Тема 7. Личность и деятельность. Знания, умения, навыки. Внешние и внутренние действия. Схема деятельности. Мотивация деятельности. Виды деятельности. Понятие о ведущей деятельности.

Понятие деятельности как динамической системы взаимодействия субъекта с окружающим миром (в широком смысле), и как организованной и социально-детерминированной активности, направленной на определенные аспекты окружающей действительности (в узком смысле).

Схема (структура) деятельности, универсальная для всех видов деятельностей. Понятие о мотивации к деятельности. Мотивы – побуждение субъекта к деятельности. Виды мотивов: личные и социальные; осознанные и неосознанные. Цели как образ желаемого (прогнозируемого) результата. Действие как процесс, направленный на реализацию цели. Внутренние (умственные) и внешние (предметные) действия. Понятие операции. Экстериоризация, интериоризация.

Знания, умения, навыки. Виды знаний, переход знания в умение. Навык – упрочившийся способ выполнения определенного действия при частичном контроле сознания. Отличия навыков от привычек. Виды навыков. Виды взаимодействия навыков: перенос, интерференция.

Виды деятельности. Основные виды деятельности – игра, учение, труд. Дополнительные виды деятельности – военно-спортивная, художественная, общественная, педагогическая, научно-исследовательская. Универсальные виды деятельности – ориентационная, организационная. Понятие о ведущей деятельности как сложной системы, в которой формируются сознание и личность на разных этапах онтогенетического развития.

Занятие №7

1. Понятие о деятельности.

2. Схема (структура) деятельности. Мотивы, цели, действия.

3. Внутренние и внешние действия. Экстериоризация, интериоризация.

4. Знания, умения, навыки.

5. Виды деятельности.

6. Понятие о ведущей деятельности.

Литература:

1. Будіянський М. Ф. Психологія особистості: Учбово-методичний посібник. – Одеса: Астропринт, 1999.

2. Загальна психологія. За ред. Максименка С. Д. – 2 вид. - Вінниця: Нова книга, 2004.

3. Немов Р. С. Общие основы психологии // Психология: В 3 кн.- М.,1995.

4. Основи психології. – 2 вид./ Під заг. Ред. О. В. Кирийчука, В. А. Роменця. – К., 1996.

5. Петровский А. В. с соавт. Общая психология. – М., 1986.

6. Рубинштейн С. П. Основы общей психологии. – Санкт-Петербург: Питер, 1999.

7. Сергеев К. К. Общая психология как точная наука. – Херсон, 1995.

8. Филатов Ф. Р. Общая психология. – Ростов-на-Дону, 2005.

9. Хьелл Л. Зиглер Д. Теории личности. – Санкт-Петербург: Питер, 1999.

Вопросы на контрольную работу №3 (модуль):

1. История развития понятия «личность».

2. Социальная среда и личность.

3. Индивид, личность, индивидуальность.

4. Структура личности по З.Фрейду,

5. Структура личности по Э. Берну,

6. Структура личности по К. Платонову.

7. Направленность как основная подструктура личности.

8. Формы направленности личности.

9. Потребности. Виды потребностей.

10. Иерархия потребностей по А. Маслоу.

11. Самооценка

12. Уровень притязаний.

13. Личность и деятельность.

14. Понятие о деятельности.

15. Схема (структура) деятельности.

16. Мотивы, цели, действия.

17. Внутренние и внешние действия.

18. Экстериоризация, интериоризация.

19. Знания, умения навыки.

20. Виды знаний.

21. Виды деятельности.

22.Понятие о ведущей деятельности.

Тема 8. Психические познавательные процессы. Внимание, свойства внимания, виды внимания. Учение Ухтомского о доминанте. Ощущение. Свойства ощущений. Строение анализатора. Рецепторы (виды и типы). Порог чувствительности. Восприятия, Свойства восприятия. Сложные формы восприятия. Память, Теории памяти. Процессы памяти. Закон забывания, законы запоминания. Виды памяти. Мышление. Специфика мышления. Интуиция, инсайт, интеллект. Воображение, виды воображения. Речь и язык. Виды речи.

Познание – высшая форма психического отражения действительности, носящая активный, избирательный и отражающий характер. Виды психических познавательных процессов: внимание, ощущение, восприятие, память, мышление, воображение, речь и язык.

