11

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Факультет психологии и педагогики

Кафедра социальной педагогики

«Утверждаю»

Декан факультета психологии и педагогики

_________________ В.С. Пашкин

«______»______________ 200 __ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

«ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЛАГЕРЬ»

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 050707.65 ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ

по учебному плану набора 2010 года

форма обучения: ОЧНАЯ

срок обучения: 5 лет

Степень (квалификация) – специалист

Составители: Бурмистрова Е.В.,

к.п.н., доцент кафедры

социальной педагогики

Рабочая учебная программа составлена на основании

Государственного образовательного стандарта 2005 г.,

рассмотрена на заседании кафедры социальной

педагогики от «____»___________ 200__ г. Протокол № __.

Заведующий кафедрой д.п.н., профессор

_______________________ С.А. Маврин

(подпись)

Рабочая программа одобрена

методическим советом факультета

психологии и педагогики

«_____» ____________ 200__ г.

Председатель совета к.ф.н., доцент

____________________ В.С. Пашкин

(подпись)

О М С К – 2011

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ В ЧАСАХ ПО ВИДАМ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Курс

Семестр

Объем часов (по наличию видов занятий)

Форма итогового контроля

Общая трудоемкость

Аудиторные занятия

Самостоятельная работа

Всего

Лекции

Практические занятия

Семинары

Лабораторный практикум

Другие виды занятий

Всего

Курсовая работа

Реферат

Другие виды самостоятельной работы

2

4

96

48

18

30

48

24

24

зачет

Продолжительность практики: 1 неделя.

Пояснительная записка

Программа учебной практики «Инструктивно-методический лагерь» рассчитана на студентов, получающих подготовку педагога-психолога и ориентированных на работу в детских учреждениях различного типа.

Данный вид практики предполагает развитие профессионального мышления педагога в целом и актуализацию его готовности к самостоятельной профессиональной деятельности.

Учебная практика (инструктивно-методический лагерь) направлена на приобретение методом погружения первичных навыков профессиональной деятельности практического психолога и педагога-воспитателя группы (отряда) детей и подростков.

Содержание учебной практики определяется задачей создания мотивационно-ценностного отношения к предстоящей педагогической деятельности в лагере, осознания необходимости самообразования и самоподготовки к практической работе.

Программа учебной практики ориентирована на подготовку студентов к принятию новой роли отрядного вожатого, воспитателя, организатора детского досуга и является базой для дальнейшей практической работы в детском оздоровительном лагере.

Целью учебной практики является знакомство с основными формами и методами работы отрядного вожатого, воспитателя, организатора детского досуга.

Задачи учебной практики:

1. Ознакомление студентов с основами работы вожатого, воспитателя в детском оздоровительном лагере.

2. Формирование умений и навыков организаторской и творческой деятельности в работе с детьми, содействие развитию профессионального мышления в целом.

3. Формирование и укрепление мотивационно-ценностного отношения к использованию имеющихся знаний и навыков в предстоящей профессиональной деятельности.

4. Обеспечение осознанного изменения взаимоотношений с окружающими, актуализации готовности личности к предстоящей самореализации в качестве отрядного вожатого.

Практика организуется как на базе вуза, так и на базе санатория-профилактория «Иртышский». На базе вуза студентам предлагается прослушать лекционный блок в соответствии с тематическим планом учебной практики. Затем реализуется блок лабораторно-практических занятий.

На базе санатория-профилактория «Иртышский» организуется деловая игра, в процессе которой моделируется работа детского оздоровительного лагеря в составе отрядов по количеству студенческих групп: проводятся тематические мероприятия, воспроизводятся элементы жизни и работы лагеря (дежурство по лагерю, вожатские планерки, отрядные и общие «огоньки» и т.п.) в соответствии с тематическим планом учебной практики (см. табл. 1, 2).

К реализации программы учебной практики в качестве вожатых для студентов 2-го курса привлекаются (по желанию) студенты 3-го и 4-го курсов.

Программа учебной практики «Инструктивно-методический лагерь» реализуется в течение трех месяцев на базе вуза согласно расписания занятий и в течение одной рабочей недели четвертого семестра на базе санатория-профилактория «Иртышский».

В ходе прохождения практики студенты ведут дневник, в котором дается анализ проведенных лекционных, лабораторно-практических занятий и тематических деловых игр. Дневник является частью отчета о прохождении учебной практики.

В содержание отчета о прохождении учебной практики также входит оформление методической папки и написание эссе. Формой итогового контроля является зачет, который сдается по окончании учебной практики. На зачете проверяются:

• знание теоретических основ деятельности отрядного вожатого;

• умения применять имеющиеся знания в организации деятельности детей.

Таблица 1