).

5. Какая эта величина – скалярная или векторная.

6. Единица измерения величины в СИ.

7. Способы измерения величины.

8. Разновидности величин (например, сила тяжести, сила упругости, сила электростатического взаимодействия и т.п.).

Что надо знать о законе

1. Связь между какими явлениями или величинами, характеризую­щими, явление, выражает данный закон?

2. Формулировка закона.

3. Математическое выражение закона.

4. Опыты, подтверждающие справедливость закона.

5. Объяснение закона на основе современных научных теорий.

6. Примеры использования закона на практике.

Что надо знать о теории

1. Опытные факты, послужившие основой для разработки теории (эмпирический базис теории).

2. Идеализированный объект.

3. Основные понятия теории.

4. Основные положения (постулаты, принципы, законы) теории.

5. Математический аппарат теории (основные уравнения).

6. Круг явлений, объясняемых теорией.

7. Явления и свойства тел (веществ, полей), предсказываемые тео­рией.

8. Опыты, подтверждающие основные положения теории.

Что надо знать о приборе

1. Назначение прибора.

2. Принцип действия прибора.

3. Схему устройства прибора (основные части прибора, их взаимо­действие).

4. Правила пользования прибором.

5. Область применения прибора.

Обобщенный план работы с таблицами физических величин

1. Выяснить, значения каких величин приведены в таблице.

2. Выяснить, что характеризует данная величина; какое свойство тел или веществ.

3. Выяснить, в каких единицах выражены величины.

4. Найти вещество с наибольшим значением данной величины. Выяснить, где это вещество применяется.

5. Найти вещество с наименьшим значением данной величины. Выяснить, где это вещество применяется.

6. Найти в таблице вещества, с которыми приходится иметь дело в повседневной жизни. Познакомиться со значениями величин, характеризующими их.

План деятельности по выполнению эксперимента

1. Уяснение цели эксперимента.

2. Формулировка и обоснование гипотезы, которую можно положить в основу эксперимента.

3. Выяснение условий проведения эксперимента (опытов).

4. Планирование эксперимента, включающего ответы на вопросы:

а) какие наблюдения провести;

б) какие величины измерить;

в) приборы и материалы, необходимые для проведения опытов;

г) ход опытов и последовательность их выполнения;

д) выбор формы записи результатов эксперимента.

5. Отбор необходимых приборов и материалов.

6. Сбор установки, электрической цепи.

7. Проведение опыта, сопровождаемой наблюдениями, измерениями и записью их результатов.

8. Математическая обработка результатов измерений.

9. Анализ результатов эксперимента, формулировка выводов (в словес­ной, знаковой или графической форме).

План деятельности по выполнению наблюдений

1. Определение цели наблюдения.

2. Выбор объекта наблюдения.

3. Определение или создание условий наблюдения.

4. Составление плана наблюдения.

5. Выбор способа кодирования информации, получаемой в ходе наблюдения.

6. Непосредственное наблюдение:

а) практические действия;

б) восприятие;

в) осмысление;

г) кодирование информации.

7. Анализ результатов наблюдения.

8. Формулировка выводов, их кодирование.

Выделение главного

1. Определи предмет мысли (о чем идет речь).

2. Найди ключевые (самые важные) понятия.

3. Отдели главное, отражающее разъяснение предмета, от второ­степенного, обычно носящего описательно-иллюстративный харак­тер.

4. Обозначить в тексте (или зафиксировать в процессе слушания) смы­словые опорные пункты для пересказа.

5. По этим пунктам кратко пересказать (или записать) главное.