Д.з.введение в проф
..docx
социальные и философские |
фундаментальные и прикладные |
естественные и социальные |
естественные и гуманитарные |
Вопрос №28 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа Человек, обращающийся к психологу за психологической информацией о себе, своей организации или других людях:
пользователь |
пациент |
заказчик |
клиент |
Вопрос №29 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа Направление, опирающееся на представление о целостности психических явлений:
когнитивная психология |
гуманистическая психология |
генетическая психология |
гештальтпсихология |
Вопрос №30 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа
Характеристики неквалифицированного психолога:
склонен к распространению конфиденциальной информации |
избегает оценочных суждений, дает конструктивную обратную связь |
преследует свои цели, использует клиента для реализации собственных склонностей |
реально оценивает свои возможности и границы компетентности |
Вопрос №31 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа
Документ, в котором описываются особенности специальности, профессии – …
Вопрос №32 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа Отрасли прикладной социальной психологии:
клиническая психология |
пенитенциарная психология |
политическая психология |
психология управления |
Вопрос №33 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа Представители глубинной психологии:
А.Р.Лурия |
Л.С.Выготский |
А.Адлер |
З.Фрейд |
Вопрос №34 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа Совокупность норм поведения, мораль какой-либо общественной группы:
нравственность |
традиции |
право |
этика |
Вопрос №35 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа Основатель генетической психологии:
З.Фрейд |
А.Н.Леонтьев |
К.Роджерс |
Ж.Пиаже |
Вопрос №36 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа
Соответствие сферы деятельности психолога с ее содержанием:
|
|
изучает психологические закономерности проявления и развития психики человека в условиях спортивной деятельности. |
|
|
изучает восприятие, мышление и поведение человека в экономической деятельности, в процессе его экономического взаимодействия с другими людьми |
|
|
изучает психологические особенности людей в связи с их профессиональной деятельностью |
|
|
изучает психические проявления болезней, роль психики в их возникновении, протекании, лечении, а также в укреплении здоровья человека |
Вопрос №37 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа Наставничество в периодизации жизненного пути профессионала (по Е.А.Климову):
квалифицированное выполнение трудовой деятельности |
вхождение в профессию |
достижение профессионалом высокой квалификации |
передача профессионалом своего опыта |
Вопрос №38 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа
Мотив профессиональной деятельности:
результат профессиональной деятельности |
элемент структуры личности профессионала |
объяснение поведения человека |
причина, обусловившая выбор профессии |
Вопрос №39 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа
Первый съезд практических психологов Российской Федерации состоялся:
В 1990г. |
В 1994г. |
В 1998г. |
В 1995г. |
Вопрос №40 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа
Журнал для психологов, преподавателей, консультантов, родителей, раскрывающий детско-родительские, брачные и прочие околосемейные отношения :
Вопросы психологии |
Психология зрелости и старения |
Семейная психология и семейная терапия |
Прикладная психология и психоанализ |
Вопрос №41 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа Способность к сопереживанию, пониманию эмоционального состояния клиента:
непринужденность |
креативность |
открытость |
эмпатия |
Вопрос №42 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа
Этический принцип, предполагающий учет использования методик, адекватных целям, возрасту, полу, образованию:
принцип соблюдения профессиональной конфиденциальности |
принцип ненанесения ущерба человеку |
принцип уважения клиента |
принцип научной обоснованности и объективности |
Вопрос №43 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа
Соответствие уровня этически регулирующего деятельность психолога с содержанием:
|
|
ценностно-смысловая зрелость психолога |
|
|
включает квалификационные требования к психологу |
|
|
соблюдение этических принципов |
|
|
основан на нормативных документах |
Вопрос №44 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа Направление, изучающее происхождение и развитие интеллекта у ребенка:
гуманистическая психология |
фрейдизм |
глубинная психология |
генетическая психология |
Вопрос №45 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа Отрасль, изучающая психологические аспекты следственной, судебной и исправительной сферы:
клиническая психология |
политическая психология |
медицинская психология |
юридическая психология |
Вопрос №46 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа
Эзотерика включает знания:
основанные на житейском опыте, не имеющие применения в научной психологии |
связанные с экспериментальной психологией |
научные, основанные на результатах экспериментальных исследований |
доступные только для посвященных, как источник парапсихологии |
Вопрос №47 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа
Потребность общества в профессии психолога определяется:
Социальным заказом |
Личными проблемами |
Социальным запросом |
Общественным интересом |
Вопрос №48 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа Задачи Российского психологического Общества, ориентированные в основном на потребности существования и развития сообщества психологов-профессионалов:
содействие распространению и развитию психологической грамотности населения страны |
включение российской психологии в систему международного психологического сообщества |
защита профессионально-ценностных, социальных, финансовых и других законных интересов психологов страны |
пропаганда достижений психологической науки |
Вопрос №49 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа "Притягательность" как фактор, обуславливающий эффективность в работе практического психолога включает:
открытость |
работоспособность |
настойчивость |
вежливость |
Вопрос №50 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа Предмет изучения бихевиоризма:
закономерности взаимоотношений бессознательного и сознания |
формирование высших психических функций |
поведение |
закономерности строения сознания |