Внимание как направленность и сосредоточенность психики на определенных раздражителях. Физиологические механизмы внимания: ориентировочный рефлекс. Виды внимания: непроизвольное (непреднамеренное) внимание, произвольное (преднамеренное) внимание и послепроизвольное внимание. Учение Ухтомского о доминанте. Свойства внимания: объем, устойчивость, концентрация, распределение, переключение, предметность, колебания. Внутренние и внешние условия внимания. Способы организации внимания.

Ощущение – простейший психический познавательный процесс, заключающийся в отражении отдельных свойств и качеств предметов, непосредственно воздействующих на органы чувств. Понятие рецептора. Строение анализатора. Виды рецепторов по раздражителю: тангорецепторы, стиборецепторы, фоторецепторы, фонорецепторы. Типы рецепторов и ощущений в зависимости от места нахождения: экстерорецепторы, интерорецепторы, проприорецепторы. Пороги чувствительности: верхний, нижний, дифференциальный. Свойства ощущений: качество, интенсивность, адаптация, синестезия.

Восприятие – психический познавательный процесс, отражающий свойства и качества предметов в их совокупности при непосредственном воздействии на органы чувств. Восприятие – единство чувственного и логического, ощущения и мысли. Свойства восприятия: предметность или объективация, целостность, константность, осмысленность, избирательность, апперцепция. Сложные формы восприятия: восприятие движения. Восприятие пространства, восприятие времени, восприятие человека человеком. Пороги восприятия. Каналы восприятия, репрезентативные системы: аудиальная, визуальная, кинестетическая.

Память как процессы запоминания, сохранения, воспроизведения и забывания следов прошлого опыта. Место памяти в системе познавательной деятельности. Теории памяти: «следовых» условных рефлексов Павлова, биохимическая теория, ассоциативная теория. Виды памяти по содержанию (способу запоминания): двигательная (моторная), образная, эмоциональная, символическая (словесно-логическая). Виды памяти по длительности хранения информации: мгновенная, кратковременная, оперативная, промежуточная (буферная), долговременная. Виды запоминания: произвольное, непроизвольное. Виды воспроизведения: узнавание, припоминание, воспоминание. Забывание – процесс угасания следов прошлого опыта. Закон забывания Эббингауза. Условия успешного запоминания: повторение, осмысленность, наличие установки, состояние внимания, связь с положительными эмоциями, осознание необходимости запоминания, эффект края, эффект прерванного (незавершенного) действия (эффект Зейгарника), ассоциация.

Мышление – высшая форма психической деятельности, наиболее сложный познавательный процесс, представляющий собой целенаправленное, опосредованное и обобщенное отражение субъектом существенных связей и отношений предметов, явлений и ситуаций, установление закономерностей их изменений, причин и следствий, общих принципов, прогнозирование будущих событий, решение актуальных задач. Основные особенности процесса мышления. Физиологическая основа мышления: аналитико-синтетическая деятельность коры больших полушарий. Мысль как основная единица мышления. Виды мышления: наглядно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое. Другие классификации мышления. Основные операции мышления: сравнение, анализ, синтез, абстрагирование, конкретизация, обобщение, классификация, систематизация. Индивидуальные особенности мышления. Понятия интуиции, инсайта, интеллекта. Функции интеллекта. Ум, разум.

Воображение – психический познавательный процесс формирования образа предмета, ситуации или другого аспекта действительности на основе имеющихся впечатлений и представлений. Виды воображения: воссоздающее, творческое, агглютинация; пассивно-непроизвольное, активно-произвольное, мечта, грезы.

Речь и язык. Язык – общественно-исторический продукт, творцом и носителем которого является народ. Отличия речи от языка. Функции речи: коммуникативная, номинативная, сигнификативная. Виды речи: внутренняя, внешняя, устная, письменная, монолог, диалог. Вспомогательные средства речи. Нейро-лингвистическое программирование.

Занятие №8

1. Внимание. Виды внимания, Свойства внимания.

2. Ощущение. Строение анализатора. Виды и типы рецепторов. Свойства ощущений. Порог чувствительности.

3. Восприятие. Свойства восприятия. Сложные формы восприятия.

4. Память. Процессы памяти. Виды памяти. Законы забывания, запоминания.

5. Мышление. Виды мышления. Специфика мышления. Операции мышления. Интуиция, инсайт, интеллект.

6. Воображение, виды воображения.

7. Речь и язык. Отличия речи от языка. Функции речи. Виды речи.

Литература:

1. Загальна психологія. За ред. Максименка С. Д. – 2 вид. - Вінниця: Нова книга, 2004.

