Семинарское занятие № 1 Педагогическое учение я.А. Коменского

Теоретические вопросы

1. Объясните название главного педагогического труда Я.А. Коменского. Как сам педагог поясняет его?

2. Как определяет Я.А. Коменский цели и задачи воспитания и обучения? Раскройте его идею пансофической школы.

3. В чем суть принципа природосообразности воспитания?

4. Охарактеризуйте возрастную периодизацию и систему школ, предложенные Я.А. Коменским.

5. Раскройте основные черты классно-урочной системы обучения. Подтвердите цитатами обоснование Я.А. Коменского ее необходимости.

6. Что нового внес Я.А. Коменский в понимание сущности и назначения человека?

7. В чем проявился новый подход Я.А. Коменского к назначению учителя в обществе.

8. В чем реформаторская направленность взглядов и деятельности Я.А. Коменского? В чем современность его идей?

Практические задания

1. Выпишите в таблицу сформулированные в 18 главе «Великой дидактики» дидактические принципы и высказывания Я.А. Коменского о правилах их реализации.

Дидактический принцип

Высказывания Я.А. Коменского

Найдите обоснования Я.А. Коменского дидактических принципов.

2. Подтвердите цитатами обоснование Я.А. Коменского необходимости классно-урочной системы обучения.

Рекомендуемая литература

1. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в.: учеб. пособие для пед. учеб. заведений / под общ. ред. А. И. Пискунова. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: ТЦ «Сфера», 2007. - 490 с.

2. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики / сост. А.И. Пискунов. – М.: Просвещение, 1981. – 560 с.

Семинарское занятие № 2 Теория свободного естественного воспитания ж.-ж. Руссо

Теоретические вопросы

1. Раскройте социально-политические и философские взгляды Ж.-Ж. Руссо.

2. В чем сущность и значение теории естественного и свободного воспитания? Как трактует Ж.-Ж. Руссо принцип природосообразности воспитания? Что говорил Ж.-Ж. Руссо о цели воспитания, его этапах, содержании?

3. Объясните смысл протеста Ж.-Ж. Руссо против официальной системы образования.

4. Ж.-Ж. Руссо вошел в историю педагогики как первооткрыватель детства. Объясните эти слова.

5. Возможно ли обращение к идеям естественного и свободного воспитания, предложенным Ж.-Ж. Руссо, в современной практике? Объясните свое суждение.

6. Каковы взгляды Ж.-Ж. Руссо на женское воспитание.

Практическое задание

Напишите эссе на тему «Современны ли сегодня идеи свободного воспитания Ж.-Ж. Руссо?»

Рекомендуемая литература

1. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в.: учеб. пособие для пед. учеб. заведений / под общ. ред. А. И. Пискунова. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: ТЦ «Сфера», 2007. - 490 с.

2. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики / сост. А.И. Пискунов. – М.: Просвещение, 1981. – 560 с.

Семинарское занятие № 3 Теория элементарного образования и.Г. Песталоцци

Теоретические вопросы

1. Назовите этапы педагогической деятельности И.Г. Песталоцци, дайте их краткую характеристику.

2. Дайте сопоставительный анализ трактовки сущности принципа природосообразности по Я.А. Коменскому, Ж.-Ж. Руссо и И.Г. Песталоцци.

3. Раскройте сущность теории элементарного образования и развивающего обучения. Что определило внимание И.Г. Песталоцци к идее развивающего обучения?

4. Охарактеризуйте с точки зрения теории элементарного образования задачи, содержание и методику умственного, нравственного, трудового и физического образования.

Практическое задание

Познакомьтесь с описанием народной школы в педагогическом романе «Лингард и Гертруда». Рассмотрите ведущие компоненты теории народной школы (связь с жизнью, развивающее обучение, труд, нравственные ценности). Можно ли, по вашему мнению, оценить ее как теорию школы развития человека? Выпишите цитаты, раскрывающие суть теории элементарного образования и развивающего обучения, ведущих компонентов теории народной школы.

Рекомендуемая литература

1. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в.: учеб. пособие для пед. учеб. заведений / под общ. ред. А. И. Пискунова. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: ТЦ «Сфера», 2007. - 490 с.

2. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики / сост. А.И. Пискунов. – М.: Просвещение, 1981. – 560 с.