Гармоничная, счастливая семья.

Цель занятия - сформировать у студентов знания о дисгармоничных семьях.

План:

1. Модель эффективной гармоничной семьи Ф. Уолша.

2. Свойства счастливой личности по В.Леви.

3. Понятие субъективной удовлетворённости браком.

4. Критерии супружеского благополучия.

5. Различные подходы к классификации дисгармоничных семей.

6. Развод и его причины.

Задания для самостоятельной работы:

1. Раскройте психологические особенности функционирования гармоничной семьи.

2. Перечислите известные семейные юбилеи, и раскрыть психологический смысл празднования на Руси (и сейчас в России) «серебряной» и «золотой» свадьбы.

3. Приведите примеры из жизни, кино или литературных произведений, где показана счастливая семья.

4. Напишите сочинение или подготовьте исповедальный рассказ на тему: «Моё представление о счастливой семье».

5. Приведите примеры из жизни, кино или литературных произведений, где показана дисгармоничная семья. Определите типы этих дисгармоничных семей.

6. Приведите примеры, как те или иные ненормативные кризисы семьи привели её к разводу.

7. Охарактеризуйте динамику развода. Сформулируйте рекомендации по успешному преодолению его последствий.

8. Раскройте преимущества и «подводные камни» повторного брака.

9. Назовите возможные превентивные меры школьной психологической службы для уменьшения числа дисгармоничных семей и разводов.

Основная литература по теме 1.

Дополнительная литература по теме 2.

Раздел 3. Психология семейного воспитания. Семинар 9. Семья как институт первичной социализации ребёнка. Понятия «социализация» и «воспитание».

Цель занятия - сформировать у студентов знания о роли семьи в воспитании и социализации ребёнка.

План:

1. Соотношение понятий социализация и воспитание.

2. Ответственность семьи перед обществом за воспитание детей.

3. Социализация ребёнка в раннем и дошкольном возрасте.

4. Роль семьи в подготовке ребёнка к школе.

5. Роль семьи в освоении системы научных понятий и осуществлении самостоятельной учебной деятельности в младшем школьном возрасте.

6. Создание семьёй условий для развития автономии и самосознания в подростковом и юношеском возрасте.

7. Половое воспитание в семье и подготовка к браку.

Задания для самостоятельной работы:

1. Приведите примеры социализации детей в разных исторических условиях.

2. Покажите роль каждого члена семьи в социализации ребёнка.

3. Раскройте проблемы, с которыми сталкивается семья при поступлении ребёнка в школу.

4. Объясните причины удлинения периода детства в современных социально-экономических условиях российского общества.

5. Докажите, что роль семьи в социализации современного ребёнка возрастает.

6. Объясните, почему семья является уникальной структурой, обеспечивающей наиболее благоприятные условия для личностного и интеллектуального развития ребёнка и творческого потенциала личности.

Основная литература по теме 1.

Дополнительная литература по теме 2,3,4.

Семинар 10. Готовность родителей к рождению и воспитанию ребёнка.

Цель занятия - сформировать у студентов знания об основных составляющих психологической готовности семьи к рождению ребёнка.

План:

1. Психологическая характеристика пренатального периода.

2. Мотивы рождения и воспитания детей.

3. Подготовка семьи к рождению ребёнка.

4. Изменения в семье в связи с рождением ребёнка.

5. Понятие о родительской позиции и её формировании.

Задания для самостоятельной работы:

1. Опишите причины и возможные нарушения в формировании родительской позиции.

2. Покажите, какие позитивные личностные качества человека, по Э.Эриксону, формируются в детстве в условиях разумной родительской позиции.

3. Сравните основные цели воспитания ребёнка в психоаналитическом, бихевиористском и гуманистическом подходах.

4. Разработайте тематический план тренинга родительской эффективности как метода развития родительских чувств и формирования знаний, умений и навыков в воспитании детей.

5. Подготовьте несколько заданий и упражнений из предложенного тренинга для проведения в группе на семинарском занятии.

Основная литература по теме 1.

Дополнительная литература по теме 2,4.