Тематика и планы семинарских, практических, лабораторных занятий Семинарское занятие № 1 Философия, ее предмет и место в культуре

Цель занятия: познакомиться с сущностью и спецификой философского знания, определить место философии в культуре.

План:

1. Понятие мировоззрения, его структура и характерные черты.

2. Природа философских проблем, специфика философии как вида знания.

3. Функции философии. Значение философии для человека, общекультурная ценность философии.

4. Соотношение философии и науки, философии и религии.

Контрольные вопросы и задания:

Прочитайте и проанализируйте фрагменты из работ М.К. Мамардашвили, К.Ясперса, Х. Ортега-и-Гассета. Постарайтесь ответить на следующие вопросы:

1. Как можно «научиться» философии?

2. По каким критериям можно опознать текст (или вопрос) как философский? Назовите такие тексты и вопросы. Можно ли назвать философскими тексты Пушкина, Толстого (и др. писателей)? Почему?

3. В чем предназначение мифологии?

4. Человек как природное и как культурное существо.

5. В чем важность философии?

6. Почему философия – это сознание вслух?

7. Почему удивительно, что есть Нечто, а не Ничто?

8. Чем отличаются друг от друга вопросы, которые ставит перед человеком юриспруденция, экономика, естественные и исторические науки, с одной стороны, и вопросы, которые предлагает философия, — с другой?

9. Почему философия не есть «система знаний»?

Темы рефератов и докладов:

1. Мифология: прошлое и настоящее.

2. Философия и религия.

3. Философия и политика.

4. Философия и художественная деятельность.

5. Философия и образование.

Рекомендуемая литература:

1. Алексеев П.В., Панин А.В.Философия. М.: Проспект, 2009.

2. Введение в философию.Учебник для вузов / Под ред: И.Т. Фролова. Кн. 1-2. М., 2007.

3. Кузнецов В.Г.Словарь философских терминов. М.: Инфра-М, 2009.

4. Кузнецов В.Г., Кузнецова И.Д., Момджян К.Х., Миронов В.В.Философия. М.: Высшее образование, 2009.

5. Марков Б.В.Философия. СПб.: Питер, 2009

6. Ортега-и-ГассетХ.Что такое философия. М., 2007.

7. Философия: учебно-методическое пособие / Сост. Н.Л. Варова. Омск: Изд-во ОмГПУ, 2007.

8. Философия: энциклопедический словарь /под. ред. А.А. Ивина. М.: Гардарики, 2009.

Семинарское занятие № 2 Античная философия

Цель занятия:знакомство с основными идеями античной философии, понимание значения и роли античных философских идей в истории философии и в современной культуре.

План:

1. Космологическая проблематика первых философских школ Древней Греции.

2. Антропоцентристская тенденция в античной философии: софисты, Сократ.

3. Космоцентристская тенденция: Платон и Аристотель.

4. Эллинистическо-римский период античной философии. Античная философия как система идеалов, жизненных ориентаций, стилей поведения: кинизм, скептицизм, стоицизм, эпикурейство.

Контрольные вопросы и задания:

Прочитайте диалог Платона «Пир» и ответьте на следующие вопросы:

1. Как представляют Эрота Федр, Аристофан, Агафон и другие участники диалога? Что общего между их речами?

2. Виды и формы любви в диалоге.

3. В чем особенности сократовского Эрота?

4. Почему Сократ считает, что творческие и интеллектуальные плоды любви ценнее деторождения как результата любви?

5. Как в диалоге представлена фигура Сократа? Опишите его личностные характеристики.

6. Чем отличается по форме речь Сократа от монологов других гостей пира? Как Сократ заставляет размышлять собеседника? Найдите места, где Сократ иронизирует.

7. Почему Алкивиад отказывается говорить об Эроте? В чем, на ваш взгляд, смысл заключительной речи и самого появления Алкивиада в конце диалога?