Семинарское занятие № 4 Педагогические идеи к.Д. Ушинского

Теоретические вопросы

1. Охарактеризуйте педагогическую деятельность К.Д. Ушинского, его борьбу за создание русской школы, научной системы воспитания и обучения.

2. В чем состоит идея К.Д. Ушинского о народности в общественном воспитании? Раскройте взгляды К.Д. Ушинского на роль родного языка в формировании личности.

3. Какой вклад внес К.Д. Ушинский в развитие дидактики начального обучения? Рассмотрите основные идеи теории развивающего и воспитывающего обучения младших школьников.

4. Изучая дидактические взгляды К.Д. Ушинского, выделите следующие ключевые аспекты:

- дидактические принципы (наглядности, связи обучения с жизнью, прочности усвоения знаний и др.);

- урок и его структура;

- самостоятельная работа учащихся и ее значение для процесса развития личности ребенка;

- требования к учителю, идеи о своеобразии педагогической профессии и о подготовке учителя.

5. Раскройте разработанный К.Д. Ушинским антропологический подход к воспитанию.

6. Что говорит К.Д. Ушинский о роли труда в развитии общества и отдельной личности? Каковы, на его взгляд, возможности воспитания в формировании потребности и привычки трудиться?

7. Осмыслите, в чем особенность трактовки К.Д. Ушинским педагогики как науки и искусства.

8. Дайте характеристику детским книгам К.Д. Ушинского как практическому воплощению дидактических идей великого педагога.

9. Сопоставьте выделенные К.Д. Ушинским духовно-нравственные и педагогические ценности с позициями его предшественников.

Практические задания

1. Подберите высказывания К.Д. Ушинского о взаимосвязи воспитания и обучения в педагогическом процессе.

2. Составьте вопросы виртуального «интервью с К.Д. Ушинским», подберите высказывания педагога, которые могли бы стать ответами на вопросы «интервью».

Рекомендуемая литература

1. Антология педагогической мысли России перв. пол. XIXв. / сост. П.А. Лебедев. – М.: Педагогика, 1987. – 560 с.

2. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в.: учеб. пособие для пед. учеб. заведений / под общ. ред. А. И. Пискунова. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: ТЦ «Сфера», 2007. - 490 с.

3. Латышина, Д.И. История педагогики: учебник для студ. вузов, обуч. по пед. спец. / Д.И. Латышина. – М.: Гардарики, 2008. – 527 с.

4. Хрестоматия по истории школы и педагогики в России (до Великой октябрьской социалистической революции): уч. пособие / сост. С.Ф. Егоров; 2-е изд., перераб. - М.: Просвещение, 1986. - 432 с.

Семинарское занятие № 5 Педагогические взгляды л.Н. Толстого

Теоретические вопросы

1. Назовите основные вехи педагогической деятельности Л.Н. Толстого.

2. Идеи Л.Н. Толстого о свободном воспитании и образовании.

3. Как в практике Яснополянской школы отразились идеи Л.Н. Толстого о свободном воспитании и образовании? Чем привлекала ребенка Яснополянская школа?

4. Почему дети у Л.Н. Толстого оказались способными к творчеству? Какие условия влияли на развитие детского творчества?

5. Покажите эволюционное развитие взглядов и просветительской деятельности Л.Н. Толстого. Охарактеризуйте противоречивость позиций Толстого в педагогике.

Практические задания

1. Подберите высказывания Л.Н. Толстого, характеризующие его идеи свободного воспитания и образования.

2. Напишите эссе на тему «Какие аспекты идеи свободного образования находят развитие в современной школе?»

Рекомендуемая литература

1. Антология педагогической мысли России втор. пол. XIX– нач.XXв. / сост. П.А. Лебедев.– М.: Педагогика, 1990. – 608 с.

2. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в.: учеб. пособие для пед. учеб. заведений / под общ. ред. А. И. Пискунова. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: ТЦ «Сфера», 2007. - 490 с.

3. Латышина, Д.И. История педагогики: учебник для студ. вузов, обуч. по пед. спец. / Д.И. Латышина. – М.: Гардарики, 2008. – 527 с.

4. Хрестоматия по истории школы и педагогики в России (до Великой октябрьской социалистической революции): уч. пособие / сост. С.Ф. Егоров; 2-е изд., перераб. - М.: Просвещение, 1986. - 432 с.