4.2. Критерии и показатели оценивания компетенций на различных этапах их формирования

В отношении компетенции: способность критически переосмысливать свой социальный опыт (ОК-10);

Критерии/Уровни	Минимальный	Средний	Итоговый
Когнитивный (знания)		Классифицировать взаимодействие популяций и отметить их вклад в биосферу;	Прогнозировать изменения в окружающей среде от воздействий жизнедеятельности человека
Инструменталь- ный (умения, навыки)		Объяснять природу и свойства загрязнений окружающей среды;	Давать оценку различным воздействиям на организм человека (шума, вибрации, магнитного поля, радиоактивного излучения);
Праксеологичес- кий (опыт)		Применять методы анализа экосистем.	Анализировать результаты экологического мониторинга.

В отношении компетенции: способность формировать суждения о значении и последствиях своей профессиональной деятельности с учетом социальных, правовых, этических и природоохранных аспектов (ПК- 7);

Критерии/Уровни	Минимальный	Средний	Итоговый
Когнитивный (знания)	давать обзорное описание различных видов загрязнителей	знать теоретические основы различных видов загрязнителей, приводить примеры из окружающей среды	знать теоретические основы различных видов загрязнителей, приводить примеры и находить средства им противодействия.
Инструменталь- ный (умения, навыки)	идентифицировать использование природных ресурсов и вторичных в различных отраслях хозяйства	интерпретировать основы природоохранительного закондательства	диагностировать природоохранную деятельность согласно нормативным актам об окружающей среде
Праксеологичес- кий (опыт)	проводить обзор литературы по экологическим катастрофам и воспроизводить факты;	Анализировать с точки зрения причин возникновения экологичнских проблем

В отношении компетенции: способность понимать и применять на практике методы управления в сфере природопользования (ПК-9).

Критерии/Уровни	Минимальный	Средний	Итоговый
Когнитивный (знания)	Перечислять факты влияния человека на окружающую среду	Проследить взаимосвязь проблемы загрязнения гидросферы с производством и применением минеральных удобрений и повышением требований к качеству продуктов питания.	Прогнозировать влияние ТБО на экологическую обстановку в городе и здоровье населения.
Инструменталь- ный (умения, навыки)	разобраться в терминах: страховая защита, страховой интерес, страховой случай, страховой риск, страховые (резервные) фонды.	Выработать условия сводить к минимуму негативное воздействие человека на элементы биосферы, в том числе и в процессе предстоящей профессиональной деятельности;	Анализировать особенности антропогенного воздействия
Праксеологичес- кий (опыт)	Находить экономический механизм охраны окружающей среды: ведение кадастров, планирование, систему платежей за природные ресурсы и загрязнение ОС, экологическое страхование.	Получить навыки трансформации знаний, на решение практических природоохранных задач применительно к своей специальности.	Оценивать возможности предотвращения и ликвидации последствий экологических катастроф