Ведомость сформированности общих компетенций студентов на практике «пробные уроки и занятия»

ФИО студента, группа ___________________________________________________________

Базовое учреждение ___________________________________________________________________

№ п\п	Общие и профессиональные компетенции	Показатели оценки	Урок
1.	ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес MAX- 6	1. Проявление активности и заинтересованности при планировании, проведении, самоанализе уроков, занятий
		2. Владение содержанием учебного предмета в объеме достаточном для осуществления профессиональной деятельности и методикой его преподавания.
2.	ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. MAX- 12	1.Умение аргументировать выбор методов, приемов обучения и форм организации учебной деятельности на уроке в соответствии с целью, задачами урока (занятия).
		2. Проявление самостоятельности при планировании и подготовке к урокам.
		3. Умение выполнять задания практики в соответствии с индивидуальным планом работы.
		4. Умение находить методы, способствующие достижению цели и задач уроков.
3.	ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. MAX- 6	1. Умение увидеть нестандартную ситуацию на уроке (занятии).
		2. Умение применять оптимальные методы в нестандартных ситуациях на уроке (занятии).
4.	ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. MAX- 12	1.Умение находить и использовать методическую литературу и др. источники информации, необходимой для подготовки к урокам (занятиям).
		2. Умение определить и наполнить содержанием каждую часть урока (занятия) в соответствии с целью и задачами урока и учебными возможностями обучающихся.
		3. Умение выбрать методы, приемы обучения и формы организации учебной деятельности на уроке в соответствии с целью, задачами урока(занятия).
		4. Умение определять перспективы работы над собой, теоретически их обосновывая.
5.	ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. MAX- 9	1. Умение использовать информационно-коммуникационные технологии при отборе методов, приемов обучения и форм организации учебной деятельности на уроке (занятии) в соответствии с целью, задачами урока (занятия).
		2. Использование технических средств обучения (ТСО) в образовательном процессе
		3. Умение подготовить мультимедийную презентацию собственной деятельности во время производственной практики.
6.	ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами. MAX- 12	Умение конструктивно взаимодействовать с обучающимися в ходе проведения урока (занятия).
		Умение конструктивно взаимодействовать с преподавателями и руководителями практики при подготовке к уроку.
		Умение устанавливать взаимоотношения в соответствии с профессиональной этикой.
		Проявление культуры при общении, движении, выражении мимикой, пантомимикой).
7.	ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса. MAX- 21	Умение четко провести организационное начало и его завершение.
		Умение учитывать индивидуальные особенности одаренных детей и детей, имеющих трудности в обучении.
		3. Умение включить учащихся в деятельность на личностно – значимом уровне (цель урока (занятия)обсуждается, согласуется с детьми).
		4. Умение целесообразно использовать разнообразные формы организации деятельности учащихся.
		5. Умение методически грамотно подвести итоги этапов урока (занятия) и всего урока (занятия) в целом, его результативность, выявить проблемы для последующей работы с учащимися.
		6. Умение объективно оценивать деятельность учащихся на уроке(занятии).
		7. Умение своевременно видеть и исправлять ошибки учащихся.
8.	ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. MAX- 9	1. Умение осуществить самообразование в области овладения учебным предметом и методикой его преподавания.
		2. Умение при самоанализе собственной педагогической деятельности видеть положительные стороны деятельности, недостатки, ошибки и их причины.
		3. Умение определять перспективы работы над собой.
9.	ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий. MAX- 9	1. Проявление интереса к инновациям, образовательным технологиям.
		2. Умение методически грамотно применять запланированные методы обучения в соответствии с программой обучения.
		Умеет применять элементы современных технологий.
10.	ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей. MAX- 9	Владение формами и методами проведения профилактических мероприятий по предупреждению травматизма у детей,
		Умение регулировать нагрузку, предупреждать утомляемость учащихся на уроке ( проведение физ минуток)
		Соблюдение техники безопасности при работе с различными предметами (материалами) на уроке ( занятии).
11.	ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих. MAX- 15	1. Знание и выполнение требований ФГОС
		2. Выполнение требований устава учебного заведения.
		3. Соблюдение санитарно - гигиенических требований к организации обучения.
		4. Соблюдение трудовой дисциплины
		5.Соблюдение норм профессиональной этики.
	Общее кол-во баллов
	Итоговая оценка
	%сформированност компетентности

Примечание: оцените уровень сформированности общих компетенций (ОК) и в соответствии с представленными критериями:

3 балла - умение (качество) ярко выражено;

2 балла - умение (качество) присутствует;

1балл - умение (качество) частично присутствует;

0 баллов - умение (качество) отсутствует.

Максимально возможная сумма баллов – 118 баллов.

Итоговая оценка (ИО) определяется по формуле:

ИО = фактическая сумма баллов х 100

мах. возможная сумма баллов

Полученный результат соотношения уровня сформированности общих компетенций с пятибалльной оценкой:

100% - 91% (118-107 баллов – «5») - оптимальный уровень,

90% -71% (106-84 баллов – «4») – достаточный уровень,

70%- 51% ( 83- 60 баллов – «3») – допустимый уровень.