2. Немов Р. С. Общие основы психологии // Психология: В 3 кн.- М.,1995.

3. Основи психології. – 2 вид./ Під заг. Ред. О. В. Кирийчука, В. А. Роменця. – К., 1996.

4. Петровский А. В. с соавт. Общая психология. – М., 1986.

5. Психология. Словарь / Под общ. Ред.. А.В. Петровського, М.Г. Ярошевского (любое издание).

6. Рубинштейн С. П. Основы общей психологии. – Санкт-Петербург: Питер, 1999.

7. Сергеев К. К. Общая психология как точная наука. – Херсон, 1995.

8. Филатов Ф. Р. Общая психология. – Ростов-на-Дону, 2005

Тема 9. Эмоции и чувства. Базовые эмоции. Управляемые и неуправляемые компоненты эмоций. Теории эмоций (Вундта, Джемса – Ланге, Симонова). Эмоциональные состояния (стресс, дистресс, настроение, страсть, фрустрация, физиологический аффект). Чувства – высшие эмоции. Воля, волевая деятельность.

Общая характеристика эмоций как переживания человеком своего личного отношения к действительности, а также переживание субъективного состояния, возникающего в процессе взаимодействия с окружающей средой и удовлетворения потребностей. Базовые эмоции – гнев, радость, страх. Управляемые (слезоотделение, дыхание, поведение, речь, мимика) и неуправляемые (деятельность пищеварения, сердечно-сосудистой системы, потоотделение) компоненты эмоций. Стенические и астенические эмоции.

Теории эмоций. Трехмерная теория эмоций В. Вундта: удовольствие - неудовольствие, напряжение - освобождение от напряжения, возбуждение – успокоение. Периферическая теория эмоций Джемса – Ланге: эмоция определяется как переживание специфических изменений в теле, производимых внешней ситуацией. Информационная теория эмоций П.В. Симонова: эмоция есть отражение мозгом высших животных и человека соотношения величины потребности и возможности ее удовлетворения в конкретный момент.

Виды эмоциональных состояний. Настроение – устойчивое эмоциональное состояние умеренной или слабой интенсивности. Страсть – интенсивное, обобщенное и продолжительное эмоциональное состояние, доминирующее над другими побуждениями человека и приводящее к сосредоточению на предмете страсти. Физиологический аффект – стремительно и бурно протекающее эмоциональное состояние взрывного характера. Стресс – эмоциональное состояние, возникающее в ответ на разнообразные экстремальные воздействия. Виды стрессов, понятие дистресса. Фрустрация как несбывшиеся ожидания, эмоциональное состояние, возникающее как следствие реальной или воображаемой помехи, затрудняющей достижение цели и удовлетворение актуализированной потребности.

Чувства – высшие эмоции, сложные, культурно-обусловленные переживания человека, в которых отражаются его устойчивые отношения к определенным предметам или процессам окружающего мира. Виды чувств: нравственные (моральные), интеллектуальные, эстетические, практические. Понятие амбивалентности чувств.

Воля как способность человека совершать преднамеренные действия, направленные на достижение поставленной цели, наиболее активная сторона сознания. Понятие волевой деятельности, волевого действия. Простые и сложные волевые действия, структура волевого действия. Мотивы волевого действия. Борьба мотивов и выбор.

Занятие №9

1. Общая характеристика эмоций. Базовые эмоции.

2. Управляемые и неуправляемые компоненты эмоций.

3. Теории эмоций.

4. Эмоциональные состояния.

5. Функции эмоций.

6. Чувства. Виды чувств.

7. Понятие воли и волевой деятельности.

8. Структура волевого действия. Борьба мотивов.

Литература:

1. Загальна психологія. За ред. Максименка С. Д. – 2 вид. - Вінниця: Нова книга, 2004.

2. Немов Р. С. Общие основы психологии // Психология: В 3 кн.- М.,1995.

3. Основи психології. – 2 вид./ Під заг. Ред. О. В. Кирийчука, В. А. Роменця. – К., 1996.

4. Петровский А. В. с соавт. Общая психология. – М., 1986.

5. Психология. Словарь / Под общ. Ред.. А.В. Петровського, М.Г. Ярошевского (любое издание).

6. Рубинштейн С. П. Основы общей психологии. – Санкт-Петербург: Питер, 1999.

7. Сергеев К. К. Общая психология как точная наука. – Херсон, 1995.

8. Филатов Ф. Р. Общая психология. – Ростов-на-Дону, 2005